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2009年5月31日托福机经

阅读:
  1.太阳系的成因
  讲太阳的成因,四十六亿年前,太阳是由gas和dust组成的,当一大片氢气在自身引力条件下收缩,有些nuclear的东西放射出来,那些dust变得粘稠(有题,问以下哪个是太阳形成时未提及的,选“当太阳放出nuclear的时候,那些dust就消失了”,因为文中提到那些dust是变得condense而不是消失),接着讲planet的形成,最后说现在太阳系还是继续发生变化,说太阳的形成前1/2只花了10亿年,而后1/2却花了100亿年(有题,问从该段可以推出什么?选“太阳形成后面一半花的时间比前一半的时间长”那个答桉)。。还有一题是问作者怎么来组织整篇文章的,我选的“按时间先后顺序”,说实话文章中没有非常明确的关键词说明组织顺序,但其他答桉似乎更不可能(其中一个是说“先讲的已知的,再讲不确定的”明显不正确嘛),其他的不太记得了。。。
  2.拜占庭的崛起 其实这个题目了解历史背景会比较好做,玩过帝国时代的占便宜了
  首先讲East Europe在贸易方面本来就占主导地位,后来一个什么皇帝占领了欧洲的几个国家,于是开始西部和东部的贸易。
  第二段讲西方的一些国家在两边的贸易开始以后的反应,意大利出现了几个国家要贸易啦,BLABLA。要贸易就得要raw materials,然后就分别列举法国有什么可以贸易的,德国有什么可以贸易的。特别讲到英国盛産wool, 但是英国不用wool织布,英国是把wool出口到Venice,然后Venice的artisan把这些wool用来织布,之后把这些cloth沿海出售,有一部分cloth也被售回英国。(这点地方出了细节题,有个题目的选项A说英国是出口cloth的,实际上英国隻出口wool)。另外讲到南部和北部的贸易,说北部很穷,所以南部盛産的luxury goods,北方根本无钱享用,所以也不进口,但是北部産salt然后用来出口。(这个地方也用来出了一个细节题,问对于北方的描述哪些是对的)
  第三段讲什么忘记了,第四段讲贸易发展了,用来贸易的船就要革新了。原来的船不大,而且是用一个外部的装置(outside sheering boat?)来控制平衡的,所以即使在比较平静的地中海也会容易颠簸,不容易操作,针对这个缺陷,后来发明了一种新的装置,可以用在大船上(这个地方出了一个题目)。这段的末尾还讲了一种**sailing的技术,因爲这项技术也引发了什么变革。(对这个**sailing也出了一道题)。
  这篇文章的最后一道题是针对Mediterranean的贸易发展出了一个多选题,6选3。
  题目一问为什么拜占庭的崛起一点都不令人吃惊,这道题我觉得应该选“他们的军事力量的强大”(这个应该没什么问题,原文有提及,而且也符合历史背景)。说England从Franch进口cloth,然后出口wood(有题目)然后又说地中海(南欧)往北欧export jewerl等奢侈品,北欧往南欧出口salt(有题目,问north对经济发展做出的贡献,选出口salt那个).最后说了vessel的发展,说直到14世纪(不是很确定时间了),欧洲那边都是moderate的船,没有大船(这里有个题目,问根据该段推出下列哪个是假的,我选的是“到14世纪,小船就completely全都替换成大船了”,这里我觉得completely用的太招摇了,程度副词误用),然后讲了小船的缺点,不好控制,后来从Egypt学到技术造了大船。有词汇题1.promote是什么意思?选encourage 2.还有一个同义词,题目我忘了,答桉应该选“improve",麻烦哪位同学补充一下。
  3.沙漠里的植物
  沙漠里的两种植物,一种是一年生的植物sxxx,一种是多年生的植物pxxx。
  一年生的吸水能力强,但是比起多年生的,它的地上部分如果枯萎了就完蛋了,而多年生的地上部分如果枯萎了,根本还可以继续存活,环境条件转好了又是一条好汉(有题,问annual植物比起perennial的disadvantage的),还说sxx这种植物由于吸水能力比较强,生存的地方其他种类的植物少,所以竞争比较少(有题)。然后谈了它们的繁殖方式。说annual的植物个体不大,发育快,死的也快,所以种子特别多,而多年生的相对发育较慢,生殖较少。说sxx这种植物一次繁殖就n多,而且种子的生命力持久,往往可以存活到有水的条件下再迅速繁殖(又有题,问从这种情况能推动出什么,我选的好像是“有时候这种植物会大量出现”)。最后讲到说pxx这种植物可以吸引动物为其传递繁衍后代(传递花粉?),而sxx不行。考了两道词汇题 continually,应该选constantly,另外一个subsequently,选following
  附阅读3另一版本:沙漠里面的一年生植物annual和多年生植物perennial
  整篇文章是分一年生植物和多年生植物来讲的,但是并不是一段说一年生另外一段说多年生,是每段中两者的介绍都有,一直在做比较。第一段讲了沙漠干旱缺水,perennial 往往是地上的茎叶干枯了,但是underground的部分还保留着,等到来年这些地下的部分可以重生(这个地方出了一道题,问perennial的优势在哪里)。后面第二段还讲到perennial的seed(第二段出了很多细节题),说perennial分爲两种,有一种是分几年産生种子还有一种是一次産生所有的种子,文章说后面一种不是很冒险吗?万一年头不好,这些种子无法存活怎么办?下一段讲照理说沙漠里面应该是annual多,但是实际上是perennial多,因爲perennial在沙漠中面对的competition比其他环境中要小,说perennial的种子有40%的存活率(这个地方出了一道题,问这个存活率的例子说明了什么)。中间很多不记得了,最后一段讲到动物的pollination,讲了perennial和annual的seed的区别,说有一类是一下子生出很多种子,但是这些种子在适合的时间会重新发芽。这篇文章的最后一题是多选题,6选5,一个是perennial的特点,一个是annual的特点,还有三个是both的特点。这篇文考了很多词彙题,有rupture的意思,flourish的意思(选项里面有do well, survive, compete),crude的意思。
  阅读加试:电报和bird song,可以看这里http:///sort.php?sortid=2
  词汇题:devastation=destruction,crude=rough,firmly=securely
  subsequent=following,subsequently=later,fundamental=essential,rupture=break apart
  听力:
  第一段
  1.
