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[原创]08年12-09年8月托福机经(附阅读、作文)+经典加试题

[原创]08年12-09年8月托福机经(附阅读、作文)+经典加试题

 
2008年12月6日托福机经
 

 

 

 

2008年12月13日托福机经
 

2008年12月20日托福(toefl)考试机经

 

2008年12月21日托福(toefl)考试机经

 

2009年1月10日托福(toefl)考试机经

 

2009年1月10日北美托福(toefl)机经

 

 

1月10日考的ibt, 总分107, 口语26.


1.10一战110+简单备考经验

 

2009年1月18日托福(toefl)考试机经

 

2009年1月17日北美托福机经

 

1)  118 7天备战iBT 110分经验分享 

 

2)  114=29+29+26+30  

 

3)1.18ibt报分+感想

 

2009年1月23日北美托福机经

 

2009年1月24日托福(toefl)考试机经

 

2009年2月14日托福考试机经

 

1)214 Bj 是痛苦的经历+小劝告

 

2) 2.14情人节机经大全 

 

3)20090214 大陆机经

 

2009年2月21日托福北美机经

1)2.22.2009 机井 。完全重复了。。(改进版


2)222最全机经~~回报大众~~

 

 

09年3月机经汇总


 

2009年3月7日托福机经

 

 

20090228 大陆机经

 

20090314 大陆机经

 

 

3.14机经 深圳

 

 

20090313 北美机经

 

 

新托福IBT-08年经典加试题

 

 

[下载]2007/2008年IBT完整阅读机经


 

2009年3月28日托福机经重复20090327 北美机经

 

2009年3月27日北美托福机经

 

 

 

200943日北美托福考试机经

 

2009329日托福考试机经

 

2009年3月29日北师大托福考试全记录 

 

 

2009年托福独立写作真题汇总

 

 

09年5月机经

 

2009年5月15日北美托福机经

2009年5月16日托福机经

 

20090530 北美机经



 2009年5月31日托福机经

 

09年6月机经


2009年6月5日北美托福机经


2009年6月7日托福机经

2009年6月12日北美托福机经

 

20090627 北美机经 重复20090627大陆

 

20090627 大陆机经

2009年6月27日托福机经(完整版)

 

 

2009年6月21日托福机经


 

20090620 北美机经


 

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8月机经汇总

 

20090808 大陆机经 重复10月28日大陆

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2009年8月2日云南大学考场机经(部分)

 


考生分享:2009年8月30 北美机经


20090822 大陆机经

822北航考场。别样经历+考试快报+个人经验


8/22考试的一些回忆!希望有帮助

20090801 北美机经

[转]09-08-08 二战 T新变化

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  2008年12月6日重复阅读口语07.9.15听力07.6.24


  Reading


  第一篇:植物抵抗寒冷。分两种,落叶植物和常青植物。落叶植物靠在冬季掉叶子然后赖着直到春天才长出来,如枫树等等(举了三种吧~),此处有题。
  然后说是叶子里的CHEMICAL LIQUID 使叶子在很冷的情况下不冻住和死亡。还说了叶子的面积跟抗寒的关系?
  常青植物靠吸收白天的热量来抵御晚上的寒冷,有题~(貌似问植物靠怎么样来抵御寒冷OR植物在怎么样的情况下会死亡还是什么的。。。)
  并举了种植物***SRO,讲成年的这个植物怎么抗旱,(好象也说是吸热放热),然后还说了幼小的这个植物是在灌木的保护下抗寒,有题~
  第二篇:讲青铜和玉在古代中国的象征作用。两者都相对比较稀少难以加工,所以被作为政治地位的象征,玉摸起来很SMOOTH一般来说较大,较有型AND成色质量好的被上层社会的人拥有的比较多,而中下层的人则拥有的就较次。而铜被拿来做成精美的锅等~只有尊贵的客人来才拿出来招待显得体面,并且强调了他们的装饰作用,指出他们虽然是仿照日用品来制造但都是经过精细加工并且是用做象征作用和祭祀用途?没有实用价值,举例说如拿玉来砍树就是鸡蛋撞头。且要经过鉴定把玩才能知道它好不好。貌似这个象征作用是从宋开始的?下面忘了。。。记得再来加。
  第三篇:先说了一个理论说是NATURE 和NUTURE 一起作用人的成长OR。。。但是作者认为NATURE 的更多,即环境的影响更强烈
  然后举例:(1).老鼠?(忘了。。) 貌似是把老鼠放在两个环境给下什么刺激下咋的咋的。。。然后又把原来的环境给REMOVE掉老鼠还是能反应,说明这是NATIVE ACTION.(2). 婴儿,讲毛头在一岁后对眼睛的刺激反映更加强烈,而刚出生的小毛头貌似是眼睛能力受限,明显表现的不如大点的小孩。但是后来又发现原来小的毛头其实也是可以对刺激反映很激动的,如果它积累了一定的经验?


  阅 读


  ■ 植物如何御寒:
  07.09.15
  □ About how trees survive in cold temperature,谈植物如何抵御寒冷。
  第一段介绍落叶树,如橡树、枫树等,这段是说落叶树在冬天的时候会把叶子掉光,抑制新叶生长,以减少能量流失。作用像动物的冬眠一样,然后冬天留着芽,等到春天温度升高才长出新叶子(这里有考一题段落细节题,有一个tricky的选项,tree buds won’t come out until the temperature arise.这个应该是个错误的选项,因为文章的意思是:new leaves won’t come out from winter buds until the spring comes and temperature arise.)。或者进化成其它形式的叶子,比如说叶面有蜡或者变成针叶,以这种方式来保护自己的生长。
  第二段讲针叶林,有两种机制:
  1)super cooling system:靠细胞合成(有题,synthesis)糖类物质,使细胞液浓度升高、冰点下降,草本植物主要采用这种机制,使细胞内的液体转换为一种像汽车防冻液一样的液体(有题,比喻为汽车防冻液),把水放到细胞外液,即使外头温度低于0度也不会冻结成冰;
  2)像松树那样,靠细胞脱水,增加了细胞液的浓度,保持内部温度,控制叶面冰冷对叶内部的影响程度来抵抗寒冷。另一类树木则是透过使细胞外的水分结冰来保护细胞。
  第三段讲沙漠植物,提到一种仙人掌Cactus,它是靠白天积聚周围的热量在身体里面,而且长得越大,集聚的热量越多。然后晚上温度比较冷的时候就消耗存储的热量。这种仙人掌只有在北美西南沙漠Arizona Desert较暖的几个州长得比较多。
  那么对于刚刚生长的这种树怎么办呢?它们的叶子还太小没有办法聚集足够的热量,那它们怎么抗寒呢?科学家发现原来那个地区还有另外一种灌木shrub,在这种仙人掌在小的时后没有这种灌木高,所以它们就长在这种灌木下面,于是这种植物就成为仙人掌的shelter,作用就像人类盖的毛毯一样,到了夜晚靠地面热辐射radiation抗冻,等到仙人掌慢慢长大超过这个植物了以后它就可以自立了(有题,考young/adult仙人掌分别利用不同的散热机制)。
  但是有一点要注意的就是,这种仙人掌不管大小,他白天所聚集的能量只能让它维持12-24小时以内的消耗,因为吸收的热量不足以支撑超过24小时,所以这是为什么这个树种只能在特定的地区存活(有题,考单字prolonged)


  ■ 中国古代玉器与青铜器:
  07.09.15
  □ Jade and Bronze in ancient China.
  中国人喜好玉器与青铜器,觉得是身份的象征,玉和青铜在古代中国为什么会有那样的地位?因为它们是比较稀少的资源。而且玉在材质texture上面还能够做到特别光滑圆润(有题)。而青铜则是黄铜和锡tin的合金。
  由于材料很稀少的缘故,虽然两种材质都按照日常生活所用的器物来制作,不过不是一般老百姓用得起的,而且也不是在日常生活中使用。用青铜器作成器皿非常重,作成鼎cooking pot用来盛饭祭祖,是一种ritual, ceremonial用途的东西。而玉器通常是用来装饰把玩,没有什么实际的用途,比如你用玉作成的斧头砍东西就会碎了(有题,为什么提到这点)。所工匠们就开发(单字:exploit)了它们的观赏功能。
  由于上述原因,同样的东西用了其它类似的材料做的,价值会差很多,所以鉴赏行业变得重要。所以玉器工匠们(兼鉴赏家)的制作技能:包括看、摸、重量等等方式鉴别,就显得很重要,有些玉的质量可以看得出来,有的只能摸才能摸出来,但是实际上鉴赏时可以拿起来摸的人是很少的(有题,优秀的鉴赏人要有什么样的特质),所以有这项工艺的人很有限,而且师徒关系也很特别。因为玉器本身就是做出来让人炫耀,因此他们必须经过细致的雕刻,使做出的成品让别人一看就知道是价值不同的东西。(有题,答案是作出的成品必须从外表上就能让人看出它的价值)。因为青铜器是祭祀用的,不需要作为实际的用途,工匠们就会在青铜上雕刻各种精细的花纹,还有把手结扣knobs。
  不同等级的人用的玉器和青铜器也有不同,这表现在厚度上,等级低的人用的制作材料没有等级高的人多,就像大臣们用的东西和皇帝的东西比。同时表体现在祭品的多寡上。
  因为jade和bronze是贵族的象征,所以统治阶级就把他们用来表示身份。而且还说到,不知道是怎样,但是为了将人们的注意力从民间发生的不幸事件上转移开,以此来巩固统治地位。
  最后谈了谈宋朝的学者们搞金石学,意识到这些物品的重要性:玉及青铜和政治地位的关系,大肆收集,掀起了第一波艺术品收藏热。(有题)


