托福二战109（R30 L28 S23 W28），现在写心经似乎有些晚了。在大学这几年里，因为英语消沉绝望过，看了很多人分享的奋斗史以及很多大牛的心经，得到了很多鼓励。我不是大牛，我只是一个从CET4-544这样一个一般水平慢慢走到这一步的英语学习者，在这里分享我的经验和感悟，作为感谢和回馈吧！
基础：四六级不谈。考T之前考过两次GMAT（高分710），托福一战101（R30 L25 S19 W27）。
分享的主要是从CET4-544到T-109的经验，而不是从一战101这样一个起点开始的，所以如题，是一段大学期间英语学习的奋斗成长经历。
一、词汇
词汇最重要的，还是四六级词汇，这些都是最基础最常用的词汇。仅就我个人而言，掌握了大部分四六级词汇，GMAT和托福都是在做真题的过程中慢慢熟悉掌握了高频词汇，这样的词汇基础基本上就够应付GT了，当然GRE绝对是远远不够的。By the way，虽然我背过一遍GMAT的词以类记，但是后来基本上忘光了【虽然这样我还是要嚎一句：杨鹏的17天搞定GRE单词确实是好东西啊！
在时间、精力允许的情况下，在掌握四六级词汇的基础上，还要推荐一本新东方的老师推荐过的书 vocabulary23000. 在这本书中可以学习到大量词根词缀，寡人大约看过两遍，虽然很多词根词缀的具体的明确的含义我都不记得了，但是会有模模糊糊的印象。这些印象很重要，它会告诉你一个单词大约是褒义的还是贬义的，是属于哪一个科目的，生物还是地理。在阅读中遇到陌生单词能有这样一个认知会对理解文章有很大帮助，联系上下文连蒙带猜基本能通顺地阅读。【举个栗子：你大约记得ab有贬义的意思，或者说有相反的意思，那么在遇见abnormal这个词的时候，自然就会猜到这个词的意思是“不正常的”】
这就是词汇部分啦。我这个人是完全背不下来单词的，大家还要因人而异。
二、阅读
寡人的阅读是从弱项渐渐走向强项的，所以写得详细些，相信比较有用。在练习阅读过程中，我走了不少弯路，在这里就把我总结的最有用的经验写下来，那些弯路我就不赘述啦。
1.长难句
读长难句有困难的同学，就照着杨鹏老师的GRE长难句练习就行了，非常有效！一定要坚持！
2.阅读速度
所有考试都有时间限制，像GMAT阅读，差不多七八分钟就要搞定一篇，T的阅读必须控制在十七、八分钟，因此速度必须提上去的。我个人不建议先练习正确率，再提速。因为一旦习惯了用慢速来保证正确率，就很难有勇气在牺牲正确率的情况下提速了。所以从最初的练习开始就要计时，而题海战术是提速的最佳方法（就我个人而言）。舍不得拿真题练，就拿四六级阅读练，拿考研真题练，拿四六级模拟题练。寡人在考六级的时候一本真题做了三遍，做了两本模拟，一本考研真题，一本专项，每天至少要做七八篇阅读，多的时候十几二十篇，全部都计时，正确率一直不稳定，但是速度是毫无疑问的上来了。之后在考G,T的时候，不计时也可以很快在规定时间内做完。
所以每天大量练习，结束一天的练习之后再总结重复，越来越熟练之后速度就不是问题了。
3.阅读方法（重要！！！）
1）阅读前：一句话，放平心态。人一紧张就会读的非常快，读的太快就会读不进去，一句话看好几遍都看不懂。所以深呼吸，放平心态，享受阅读的过程，每一次阅读都要接触新的知识和观点不是么？
2）阅读中：曾经看过一个GMAT大牛强调，要thinking actively，但是从来没有真正理解。直到经历过GMAT，开始准备T的时候才悟了【所以寡人T两次阅读都是满分有木有啊，为毛不早点悟到！】。什么是active？就是说，在阅读的过程中，不能单纯的理解字面意思就过去了，要一边读一边想，这个句子是什么意思，说明了什么，和文章中心是什么关系，和上下文有什么联系，表达了作者怎样的态度。这是一个例子吗？是用来证明什么还是用来驳斥什么？是用来对比的还是用来衬托的？这一段在文章结构中起到了什么样的作用？只是meaningless的罗列，还是非常重要的观点对比？这些想法在一边阅读的时候就要一边想，不可以读完一句停下来想想，也不可以回读。也许会有人认为这样阅读会很慢，但是我的个人经验证明，对于经常走神的同学来说【我以前就经常读着读着就神游去了！】，这是可以提速的，因为有那么多需要思考的东西会保证你精神集中。所以think actively!
另外，GMAT是有长阅读的，托福更不用说，每篇阅读都相当长，不算做题时间，我GMAT一般4、5分钟一篇阅读，托福7、8分钟一篇。阅读长的坏处就是，有可能让你读完一篇文章忘了前面的内容，而thinking actively可以帮助你整理文章结构，有结构就不会忘了文章的大体意思。而且，还要找到一个平衡的速度，这个速度让你不至于太慢，忘了前面的内容，也不至于太快，读不懂文章意思。找到这个速度，提高这个速度至关重要（大牛说的！）。
所以，thinkingactively 一方面保证精神集中，一方面帮助理解文章结构【寡人像是在推销有木有！。在做每一篇阅读的时候都要时刻把这个方法应用于阅读，时间长了就习惯了掌握了。
3）阅读后 我个人认为，不是每一篇阅读都需要非常细致的总结的。在初期，一定要每篇都细致的总结。
首先要划出所有的生词，整理并且记住。因为在阅读中遇到的生词记忆是最有效的，印象是最深刻的，可以很快记住，不要浪费这样的机会。
其次，划出出题点。所谓的划出并不是说一定要用笔画出来啦，最重要的是想一想，去总结和思考，找频繁出现的出题点，总结规律。阅读做多了就会发现，不管是G还是T，常考的都是相似的点。比如GMAT的imply的题，都是大同小异，都喜欢从unlike等对比中出，每次都划出出题点，时间长了，在阅读中一看到类似的句子就会立即反应过来题目会怎么出，而不是像一开始，看到题目要先定位，再读个三四遍，再找文章中暗示的含义，没一两分钟搞不定一道题，效率就太低了。 【举个栗子】托福中很多细节题都是送罗列中出的，所以一旦看到哪一段在罗列事实，罗列例子了，就要意识到可能会出细节题。这样做到这样的题的时候直接回罗列部分找对应句子，就不用看其他上下文了，节省时间。
在阅读速度快，正确率高的时候，做阅读那就是保持手感了，就没有每篇都要总结的必要啦！ | 