  某男:老师我不知道我毕业以后该干嘛,给点意见吧,好歹你也是english major,和我的一样。
  老师:我自己毕业第一年还不知道自己该干嘛,后来自己阅读了一些literature,决定当老师。但是这只是我个人的经验(有题目出现,问老师说这句话的目的,我选的是老师觉得自己的这个经历不一定适用于该男),你有什么想法么?
  某男:我想去国外旅游,Africa, South America, Japan. 但是我又没有钱,我想要不然先干点什么工作攒钱,不过最终我还是要回来当一个伟大的人民教师。
  老师:我有个学生去年也是这个情况,后来他参加了一个的项目。。(有题目出现,问老师怎么知道这个项目的,选是因为她的一个former student也参加了)
  某男:(插话)是那个啥啥International XX的项目吗?
  老师:不是,是一个Acedemic的项目而且是for teacher的,这个项目可以到国外去教英语,而且不用自己花钱。(有题目出现,问老师觉得这个项目为什么适合该男,选三个答桉1.可以去国外 2.为教书做准备 3.不用自己花钱)
  某男:嗯,但是我不确定那些地方适不适合教英语。(这个哥们儿抱怨还真多)
  老师:你可以去日本教啊,我这里有些资料你可以看看(翻了翻好像没找到),要不这样,我晚点找到了联系你?
  某男:好吧
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2.动物学
  老师讲根据动物吃的food研究动物的behavior,有两种类型的动物,分为一种什么都吃的(general)和只吃一样的(special)。什么都吃的举了一个例子rats,rats就是不管什么金属啊什么垃圾啊,range特别宽,杂七杂八的都吃。只吃一样的是考拉,他们只吃树叶,而且能吃一些别的动物都没法吃的有毒叶子。老师又说有些动物比较特别,比如kangaroo袋鼠,它们外出找吃的,把杂七杂八的东西都带回去,然后再有选择性的挑食,以避免predator.此时有个同学问,说既然考拉可以吃各种各样的树叶,那不是可以把它归纳为general的吗?老师反问了他几个问题(有题目出现,问老师的目的),然后说XXX(没听清,但是没有题目),最后说考拉除了花3个小时吃东西,一天到晚都在树上,花不了多少energy。
  2.Art history
  老师讲的是在工业革命时期,英国流行一种五颜六色的壁纸,这种墙纸得了个啥奖,但很多人批评觉得superficial,后来从法国吸收了一些form,搞得稍微好看一些。后来出了一个irony walling印刷机的技术,这是一种批量生产的技术,使得wallpaper much cheaper,被视为廉价及有效的方法装饰房间(这里好像老师举了个例子,说房间没有墙纸很丑,有题目),后来又有一批人设计了几何图桉的墙纸,图形简单,色调单一,但是卖的不好,只有一些ZF买他们的墙纸。
  第二段:
  1.对话
  学生MM的Stove坏了找到老师,老师说如果是电子类的让她找旁边办公室的人,她说就是旁边办公室让她过来的,老师说要修的话要等到周一上午,或者周二,因为上班时间是周一到周五,而通常大部分工作都挤到周一,所以很有可能周二才能修,学生说她要准备聚会(有题目,问学生打算干吗,选打算组织一个event),老师说不可以借用其他寝室的吗,学生说不可以,因为旁边寝室的厨房脏(有题目,选dirty的那项),并且材料都买好了,不及时弄就会坏,老师说就不能取消聚会吗(有题目出现,问老师态度,我选的老师认为学生的plan不是很重要),学生不改,然后老师说可以借给她另外一个building,那个地方除了有stove,还有其他一些设备,学生说那个地方我可以借吗?老师说一般情况不可以,由于是特殊情况,所以借给她.(有题目出现,问学生打算怎么做,选“改变event的地点”)
  2.geology
  讲层积岩的判定。一般来说上层的层级岩比较年轻,而下层的比较老,fossil更容易在下层发现(有题目,问可以推断出什么,我选的上层的话比较容易发现近代生物的化石)。老师讲了两种判断沉积岩年龄的方法:absolute dating和radiation dating. absolute dating 比较准确,而radiation dating可以测量出比较老的岩层(上亿年前的)。学生插话:XXX(没听清,不好意思- -),老师说因为沉积岩是erosion的时候产生的,所以有可能会导致岩层错位,这时就不好测量了。(这篇有个重听回答题,问老师态度的,但是我忘了题目是什么了)
  3.psychology
  讲的是emotion和memory之间的联系。老师先讲emotion和memory之间是有联系的。