  □ 讲中国古代的玉和青铜
  中国古代的时候,玉和青铜器都是很重要的材料。比较了一下这些材料和其它材料的特点,包括视觉、色泽等等,说到玉的触感比青铜好(有题)。
  然后说,玉和青铜主要是用来做成日常用品的样子,但是并不作为日常使用。一个是在特殊时候用,再者是给特殊的人物用。玉做成的这些器具都非常精细,不practical,举例说,玉做成斧头的样子,如果用来砍树,玉斧头自己也会断掉(有题,问为什么这样说),所以只能用来欣赏;青铜做成的东西一般而言非常地重,也是很不practical,举了鼎作例子,cooking pot,这些鼎会用在一些仪式的地方。
  再来说了玉器的鉴赏。如果用其它类似的材料做的价值会差很多,所以鉴赏行业变得很重要。谈到玉器工匠(兼鉴赏家)的一些技能,有的质量好坏用看的可以看得出来,有的只能摸才能摸出来。不是每个人都有机会触摸玉,所以手工艺人很有限,师徒关系也很特别。(考题,优秀的鉴赏人要有什么样的特质)。
  持有这些器皿的人的身份地位比较特殊。穷人是几乎没有的,只有皇室、贵族和官宦才能拥有玉和青铜器;这些器具会有不同的质量,大小,材质的不同都取决于拥有者的身份,同时也可以显示这些人的身份地位。
  最后,讲到宋朝的官员们开始注意到用玉和青铜来显示自己的权势(这些器具之间工艺水平的差异就区别了持有者的权势和地位,持有者也透过占有高工艺水平的器具来强化他们较高的地位),于是开始收集玉器或者青铜器,以及其它的古代art,形成了中国首次的art collection。(有题)


  ■ 儿童的认知~先天或后天:
  07.09.15
  □ 心理学:儿童认知的方式
  一直以来都有人类知识的获得是与生俱来innate还是后生养成learned(nature vs. nurture)的辩论,而作者认为,这两种说法都过于被动,实际上知识的获得是儿童自己与社会主动交流的结果(作者倾向后者)。
  作者举了啮齿类动物实验作例子:说有些能力(perception)虽然在没出生前就开始发展了,但是也是受到了母亲胎里一些电流的刺激所反应,因此仍算是习得的。而出生后唯一的不同是,出生后的孩子的刺激来自于外界(有题)。因此,难以断言所谓的“天生的”技能不是学来的。
  一直以来人们认为人类对人脸的辨认能力是天生的,因为在看人脸的时候,大脑的活动区域是固定的。但作者认为是那也是出生后,反复受到一张张脸的视觉刺激而逐渐发育。后来一项对于婴儿注视运动物体的能力的实验表示,首先,婴儿具备基本的动眼能力,很小的婴儿的视觉和眼睛动力不协调,大脑的活动区域也不固定,接着婴儿有进行锻炼的能力,也就是经过反复锻炼后,婴儿就俱备注视运动物体的能力了。
  最后总结说,以前的人做的研究都是对于4个月以后的婴儿,而此时4个月前的婴儿大脑已经发育很多了,所以这样的研究是不完善的。现在对于更小的婴儿的研究表示,感知能力的形成高峰应该在此时(有题)。


  Listening


  Section 1:
  1.学生闹钟坏了,没起床赶上。和管理员商量要见教授,推迟考试时间。
  2.两种古文化的艺术,虽然在同一个地区,时间差了一百多年,但是风格很不一样。一个是用象牙等雕塑,有polar bear等;一个更多地在工具上雕刻engrave。前者更多是宗教因素,比如表示对北极熊的恐惧;后者主要是实用风格。前者的作品中人物多表情丰富,后者往往千篇一律,是因为前者主要是靠海,个人劳动多一些;后者主要还是狩猎,团队合作多一点,就抹煞了个人的独特性。
  3.地球在4亿五千年前以前形成,当时还是很热的岩浆的形态。讨论什么时候cool off下来。通过研究Z这种会附加于其他物质的金属,地球应该比预想的更早cool off。原来80年代的研究成果大家不信,因为和预想的共识冲突了,但90年代随着某种技术的进步论证了。


  Section 2:
  1.学生落了几页纸,没有参考书目和脚注;但是结尾没有总结,而是提出了不相关的问题。让修改。
  2.动物之间的交流:否定了信息交流的理论,这是用人的交流模式去设想;应该是行为支配,动物之间交流是为了让对方按照自己的要求去行为。比如mating dance,是让对方与其交配,而不是为了传播信息。按照第二种模式,决定交流的效果的是receiver,因为sender要根据receiver的response来调整自己的语言和姿势。
  3.考古。印第安人某部落的发现,有上百个sites,物件保存得很多,让教授非常吃惊。原来是当地人所有,后来卖给**。之后参观的人就多了。教授建议现在还不要发掘,等技术成熟了再发掘。学生问为什么把site建那么高,是防止外敌侵害还是宗教信仰,想离上帝近一点?另外一个mystery就是某一个年代后,这个site的很多东西都突然变化了。
  ID 卡
  女学生丢了钱包(里面有她的student id& meal card& key等东西.),无法回dorm。于是去student service办id card,遇到staff(口音像是一位黑人大叔)把守,说没有id card 不能进去,要么出示dirving license,要么是有头像的本本,比如passport什么的。但是女生说,我的wallet丢了,id card没了,passport也在dorm里面,而没有id card,dorm不让进(有题目,问她为什么拿不到passport?)。后来女说这个问题她和dorm负责人说过,有email 到这里做说明,staff查了查,果然如此,然后staff又说如果你能正确说出passport 的number,就让她进去,女学生从容的说出了number,他说OK,你可以进去了,但是你会受到监视.MM说, who cares! MM又说了:她的meal card也掉了.管理员说:你在里面办ID的时候也可以顺便办了meal card. MM说:你真的是帮了我很大的忙啊! 管理员:if you have some other problems, I am glad to help you. MM, you help! (降调的)à有考到态度题,问MM为什么这么说?(记得两选项:1.MM怀疑这个管理员是不是能帮他. 2.MM在解决了所有的问题之后如释重负.)

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  题目


  1,本段的主题什么?mm要补办id卡。
  2、为什么她拿不到护照?因为在宿舍,没有ID卡她进不去。
  3、黑人叔叔怎么确认她的身份?输入id卡信息,通过电脑确认。
  4、mm怎么可以补办饭卡?办ID卡的时候顺便补办MEAL卡
  5、重听题。“Your Glad”?是说mm问题解决后如释重负/ MM怀疑这个管理员是不是能帮他
  第一个场景对话
  听一个来自学生和服务部工作人员的对话。(Listen to a conversation between a student and a staff in Service office.)
  女同学:老师,我想要申办新的ID卡,因为以前的丢了。
  男staff: 由于我校的registration 还未完全结束。(所以,我这里没有完整的资料)。如需办卡,你得需要提供其他证件来证明身份。首先:你的驾照。(diver license)
  女同学:我的diver license在钱包里。而丢的就是我的钱包。你看这个才是真正的问题.(see, that’s the problem)。钱包丢了,导致很多证件我都没办法出示。
  男staff: 那你的护照。Passport.
  女同学:在宿舍里。就是因为我的ID卡丢了,宿舍才不让我进去,让我到这儿(service center)来申办新卡。
  男staff: 那,让我发几封邮件。(send some emails.) (看看怎么解决)。(仿佛过了几秒)。。。
  哦,好的。你现在可以去宿舍去取,但是必须身边有人护卫着你去。(escort[is'k?:t]护送 you), 因为这样才能确定你的身份。(verify your identification.)。(男老师,故作同情,体贴状。)不好意思,可是这是学校的规定。(regulations.)所以,希望你能谅解。(understand.)
  女同学:没问题,不过我的wallet 丢的时候,饭卡也在里面(meal pass)。
  男staff: 没事儿,那你可以正好在申办新ID的时候,顺便帮你把meal pass也换新的了。
  女同学:哦,那太感谢你了。Thanks a lot.
  男staff: 没事儿,I am very glad to help you.
  女学生:en,,, you are glad!
  问题1. Why does the student go to see the office worker in the university service office? 主旨题
  A,…..
  B,…..
  C,…..
  D,…new ID card.
  正确答案为:D
  问题2. Why 女生不能出示 diver license?
  正确答案:her wallet was stolen.
  问题3. Why she need to be escorted?
  A,……..
  B,To see passport….
  C,To verify…(identification)
  D,…….
  正确答案: C
  问题4. 根据对话所述,why 提到 mealpass?
  A,…….
  B,…….
  C,…….
  D,能和ID卡一起重新办。
  正确答案: D
  问题5. Listen again: 女:You are glad…
  A,……….
  B,……….
  C,………..
  D,She was relieved.??
  浪漫主义诗歌
  literature 主要讲了18-19 世纪浪漫主义(Romanticism)诗歌的代表人William Wordswort的诗。他是浪漫主义的鼻祖,但浪漫主义这个称谓是后人加上的,不是他们本身这样称呼自己的(此处出题)。Romanticism不是我们平时理解的romance/romantic,和男女之间的爱情无关。Romanticism针对的是common people而不是少数educated people,用的是simple language,描述的是日常生活中常见的事物,孩子,人类情感,以及自然和人类之间的互动。教授以自己为例,说自己在**时感受到了这种互动(此处出题)与romanticism针锋相对的一种风格是neoclassicism新古典主义,也是那位romanticism的鼻祖很反对的。neoclassicism使用太多的elaboration,如sky不叫sky,而叫blue什么的;bird不叫bird,而叫feathered person。教授把该诗人的作品分为三个阶段。早期的浪漫主义作品,主要描述植物的(花与草)诗歌。 中期时是对一些社会现象的评论。后期时对早期的作品进行修改。目前文学界还是认为它早期的作品是最好的。(教授还说,他的诗越写到后来越糟糕,反而早期的比较好,本文重点讲了他第一阶段的诗)。
  题目:
  1、浪漫主义诗的特点。(双选)针对的是个人情感,与古典主义不同。
  2、重听题,是对古典主义诗的描述,说他们把bird 说成fly people,大概是表现古典主义诗的特征。
  3、教授对浪漫主义的态度?
  4、说教授在自己**的时候感受到互动的用意?说自己在**时感受到了这种互动
  5、重听题,大意是说教授认为作者第一阶段的早期作品比较好,但是在课上不对以后的作品作评价,暗示了什么?本文重点讲了他第一阶段的诗
  神经元细胞 (四道题)
  lecture神经胶质细胞研究。教授说早期对人类大脑的研究集中在神经细胞neuron,让一男生起来回答上节课的主要内容,男生说生物电bioelectricity 通过神经细胞传导,通过两个神经细胞的接触点传到下一个细胞,有趣的是。。说到这里被教授打断,说他答得已经很完整了(有题,问教授打断他的用意)。神经胶质细胞glial cells的作用在早期被忽视了,人们认为胶质细胞只有支持神经细胞的作用。后来人们发现胶质细胞也有传导信息的作用,不是通过生物电,而是化学物质传导。于是总共有三种传导方式,神经细胞间,胶质细胞间,神经和胶质细胞互相传导。而且发现胶质细胞的数量及其巨大,远多于神经细胞。同时还可能有修复神经细胞,决定哪些神经长的大[记得可能不准]。教授又说,胶质细胞可能与智力有关,越多智商越高,但这不确定。教授说对胶质细胞的研究是一个很open up的领域,建议学生们可以考虑毕业后作深入研究(有题)。
  重要:biology 讲glial cell。以往人们对神经传导的研究仅限于neuron(神经元),也叫nerve cell。神经传导通过electrical communication从一个结点传到另一个结点,神经元被认为起主要作用,glial cell研究的很少,一直被忽略,被看作help the growth of neurons (出题),起辅助作用。后来偶然发现大脑中glial cell比neuron的数目多很多,glial cell引起了科学家的重视,开始研究它究竟起什么作用(此处出题,问glial cell怎么引起科学家注意的)。后来有一重大突破, 发现glial cell传导信号不是用的electrical signal,而是用chemical conductor(一说chemical communication)(此处出题)。传统观点一直误以为glial cell也像nerve cell一样用电信号。后来谈到glial cell可能的作用:使人更intelligent。对glial cell的认识目前十分有限,但相关研究已经开始流行,是大家毕业之后可选的研究课题(此处出题)
  题目
  1、历史上认为glical cell 的作用?support neuron。
  2、教授暗示了什么?历史上对glical cell 的研究很少。
  3、重听题,教授打断男学生回答的用意?他已经回答的很完整了。
  4、教授说目前对glial cell的认识十分有限,但相关研究已经开始流行,是大家毕业之后可选的研究课题。暗示大家以后毕业方向可以选择glical cell作研究。


  Speaking:


  1.说一个你以前遇到的问题,然后说relative/friends/teachers怎么帮你解决的?
  2.Family can help young adults a lot(大概是这意思),agree or disagree?
  3.学校说要把新生按兴趣随机分Dorm,使roommate能更好的成为之类。女学生觉得这个make no sense。for example,她是学BIOCHIM的,她的ROOMATE是学FRANCH的,她们兴趣不一样却照样是朋友阿?然后说,虽然会出现室友之间不和办到其他宿舍的情况,但这不是因为similar interest,而更多是因为they have different schedule之类
  4.approach-avoidence conflict.这个产生的原因是有一个Goal,很吸引你,但又很难达到,觉得很Discourage。据了个例子,说教授有个Friend,时想当老师,在practice时发现她得把free time on week end都放弃来准备下周的课程。很Discourage。后来又觉得需要热情(原文不是这个,总之是精神力量)来take the success
  5.男生要写Paper,教授他一本书。这本书教授又推荐给了另一个同学,结果那个同学借走了。而图书馆只有一份,咋办?女同学跟他说你可以在网上买个,yet the man student thinks that it is too expansive,女生说没准其他科目也用得上呢?第二个解决方案,找那个学生一起看呗。男生说他问过了,但那个学生说她看完了才借给他。但这个paper下周就交了,等不了啊。
  6.讲雕塑,有两种基本方式。一种是在坚硬的东西上刻,比如Stone。但这个会lack the inspiration,因为没法改。还有一种是在Clay 或者Plastic上刻,一点一点往上加东西,不喜欢就cut掉也没关系,这种允许你有mistake。


  Integrated Writing:


  应该不应该上Music instrument course
  Independent Writing:
  6月24日 Do you prefer to finish a project completely then to another one or do two or several projects at a time?

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2008年12月13日托福机经

 

  第一篇:Roman conquer Britain 之后,其原有的艺术文化建筑如何迅速在Britain 流行起来,并且逐渐形成了与当地风格相互融合的独特风格。[感觉好难哦,尽管我是典型的文科生,但还是觉得难。原因在于:第一次看屏幕上的阅读题,心理上不能马上适应这种方式;感觉时间紧迫,慌张而想求快却总是感觉模糊,选不出很把握的答案;偶有串行,定位困难的情况。建议:大家提早着手准备,适应水平阅读的模式;进场之前先读点东西,找找感觉;镇定并且思维敏捷,不要懈怠,尽量快做完全部题目,留出时间看一遍自己不太把握的题目]


  题目有(不是题目顺序,我回忆的)
  1 为什么罗马建筑用直线条?选项有,突出统治地位好像 2 当地英国人住在什么样的地方?我选small community. 3 罗马文化如何在英国发展壮大?我选统治者用自己的关系请工匠来(大致意思。
  4 问下面关于那个建罗马风格的城主的叙述那个是对的?我选的是即使罗马人也不能否认他是cultured. 其它的想不起来了,最后一个是6 选3 总结题。
  第二篇:Zoology 讲Termite 的窝,T 和white ant 常被人们误解为同种insect,实则不然。T 的身体都非常软,为了保护身体,对生存环境的湿度要求极高[有题]。
  白蚁一生只经历三个阶段(有题),而其它昆虫经临典型的四阶段。T 是genius engineer,其筑巢技术高超,巢穴非常科学地常年保持持续的湿润和充足的氧份。
  一种叫M 的白蚁的窝,非洲的。宽和高一样,外面还有墙,里面保持近100%的湿度。窝里面,中间部分很大很大,种fungus,保持窝内的温度和湿度,还是白蚁的食物。 上面是attic,下面是cellar. 白蚁窝的外墙严实的,即使有孔也充满了水,那窝内空气怎么循环?是这样的,空气从种fungus 的中间部分上升到attic,然后从attic 到窝外面的thin wall,这个thin wall 很空,可以让空气循环,进入氧气,排除二氧化碳。然后新鲜空气从thin wall 回到cellar。