  然后说科学家做了一个实验,把受实验的志愿者分成三群,一群人看positive的图片,一群人看negative的图片,另外一群人看很一般的图片。问学生猜结果是什么。某男同学说,应该是看positive图片的人更容易记住图片信息。老师肯定了他的答桉,然后老师说另一个结果是看negative的人更容易记住细节,因为好像人会把negative的事和之前的一些不愉快记忆联系起来。男童鞋说,我小时候爬梯子,梯子上有水,结果我滑倒了,那些情节还历历在目。老师说,那你现在看到梯子肯定还是心有余悸吧?(有题目出现,问老师的态度,答桉是用该例子验证了刚才的理论)。老师又说,科学家发现人脑的不同区域控制不同感觉,当一个人happy,某区域会比较active,而人sad,另一个区域会比较active.最后老师又说另一个区域(好像是前脑),会延长happy的感觉削弱sad的感觉,而且happy的时候会更活跃。举了一个叫Jason的人的例子,Jason说他happy的时候会比较creative,而sad的时候就没什么创造力了。(有题目,记不得是什么了,是个重听回答题)
  第三段(经典加试)
  1.MM补办ID Card
  2.神经胶质细胞研究
  3.浪漫主义诗歌
  口语:
  第一题:What's the most important quality of a good neighbour should have?Describe specific reasons to support your idea.
  第二题:Some people prefer to watch entertainment tv programs while others prefer to watch educational programs, which do
  you prefer?why?
  第三题:
  阅读段子:学校准备拆掉旧的auditorium盖一个新的,原因是:1.旧的不好看,dirty 2.新的可以容纳更多学生
  听力段子:男的不同意学校的做法,原因是:1.旧的nice,as old as the school,是学校的symbol 2.旧礼堂从来没坐满过,就算修了新的也没用 他觉得the old ne was built since the school was founded and it's part of the school history
  第四题:
  阅读段子:讲的是sociel referencing,就是随着孩子的长大,他对外界的认识越来越强烈:
  听力段子:用了两个例子来证明观点。
  例1:把六个月大的baby,分成两组。一个只要他们和doll玩耍,他们的妈妈就smile,而另一个组则相反,只要他们和doll玩耍,他们的妈妈就不爽。 结果发现对于这两群孩子的行为,完全没有区别。
  例二:对1岁大的两组孩子进行同样的实验,结果发现,妈妈smile的一组孩子继续play with doll,而另一组则不跟doll好。
  两组实验说明孩子认知能力随着年龄增大而更强烈。
  第五题:
  男的遇到roommate issue,因为他的室友喜欢叫人在dorm里开party,他会受影响,所以没法在寝室学习.
  女的提了两个建议:1.在liborary去学习,因为那里比较安静 2.叫他的室友减少开party的次数。
  第六题:
  讲的是animal defense in group.就是动物总之成群结队来保护个体。有两种类型:encircling和mobbing(感谢floret0306补全).举了两个例子:
  1.encircling.ark收到狼攻击时,会围成一个圈,把小崽子围在里面以避免惨遭狼手。
  2.mobbing.birds遇到危险是会集体攻击,或集体尖叫
  作文:
  综合作文:
  阅读:ZF对一些公司提供incentive的政策(比如减少税收),来引资。举了三个好处。
  1.在那些unemployment比较严重的地区,可以提供就业职位。
  2.可以促进该地区的general development.
  3.那些公司可以提供一些高薪水的职位。
  听力:完全驳斥。
  1.不可能。因为那些职位都被skilled worker coming from other areas占据了。而当过几年那些factory倒闭的时候,unemployment的情况
  会更严重。
  2.不可能。打了一个学校的比喻。一个学校吸引了很多学生来读书,但是不可能扩展很rapidly,因为缺钱,而缺钱正是因为ZF减少了那些企业的税收。
  3.不可能。举了一个例子。一些公司签订了协议要给1万刀的月薪给他的worker,但是事实上只有very few superior得到高薪,大部分人还是只拿average local salary,所以对normal employee一点帮助都没有。
  独立写作:
  Do you agree or disagree with the statment:people will spend less time on cooking food.
  Use specific reasons and examples to support your idea.

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