  题目有:
  1 非洲那种白蚁窝的特点,我选的是:下面的cellar 比上面的attic 的空气含氧量高,还有一个选项是白蚁窝始终保持250XX 单位的氧气再循环。不知道选得对不对。
  2 为什么白蚁要保持窝的湿度?我选因为他们的身体容易干。
  3 开头有个题问一下哪个正确,我选白蚁经过一个M 打头的阶段。
  4 还有一个问白蚁窝的哪个说法是对的,我选的是第一个,窝能保持温度恒定。
  第三篇:Coral Reef,三种类型,三种之间是如何演变。达尔文早前给了一种预测,经过很多年被人证实是非常正确地描述。有个词汇,potential medicine sources: possible. 珊瑚的生长条件。温暖,高于21 度,海水不能太深,离表面30-40 米最好。不能有too much 陆地水带来的XXX。要有支撑物。
  珊瑚和algae 共生,后者帮忙形成珊瑚礁。
  三种阶段 fringing, barrier, alto(MS?)
  Fringing 离岸较近,有lagoon 和岸连着。Barrier 离岸较远,lagoon 也较大较深。
  Alto 是环状的,中间那个岛因为某种原因沉了。
  三个阶段一一发展而来。证据是在某个珊瑚礁钻孔,钻到1000 米以下发现了陆地,说明珊瑚礁已经长了millions of years,因为陆地在以每million 几十米的速度下沉。


  题目:
  1 问pertinent 是什么意思,我选错了。。。选了extrodainary, 郁闷了。选项还有 intellect,其它不记得了。
  2 珊瑚生长的条件,令我迷惑的是一个选项是exposure to sunlight, 一个是不能有陆地水带来的XX。
  3 问在珊瑚礁钻孔说明了什么。选项还挺绕,不记得选了啥了。
  4 有个问同意句的题,关于三个阶段发展的。
  5 最后是6 选3 归纳题。
  听力没找到 2007 年5 月18 日 1. Bicycle, automobile, airplane 哪种更enjoybale,给reasons+examples. 2. Paired-choice: part-time job/ summer employment 是否对选择职业有帮助。
  3. An requirement form Westin U:每个学生16 小时的non-profit service community before graduation. 男生说没什么意义,除了干更多的活。女生说很必要。举了表哥的事例,说对找工作什么的都很有利。
  4. Reactence 个人维护自由选择的权利之类。没看完,因为太想做笔记:(大家不要学我呀~~呵呵)听力给了两个例子支持。First one: 小Kid,喜欢玩,而且擅长在playground 那里玩,可是家长让他回来,他就作出更为过激的举动抗拒家长。Sec one : sth about soap. 我都没来的及说这个例子,刚开了头,就“嘟~”了 5. 两个研究生聊天,说到课程情况不好,[我漏听一句,这句很关键,考完 BF 说是研究生给人带课,而我听成研究生自己上课,唉~一句话走神就差这么多!]。不好在于:没有反馈。女的给建议说,可以问问classmates,收集建议,也可以弄一个survey,但是survey 有时可能不会被认真填写,收效不明显。
  6. Ads in business class。分类primary demand VS secondary demand. 先是想办法让此product 变得盛行,当此类P 变得Popular 之后,就要开始变换ad 策略使之可以outstanding。Eg1--cellphone.刚出现时,突显其方便沟通、交流的功能。
  Eg2—某一新的收集,protable, 照相,网络连接功能,反正优于其他的cellphones. 2007 年5 月18 日综合写作:关于月球是怎么产生的,阅读质疑giant-impact 理论,听力质疑阅读,支持了G 理论,三个理由Key word 分别是crater water density. 独立写作:In your opinion, which one is better,to spend money on sth last for a long time ,such as valuable jewelry, or spend your mondy on short term pleasure such as vacation? 我写了it depens If I’m in my 20s, 选择后者。因为123 If I’m in my 40s, 选择前者。因为12 In conclusion,blah blah blah~~ 阅读 1 罗马征服英国对英国带来了很多影响,有什么建筑风格之类的,是最难的一篇 2 说白蚁的,题目是termite ingenuity ,说白蚁不是ANT,而是昆虫,他们又与BEE,不同,什么办这个那个都是公母一起上. 然后说他们很强很强,巢建得好,用唾液建起很坚固的巢但能充分保持潮湿(以保持一定温度,有题)和充足的氧气,却不让二氧化碳进来,因为有小tunnel 什么的 3 珊瑚礁 题目coral reef(maybe) 三种 说他们成长在环境好的地方, 达尔文最先注意到他们的联系,给他们分了三类,后来人证明达是对的,又分别介绍了Stony corals black corals and thorny corals 这三种的特点什么的,好象还有什么一个长在一个上面还能变成另一种什么的听力(我听力有一个正题以前JJ 都有)
  1 学生采访老师音乐会的事情 老师开始误解他的意思,说只有音乐MAJOR 的人或至少修三门以上的人才可以,但学生不是想加入, 后来请老师介绍一些背景知识 老师说 你确定你能记下我说的每一点吗?(有题)有个什么banjo 乐器,非洲传来的。学生只能多一点。还有音乐从欧洲传来后,根绝当地特点进行了改变(有题),lyric 变了,主题也变了。


  题目:(不按顺序阿。
  1 问什么老师会误解以为学生要加入交响乐队?我选她听到这个问题太多次了 2 以下哪个正确?我选只有音乐专业才能加入乐队 3 5 还是4 选2, 选项有,学生会教这个男生play banjo;学生知道的比教授多。不记得我选了什么,估计每选对。
  4 关于音乐的改变4 选2,我选了歌词改变和开始唱一种叫sala 的唱法,不知道对不对。
  5 老师问你确定你都能记在脑子里?我选老师在提示这个男生要不要做笔记。对话里这个男生很牛的说没问题,我就记些关键词。
  6 这道题实在想不起来了。。。。。。-o- 2 雨果对法国喜剧的改革和影响 好像是受莎士比亚的影响然后引起很大的争议 有一道题有关于教授的态度 雨果是realistism, 反对neo-classical. 提到了莎翁的仲夏夜之梦,说是发生indoor and outdoor, 不同places, 区别于Neo 只是一个地方一个时间。还举了一个莎翁的剧,说是travel,地点变化很大。后来又说Neo 的剧里的人都是practical,还什么什么的。莎翁的剧里有ridiculous 的角色比较clown. 雨果的剧本《欧那尼》上演前,他跑到朋友家去了。(有题)。上演时,被打断好多次,因为观众反响巨大。后来演了45 天。。。。

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  题目:


  1 莎翁剧和Neo 不同之处,我选得发生在多个地方
  2 雨果为啥跑到朋友家?我蒙的,选的为了给剧场创造和谐气氛。。。。
  3 关于雨果那部剧的评价?我觉得答案那个都不对,估计我选错了。
  选项有,不是个成功;被人忽略;不记得了。。。。
  3albatross 就是一种信天翁 飞很远很远去觅食,几千公里啊 不是迁徙 就是觅食 这种鸟体能很好 能飞很长的距离只用很少的能量 讲了它为什么不在巢穴附近觅食 主要是因为要躲避天敌predator, 所以筑巢的地点没有更多的选择(有题)每天都去很远的地方找食物因为每次只产一个egg 而且小鸟也习惯了扛饿 所以还能维持(有题)然后说他们靠两种本领认路,一是mag...靠地磁,二是靠星星,生物学家研究他们,但很难跟踪他们,只能考其他鸟推断,说有种基因还是什么的,在迁徙鸟中发现,以为有关,可后来又在非迁徙鸟中发现,就说明不了什么了(有题)
  1 关于信天翁那个正确?我光记得一个肯定错误的选项了,第一个,它是一种migration 鸟 2 信天翁为啥不把窝筑在岛上?因为有predator. 3 关于小鸟的,4 选2,我选了小鸟抗饿和每次只生一个小鸟。
  4 关于信天翁认路本领,哪个正确?选项有只能观察其它的鸟;目前还没有证据证明。拿不定选哪个,选了前者。
  5 听部分讲座题,重复的是老师说你们想象一下每次出去吃东西都要走好几千里那么远。女生说,wow,我每次走到cafeteria 都嫌远。问老师的目的。我好像选得鼓励学生认识信天翁这么牛XXXX。巨长的一个选项。
  4(这个以前有!1 月19 日) 教授说学生的影评写得不好 只列出了detail 还需要写自己的opinion,而且要更subjective,和与其他电影的对比(有题),学生问要不要重写,老师觉得是自己教得有问题 但是因为很多学生都写得不全 所以这次不能给分 教授提议请一个朋友(这朋友在某报刊写影评)来讲怎么写评论 并要组织去乡村电影俱乐部看电影,因为气氛是很重要的(有题) 学生最后又问这次作业还用不用重写 教授说要与那哥们商量 1 问老师为啥不让学生重写?我选老师觉得自己布置作业时没讲清要求。
  2 组织看club 电影的目的。我在两项中犹豫,体验气氛; 和专业人士一起看电影。后来选了后者,估计不对了。
  3 影评到底应该怎么写?4 选2,我选得要有对比,还有subjective. 4 最后问老师给同事打电话的目的,我选得决定要不要重写作业。
  5 体育教练要考虑的问题 ,说有个对很多教练的调查,他们说如果事业重来他们会换种方式,因为他们把过多的精力全放在了比赛的方面,要改的主要有一是relationship,与学校领导,与父母,队员 二是organization,比如说赛前的营养餐(有题,主要说工作要全方位,要细致) 有个学生下个月就要去做什么教练了(教练说那你应该上什么什么其他课,后来他意识到是下个月,就说了个语气句子,有题,应该是说他意识到这不可行) 还讲了要不要在队里制定很多的规定 教授的意思是不要太多 那些制定很多规定的人是为了自己轻松 但如果制定了规定就应该严格 1 调查发现教练都想改进那两项?relationship and organization 4 选2 2 据赛前饭的例子的目的,我选说明organization 云云 3 制定哪些规定,以下哪个正确?我选为了省的作决定,估计错了,选项有教练和学生混熟了就不遵守规定了。
  4 老师说:阿,你还有一个月就上任了?态度:我选的她意识到作的建议不合适(就是让学生去上什么课。
  6wind 对climet 的影响吧,一种是传递HEAT,一种是传递水分,温度高处空气上升,地面低气压,温度低处空气下降,地面高气压,风从高气压到低气压。还有海水中水蒸发成气携带能量,能量一直到在次凝结成水才释放 海洋形成水蒸气时,能量存在水蒸气里面,然后变成降水,把能量释放。
  1 风的作用,4 选2,我选得传递能量和水 2 4 选2, 为啥会形成温度梯度差?我选得不同地方得到太阳能量不同和陆地比海洋升温快。还有一个选项说不同时候太阳放出的能量不同。
  3 选一个正确的,我选得形成水蒸气是从海洋提取了能量。有一个选项是随着水蒸气移动,能量渐渐变小。
  4 重听题,女生问我不明白XXX。老师说很好的问题。。。。。问老师这么说的目的,我选得把话题logically 转移到下一个要讲的话题。


  口语(照搬了,基本差不多。


  1。自行车,火车,汽车哪种更enjoybale(感觉185 题苦力的题全用在口语里了现在。
  2。决定职业前,学生是否应该去实习或感受之类的经验? 3。学校要求每个学生一个16 小时的志愿programs in community before you graduate,女的说很好,两个理由,一个是他哥哥因为这个改了目标找到了当老师的好工作,二是学生们把一个社团重新restart 了,说把我们在学校学到的知识分给那些市民是很有益处的 4。reactence is individual disire for reestablish of freedom and control of situation 听力举了两个例子,一个是小孩在一个操场玩得特别好,结果无缘无故家长就不让去了,然后小孩觉得不公平,就偷偷去,而且玩得时间更长despite parents' rules.第二个例子,一种肥皂因为成分污染环境不让卖了,人们觉得自由购买商品的权利被剥夺反而买的更欢 5。一个学生教课觉得教得不好,女的给出主意,要么找每个学生谈话留作业并让学生谈谈看法,要么在班里发调查问卷来反映情况 6。广告有两种形式,一种是primary demands,就是告诉消费者这东西如何如何好让你买,比如手机刚问世,刚搞就说怎么方便,怎么容易携带,怎么促进与别人交流,第二种secondary demands,就是告诉你我们公司的这东西如何如何比别的公司同样产品强,举手机的例子,更轻,更容易携带,有照相和上网功能写作(只增加综合第三点。
  1 有关giant-impact theroy 阅读说以前科学家对此theroy 有怀疑 1地球上没有撞击出现的 huge hole 2moon 上的石头没有水的成分 完全dry 3 月球和地球密度不同听力提出相反意见 1 撞击在4billion 年之前发生 huge hole 早就被板块变动弄没了 2 撞击发生时 很heat 水都蒸发了 这也说明为什么月球现在是干的 3 碰撞发生在外层outer layer,那里密度是低的,和MOON 差不多,所以没错 2 如果你有钱,是买lasting time 比较长的东西 such as a expensive piece of jewelry 还是 spend on a short-term pleasure, such as a vacation? 花了一个多小时,痛苦地回忆了昨天考试的内容,考得不怎样,唉我是理科学生,平时数理化考试考完都能把卷字默写下来给师弟师妹,可惜英语不照,我要再努力,祝福大家,也希望我的一点回忆能给大家点帮助本站附 Integrated Writing文本(来自120,可能有部分细节出入。
  How did the moon form? Scientists hypothesized that a piece of space debris the size of Mars struck the Earth just after the formation of the solar system, ejecting large volumes of heated material from the outer layers of both objects. A disk of orbiting material was formed, and this matter eventually coalesced to form the Moon. Nevertheless this giant-impact theory is questioned for the following reasons.First, if the Earth had been smacked hard enough to lose such a big piece of its mantle, the impact would have left a huge mark on the surface of the Earth. Yet so far, no trace of a giant impact has been found on the surface of the Earth. Without evidence proving that a huge collision took place, the validity of the giant-impact theory is doubt.Second, if the Moon came from material that once made up the Earth, then the rocks on the Earth and the Moon should be much more similar in composition. However, the make-up of the rocks on the Moon is quite different from that on the Earth. For example, the rocks on the Moon contain few volatile substances such as water. This fact makes it unlikely that the Moon formed directly from the Earth.: V- y4 l5 n* F7 C# b, q& R
  Finally, the density of the Moon is much lower than that of the Earth. The Moon has a low density compared to the terrestrial planets. Recent findings even suggest that the moon’s core constitutes only 2-4 percent of its total mass, compared to a terrestrial core with about 30 percent of the Earth’s mass. Therefore, the differences between the Moon and the Earth greatly weaken the giant-impact theory. ( X: G2 i/ [9 N _ Professor: # m6 G/ e. B" o8 j/ V2 I3 Y While the giant –impact of how the Moon formed has been heavily criticized, I do not find these criticisms convincing. Here is why.
  First of all, it is true that so far no trace of a giant impact has been found on the surface of the Earth. Yet we should remember that the giant crash took place more than four billion year ago. Any trace of the collision might have been erased by the force of nature. The Earth’s surface is made up of a number of enormous rock plates and they have collided with each other over millions of years, resulting in tremendous change in the map of the planet. Therefore, if there had been any impact mark might have disappeared long ago.' g: I) s. j8 b: n* F7 E! E Second, it is a fact that tocks on the Moon do not contain water, while those on Earth do. However, as the Moon formed out of the collision of space rocks, the heat from the collision made the entire Moon molten. The temperatures on this newly formed Moon were extremely high. With such high temperatures, any water there might have evaporated and gone off into space. So, the absence of water on the Moon is not surprising. Finally, we know that the density of the Earth’s surface is lower than that of the Earth’s center. Since the Moon was originally part of the Earth’s surface, not the Earth’s core, its density should be consistent with the density of the Earth’s surface. This is exactly what we find. The density of the Moon is consistent with that of the Earth’s surface, which further supports the giant-impact theory of the Moon’s formation.

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2008年12月20日托福机经

 

  20号机经完全重复2008.12.10巴黎机经 也就是2007.12.12北美机经


  阅读:


  1),讲欧洲农业evolution, MD,今天有2篇都是讲欧洲农业的
  1:讲了必要性,好像是,我都快忘了,还有个啥城市化的进程
  2:技术革命哦,说因为当地发明了一种新的耕种方法,为什么呢, 讲到了,古代其实也有耕种方法,就是加多点水,因为当地缺水,但是现在这个问题已经解决了,以前是heavy soil,现在是light soil,所以当地的人就发明了一种比其以前好用,省时间,以前要(有个动词…ow的忘了啊)好几次,现在只要one or two次了,这个有个考题说现在和以前比较怎么样,有个单词是soph…..可能是说啥先进点的,啥的不记得了,我没选,我选了快点,和好用点
  3:现在用马来耕田了,这个比较搞笑,有个考题说啥马怎么样……speed and enduring
  4:讲了,虽然现在evolution啦,但是呢,因为这个已经超越了个人的能力,所以要大家一起来share和啥community,也有考题,
  2),讲啥comet和asteroid
  1:comet和asteroid组成成分不同,comet是ice and gas,所以在靠近太阳的时候会有tail, asteroid是rock; orbit不同,comet是远离太阳, 可以和地球的orbit形成任意angel ;asteroid比较靠近sun,和那些planet是同一平面的,差不多orbit,甚至进入planet的orbit,像火星和土星之间的小行星带…..有个考题讲那个可以说明comet远离太阳,这个郁闷啊,搞了我大概2-3分钟,晕死,第一个选项是:comet orbit resemble of asteroid orbit(实在郁闷不记得resemble啥意思,但是就得不像,文章没有提到)第二个选项是啥comet的tail很bright,郁闷最后还是选了这个,现在想想当时真的是做傻了!!!!!!!!!!!!
  2:这2个很难分类哦,因为呢,这个comet有时候很像asteroid, asteroid有时候又很像comet,总之就是2个很难分类,而且有很多特殊的例子,这里有考点,说分类的时候应该把特殊也包括,所以很难,讲了一些例子,这个就不记得啦.
  3: asteroid或许是comet的后身,因为呢,有的comet的没有tail,说1:可能是因为ice耗尽了,2:被包在很里面所以难以释放,
  4:讲了有一个东西什么开始被认为是comet后来说是另外的东西哦.乱,有考题.
  3:讲啥法国的农产品的价格波动
  1:啥法国人依靠面包,如果收成好呢,那人们还好过点,还甚至可以供给下年收成不好的时候,考题中有个term解释,是关于这个的,但是呢,如果收成持续不好的话呢,那些人就惨咯,Low-income的人们啊,price太高啊,买不起啊,身体弱呢,造成疾病,又跑去向别人ask for help什么的,这样就造成了传染病了,有个考题说为什么weak people造成传染病,哪个原因不是:选那个人们工作造成的
  2:讲法国在1700-1900这段时间农业发展很好哦,但是到底什么原因呢,是不是和rural economic技术革命啥的有关呢
  3:有的historian说是哦,有的说不是啦,只是现在是在productivity上升阶段而已只是还有的说根本就是前段时间太差了,现在变回来原来的样子咯
  4:于是这个没有统一答桉的争论呢就迫使那些科学家去找答桉呢,他们分析了很多年,long, long, long term的农产品price数据,得出了一个circle,说1500-1730是一个周期,1750-1900是另外一个周期哦,有个考题说那些price到底升降是啥回事哦,我选了那个balance,哎,郁闷啊.
  4: earthworm
  1:讲这些东西对plant是没坏处的,有个考题
  2:讲了他们的分类,第一种,在surface上下,有个例子哦,第二种,地下upper10-30cm,也有个,第三种,在地里面
  3:讲了它们对土壤的好处,有物理的,啥蠕动啊,在地里翻来覆去啥的,也化学的,有个term忘了,好像是带来什么东西把那些对plant不好的化学成分给分解啥的.还有就是他们在转来转去的时候他们的tissue也会携带有营养物质,在这个相互摩擦的过程中,那些营养物质留在了土壤里面咯
  5:还有一篇真的不记得了!!!!!!!
  郁闷啊,做得都快疯了,做完了第3篇阅读得时候,看到又出现了阅读,郁闷,我还以为,咱给我退回来咯,难道要我重来?过了大概5second,我终于意识到,到了加试咯………………..


  听力


  A:学生去找那学校办公室,说毕业得事,但是呢,那个女的说,你啊,好像欠了图书馆得CD没有还哦,那个男的郁闷啊,说这个是老师说要得,然后老师说他会还得,这个不是我的错啊.我记得好像说是他们搞个啥play吧.然后,那个老师说,图书馆给你寄通知了哦,男的说他搬过家最近,没收到,老师说,给你2条选择
  1:去图书馆make sure到底还了没
  2:去找你的老师,那个男的说I have no choice,问他为啥要这么说,A:不知道怎么回答那女人,B:觉得unfair
  B:我觉得很像机经里面的,所以我在听的过程种,老是在回想机经的内容,导致没听清楚啊,郁闷
  好像说什么realism来源:考
  有个学生说magazine, newspaper不应该是art,因为它们是些日常的事情,
  老师又讲了些什么,什么,什么的,还有就是说什么中间有个evolution,
  因为1:new invention
  2:有更多的纸张咯
  3:纸很cheap来源:考
  后面就在梦游咯
  C:讲hydrothermal vent
  郁闷,我又觉得和机经很像,所以,我还甚至觉得自己在做听力加试呢,郁闷啊,真的傻咯.
  1:形成条件,:高压,heat那里主要的不是solar,而是chemistry
  2:我觉得,我觉得是主要的,就是讲那些化学合成物质,因为那里高温,高压啊,300-400度哦讲了有些smoke是black的,因为温度很高,大概300-400有些是white,因为温度虽然还是很高啊,但是只有300,所以不够,但是这些含有很多东西,如硅,铜;还讲了一个东西就是这些可以堆得很高啊,甚至比一个building还高

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  D:学生把论文给写错了吧,好像是因为他得paper里面有个人物得问题,哎,
  郁闷,平时我听这些对话都是不用记笔记得,而且全对,今天郁闷了!!!!!!!!!!!!!
  叫啥G开头得作家,他写得那些东西just for fun,而且里面那些东西都是别的已经也有,考题说那些角色是怎么样得,copy,还是一个角色多个书本都有
  学生不爽啊,说,这个他们可以自己想嘛.考题:学生对老师一开始得态度
  老师就说了一大堆……………
  学生说,哎,我没有时间啊,很忙啊,…….
  老师说,重写,但是你得paper很有思想啊,而已很多得观点都不错啊,但是就是那个人物不好还是啥得,忘了.这里有个什么conference得我没听清楚啊
  学生说,哎,那就写吧,但是我不知道是否会写的好啊!
  E:讲生物哦,那些crab
  其实我没大听清楚
  讲crab的眼睛可以360度哦,有个考题说还有个动物,忘了是啥了,说他们的相同点,郁闷
  为什么要拿crab作为对象呢,因为很容易观察,有考题,郁闷,我就没有听清楚为什么容易观察
  讲crab怎么区分crab和predator,老师说
  Crab看到天空中的什么东西都觉得是predator,
  开鸟的时候啊,看到的中心不是鸟,不是捕食者,而是sky,有考题,amazing,好像不如何logical那个选项
  F: art这个比较简单,但是题目有溷淆
  讲那老师牛逼啊,说那些学生嘛,应该要有个性,要有自己的风格,还牛逼说,学生甚至copy他的那些作品哦.哈哈!
  Good art------good response ----- power又讲了一个自己son的例子
  又叫那些学生现在带相机出去照相咯,考题!!!
  总之听力就是郁闷啦,因为太紧张啦,而且今天感觉自己好傻!
  总之听力就是郁闷啦,因为太紧张啦,而且今天感觉自己好傻!
  总之听力就是郁闷啦,因为太紧张啦,而且今天感觉自己好傻!
  Speaking-----------更郁闷
  1: describe an accomplishment required you to work hard and why it is important to you
  2:living in countryside 还是big city
  3:学校要把evening course给删啦,男生郁闷啊,我也郁闷啊
  4:讲habituation, prairie dog
  1:first see human being,shcok,,又叫又啥的
  2:如果你继续对他呢,不叫啦,又jump又啥的
  5:女的要写paper,但是所需要的材料的faculty not available now
  1: change your topic, waste a lot of time, I have already search a lot of information
  2: waiting and go on working on the paper, I can not do anything else during this 2weeks
  6: climate change考试大论坛
  1:有种鸟,很大只啊,但是不会飞
  2:35000啥dooms哦,为什么,因为weather change,你dry一小会不怕,它们get-together to survive, if continue dry, water 都没啦,they die


  作文:
  1: congestion pricing system
  Reading:
  1: reduce the number of consumer
  2: burden the low-income who driving to the city for work in every weekday
  3: raise the cost of the small businesses depending on the delivers of the truck
  Listening
  1: London is in the economic depression, and in the fall term, after that period ,t here is the same number of people coming to shopping
  2: they can try to use the public transportation or live in the city
  3: they receive 6 delivers now which can far outweigh its congestion pricing fees
  Disagree or agree
  People with different interests and personalities can not be friends


  听力加试
  1. 女生ID卡掉了, 无法进去宿舍, 钱包也掉了, 饭票也掉了, 不过管理员很好, 一次帮他办到好.
  2. 脑神经细胞, 教授提出之前的研究, 说某一种细胞是主要功能, 但是另一种细胞比较乏人问津, 指出原本以为细胞都是依靠电流传导, 是错误的, 第二种细胞是依靠化学传导.
  3. 诗人浪漫主义.


  口语
  1. 请问您的经验裡, 哪一种成就你必须努力工作, 这个工作为何如此重要.
  2. 有人喜欢住在大城市, 有人喜欢住在郊区, 请问你喜欢哪一种.
  3. 学校要取消晚间课程, 因为教室太小, 授课老师大都是助教经验不足, 二位学生的对话, 男生反对, 因为助教虽然经验不足, 不过比较有热诚有趣.
  4. 动物习惯, 举例北美洲有一种狗, 因为对人类陌生, 所以会有一些抗拒动作, 但是只要让他熟悉了, 就可以改善.
  5. 史前动物 雷鸟 的灭绝, 有关于气候变迁.
  写作
  1. 政府要徵收过路费, 文章中反对, a.增加商务人士的负担 b.增加中低阶级的负担 c.增加商家运输的负担, 演讲者支持, a.大部分都是来购物的, 对商务人士没差b.市区停车已经很贵了, 很少人开车, 大都坐大众运输 c.商家可以调整运输次数, 还可降低成本.
  2. 请问你是否同意, 兴趣不同与个性不同的人就不适合交朋友.

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2008年12月21日托福机经

 

  阅读:


  第一篇:讲一个T 城市的繁荣。
  首先讲城市发展的规模,有很多apartment complex,很多商业中心和工作坊,以及考虑到了城市布局,有很好规划的街道等等。
  然后讲T城繁荣的原因。
  一个是自然地理环境,位于商业贸易的通道上,因此受益。
  一个是火山喷发毁了原来一个中心C城的农田,导致需要一个powerful的城市取替它成为中心,T城很自然就成了这个商业与政治的中心了。
  还有一个原因是T地盛产一种矿石,很早就开发了,繁荣了交易市场。
  之后将T城吸引了很多移民,原因有很多:
  T城的商业发达;考试大(www.Examda。com)
  T城有很多就业机会
  T城有发达的灌溉农业
  第二篇讲恐龙灭绝,说过去一直以为恐龙灭绝是因为气候骤变,看来不是。
  首先是恐龙灭绝前,地球气候温和,日夜四季温差不大。
  后来海岸线发生变化,引起气候剧烈反差,恐龙可能因为这样灭掉了。
  但是为什么那些爬行类动物蛇之类的又能活下来呢。之前的结论可能不成立了。
  后来发现岩层里面介于两个时期之间有薄薄的一层岩层,化石记录也显示一些动植物在这里就灭绝了。然后引发科学家研究clay boundary里面一种Ir的物质的含量,通过测算来决定这个灭绝的时间。
  然后Ir的结论又被否掉了,但是引发了新的假设。就是恐龙不是因为气候灭绝的,是因为陨石撞地球,带来连锁环境反应,导致植物无法光合作用,生物链中断,然后一些动物就死翘翘了。
  第三个讲的是有迹象显示火星曾经有大量的水。
  一些地质的表象显示那是过去地表径流的痕迹,许多channel还在。反对派说这可能是地理force让它呈现这个样子而已。
  另外2003年的一张航拍显示火星某高地过去曾经是一个很大的海洋,有类似沉积平原等痕迹留下来,估计过去它的水量比亚马逊河还大。但是有人发对,说那不一定是海洋,看那些石头更像过去干旱的痕迹。
  (后面不记得了。。。。。。也没看太懂,开始有点晕)
  (我的阅读加试是达尔文和苏美尔)
  听力里面很多不能确定,(同感。)


  一、对话:男的去检查学分修够了没,因为要毕业了。老NN说查查电脑,结果发现他的I课程有两门没修。老NN说,电脑一向很reliable达。男的说,和dean谈过,说可以修某课程来补够学分,男的很努力的修了,貌似这不算分。老NN让他赶紧找dean联系看能不能解决问题。


  二、对话:学生找老师,说快测验了,课上听不懂。老师说是,考第3~4章的内容,但是男的问的问题是第5章的。老师还是解答了。男的说,健身中心貌似很难经营,为什么还受欢迎呢?老师说原因有二:首先是它提供的设备好,第二是服务周到,提供各种课程来满足需要,这些是自己做运动都比不上的,人无我有,所以经营得好。接着启发学生说,我们学校的图书馆怎样?男的说,需要improve,可以两个途径,如增加好的设施,设些讨论、沙龙等服务,这是大家自己在家找资料所不具备的条件,这样就旺起来了。


  三、历史。说了印刷术和眼镜的发展。在欧洲和中国同时发展起印刷,人们读书的需要更强了。这里教授back up了一下,说了眼镜。说眼镜不好的人怎么读书呢?过去有钱人可以请人帮忙阅读,如果你有钱的话。还有人发明用石英来看书,类似放大镜的效果,可是石英贵。后来终于有glasses了,还发明了不太贵的glasses。接着又回来说印刷,说两个不同地方同一时间发明了一项东西,在历史术语上叫XX。印刷导致阅读的多了,对眼镜需求也大了。过去在欧洲,眼镜是博学的象征,很多学者的画像都配了眼镜。在中国,除了聪明象征以外,还是财富的象征,因为玻璃很贵。后来需求大了,眼镜就不那么贵了。


  四、化学元素表。说元素表有预测未发现元素的作用。MM提问为什么元素周期表有预测性呢?
  教授说我们来看一下元素周期表,屏幕上就出现了表。教授解释了一下这个表的特征,大概就是第一列元素的性质相似,每一行的元素结构相似什么的,这个表是按原子核的质子数分类元素的。然后就说它很重要,比如说它能预测新元素的性质。一开始周期表中的元素并不完整,后来人们慢慢地发现了这些新元素。
  教授说因为元素的序号确定了的话,人们就可以根据它相邻的一些元素的性质来预测它的性质,从而使人们更容易发现这些未知元素。举个例吧,43号元素,就是在42和44之间的那个元素,这时屏幕上高亮了42、43、44三个元素。43号元素被人找了很久也没发现,人们根据它的原子序数推测,它应该和前面一个元素42号钼差不多。如是有个德国科学家用X-ray什么来着钼发现了它,并且用一个岛的名字masurium命名它。学生就说好象43不是叫这个而是叫T什么来着吧
  教授说后来人们发现这个元素有放射性,很容易decay,不稳定,因此呢就推测自然界应该不能存在这个元素。又有一批科学家在实验室用中子轰击钼得到了这种元素,发现它很不稳定,就断言这个元素不能在自由界存在,只能通过铀裂变或钼被活化产生的(这个时侯屏幕上出现了uranium)。这个元素是他们实验室人工合成的,给它重新命名叫做technetium,这个词就是人工的意思。可是这并不代表43元素就消停了,又有人发现了自然界其实存在这个元素,他们说应该叫回masurium。学生就问这可咋办呢,教授说他觉得这个元素应该有俩名,M和T都对

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  1.主旨题,男生去干什么?交表
  2.如果学生学分不够学校以前会写信通知,但是现在政策变了,是什么?adviser和学生谈话
  3.回放题,管理说电脑应该是不会有问题的,到底是哪里出问题了呢?她的用意是? 是想了解更多学生的情况,因为她不相信电脑会弄错学分,问题应该出在男生身上。
  4.那个男生说他有几个同学也是选了那些课就拿到学分了的的用意是什么?我选的是他在解释他也选那两门课的用意motivaton.
  5.管理员为什么要男生快点去找他的老师给学分? 我选的因为时间不多了。因为管理员说再晚来一周可能要不能改了,学生就不能毕业了。
  五、艺术讲座。说19世纪末女子学艺术都到巴黎去。这比过去妇女受教育的状况明显改善了,甚至有男女混班的。有个J的商业家开了个艺术学校,一开始是混班,后来分了男女。学生问:为啥分。教授说,J是个聪明人,发现很多专门的女子学校有利可图,就分了。女生一个班让女生竞争压力没那么大,还可以根据她们的表现排名,这让她们更加进步。学生说这不是让竞争力缩小了吗,不和男的比。教授说不会,女生之间互比也能提高水平,举了一个人B的例子。接着讲沙龙了,许多人把画放到沙龙展览,提高知名度。这个B的女生也展了一幅画在沙龙,画的是在STUDIO画画的场景,这对学校起了宣传作用,还是第一个用这个题材反应女性艺术教育的。
  六、讲动物的habitat selection。
  说动物能active地选择自己栖息地,理想的栖息地有几个因素:食物和适宜的环境,这样动物就能在这里繁荣起来,繁殖下一代。举例加州有种鸟,栖息环境在海岸,由于人类活动,狗狗跑来跑去的,它们的卵老是被破坏,数量递减,所以政府为了保护专门设置了一个区域,它们又繁荣起来了。
  第二种选栖息地的情况,是同一种鸟,有的选择高灌木丛,有的选择矮的,发现动物也有物以类聚的习惯,哪里人丁兴旺了,哪就更繁荣,因为群居怎么也集体力量大嘛。结果高的灌木丛繁殖比较多。
  第三种选址情况了,举了例子反过来,一种blackcap的动物,想说明并非在最好的栖居地就有最多的繁殖,人多密度高,同类竞争也激烈了,大家争吃的争窝的,结果反而竞争激烈,导致本来不是最好的栖息地变成best choice了。B动物原来倾向滨水豪宅的,因为那里B的人口密度太高,后来发现次选择的住址反而和第一首选的住址人口一样多。说明了什么?选窝也要看周边密度滴~~~~


  口语
  一、讲讲过去家人或朋友如何帮助过自己
  二、有人喜欢冒险,有人喜欢谨慎,在运动方面?你喜欢设么(晕,居然没注意到运动两个字,跑题了!);
  三、通知说学校计划下学期开始在餐厅播放古典音乐,熏陶学生。
  男的发对:一是这骚扰了那些打算中午放松一下或者利用午饭时间来复习的学生,音乐让他们分心。二是很多人不喜欢古典音乐,这会让大家更多的把自己的MP3带来回,听自己想听的音乐。
  四、动物的保护色之一(revealing coloration)
  阅读说动物保护色有很多方式,其中一种是RC.
  讲座接着给出两个热带昆虫的例子。讲的一个peanut B和一种蝴蝶怎么利用bright color 逃脱捕食者。前者突然亮出大亮斑,吓死那个捕食者,B就趁机跑了;后者翅膀拍啊拍,让光反射到捕食者眼里,借机逃跑。
  五、一个学生还差两门课没修够学分,什么历史、莎士比亚之类的,可是这两门课有冲突。方案一:和老师说好了独立完成,倒是后交作业就OK, 但他担心自己能力不能及时完成;方案二: 去一个开车半小时远的学校上莎士比亚,该大学修的分数能被认可,但男的又嫌远,每周三次。
  六、商业市场中如何确定产品的价格。
  两种策略:一种先高价推出,代表有好的质量,吸引人买,如手机。一种先低后高,吸引顾客,如打印机。


  作文:
  综合写作:
  一个C的人写的自传,阅读认为不真实: 一,他没钱,从大笔贷款可以看出;二他记录和某名作家V的对话到写出来是多年后的事了,怎么可能那么精确,肯定是编的;三,他没有越狱,而是买通狱卒走的。教授一一反对: 一,这个有钱,因为经常举办舞会,借钱是因为资金需要周转。二,他把以前的对话事后都及时记下来了,所以很长时间后能写回来;三,他逃狱是真的,没有买通狱卒。比他更有关系的人都走不掉,就他跑了。他逃出后监狱修天花板了,这个记录显示他当时真的是弄破天花跑掉的。


  独立写作:
  Disagree or agree:
  television advertising directed toward young children should be allowd


  后记:
  暂时就这么多,想到再补充,大家也可以参考别人的,毕竟只是我个人的理解和记忆。感觉很郁闷,考得不好,阅读时间控制得不好,听力化学元素那篇没听懂,口语太紧张。郁闷归郁闷,也希望能为后来者留下点有用的东西
  祝大家好运!

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2009年1月10日托福机经

 

  阅读:

和大家一样,看到题目之后就有回家的冲动,我之前考过两次,第一次认真考的28,第二次乱考的26,这次估计能上18就不错了。阅读难度相当地大。
  第一篇: functionism(忘了是这个词还是functional) culture
  第一段先举了生物学的例子,这里有题,问为什么要举生物学的例子。大概就是典型的结构主义思想,每一个器官都是有功能的。引出文化,文化也一样,不是无缘无故的。
  然后给出了两个人的观点。第一个人的意思是每一个文化主要取决于大众的需要,并且大众的需要分两层,第一是basic demand,衣食住行,第二层是宗教,政治还是什么的。
  但是这个理论有缺陷,就是他不能解释为什么每个文化都需要解决基本需求问题,但是文化和文化之间不一样呢。
  另一个人的观点是文化是用来消除亲家之间的conflict的,后面记得不是很清楚,不敢乱说了。
  最后貌似说了这两个观点都不是完美的
  第二篇:更想抓狂了……

  讲古代人的畜牧史,貌似就是说古代人掌握了动物什么时候来喝水,然后就趁机下手逮动物。其中两个概念很混乱,breeding和domestication,想死的感觉啊……
  记得比较清楚的是说,他们并不是每种动物都养,经过了很多代人的,才放弃了一些不好养的动物。
  第三篇:终于看到点希望了……
  美国觉得污染会杀死鱼,于是设立了sanctum,但是在这里面可以捕鱼。所以造成了过度捕捞,过度捕捞比起污染什么的对鱼的数量下降来说更致命。
  鱼随之会变得更少,并且更小。
  有的**把大鱼抓走,让小鱼存活。
  外界环境也会影响鱼,温度,气候什么的。
  鱼类有丰富营养,比如鳗鱼什么的,每年增长速度貌似才5%,但是每年增加的需求量就有15%。然后说了中国养了很多鱼。
  最后说了海藻,海藻繁殖快,营养高,相比之下,农产品生产过程很慢。日本就养海藻。
  加试:电报电话在欧洲和美国的发展
  鸟类学说话


  听力:


  1. 学生放假忘了cancel电话服务,暑假的时候貌似他的宿舍有人住,电话打爆了,她的电话费就奇高无比。但是她和电话公司签了合同,上面有说了不用要自己cancel的。最后老师说可以帮助联系下暑假住的学生,但是如果联系不到,那个女生就要自掏电话费了。
  2. 恐龙是温血动物,化石发现有羽毛。其次一般2条腿的生物都是温血,比如人和鸟,举了骆驼的例子。
  最后说了一个啥机制,没听懂。
  3.文艺复兴的时候,开始透视画法,比如平行线不画平行,画成相交于一点。后来运用到theater上。有两种方法, 第一种貌似是很多架子弄起来,但是不好change,还要很多人; 第二种“貌似”是重叠法表示远近,易于变换,但是也有缺点。后来发明了新的方法解决了这两个大问题,“貌似”是人在舞台下面,然后很方便移动,也不用很多人
  4. 学生选contemporary drama course,觉得很无聊,都是上世纪五十年代的,老师说那个年代的就叫现代啊。后面没听清。
  5. 银河系的生命,一开始用哈勃望远镜,但是呢,后来有个更accurate的技术,通过短波来测量。
  6. 心理学,resilient,可以通过朋友指导和education来竖立。指导人不一定是父母,爷爷奶奶都行。
  [补充:教授就是先compare了两种类型的人。resilient的人比较积极主动,另外一种人就比较消极。然后教授举了一个course来比较。(有考点,教授的语气是什么意思。)
  然后教授就说要尽量培养resilient。一个是朋友,家长,和education来树立。还有就是工作也能起到作用]


  口语


  1. 什么东西对友谊最重要,loyalty, honest , humor
  2. 你喜欢啥,杂志,电视,报纸
  3. 学校要求一年级住校: 女生觉得会增加她的费用,并且学校可以组织更多活动来增加同学的归属感。
  4.女生邀请了一个牛人来做讲座,人家cancel了,方法:1.找一个不是很牛的人,2.放video
  5. 妈妈动物比一般动物在找食物上更牛,更快,因为记得哪里有好东西吃,另外要飞快回家,免得baby被吃了,举了老鼠rats的例子
  6.样本误差,一个研究者要研究池塘的鱼size,用网去捞,结果发现只有大鱼和中鱼,没有小鱼。然后发现原来nap的孔太大了,小鱼都跑掉了。


  作文:


  阅读:online education不好
  1. 不知道都学了什么课,和传统教育的课程一不一样
  2. 学生缺乏social ability
  3. 学生的作业会作弊


  听力:
  第一个理由听力是说网上课程很容易被检验,有paper啥的,还有学校的名誉,更容易鉴别学生是不是获得了学分或者学位;
  第二个说学生在网络课程中也可以讨论,也是训练了交流能力的,现在全球化这么厉害,有优势;
  第三个就是网络学生的paper更容易被check
  独立作文:公众需不需要为公共交通工具付钱

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