[报考指南] GWD谈GMAT（注意关于pace的描述）

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以下是我摘自新浪聊天的一段管卫东的聊天记录,希望对大家有所启示:

GMAT从最初出现到97年3月，一直是笔试考试，在当年分成数学、逻辑，语法和阅读分开，从98年到现在，是机考，出题形式是两篇作文，每篇30分钟，一篇是涉及到Argument，这种题目给一个逻辑的话，要求指出逻辑错误。另外一个是issue题目，是一个没有正确与否的题目点，给你之后让你自己根据自己的观点去支持或驳斥它。紧接着是75分钟的数学，难度不大。之后是休息5分钟，是75分钟语文时间，这是机考和笔试的区别，在以前是把语文和逻辑、语法分开，现在75分钟时间，考45道语文题。阅读4篇，14道题，语法16—18道题，逻辑9—11道题。就中国学生而言，主要的障碍是在语文部分到底怎么获得高分。这个考试还有前后一个变化点，以前笔试的判分点是以作对的准确的百分比判分，总共100个题，作对的百分比越高，分就越高。但是机考和笔试有很大区别，而是以考试的难度系数判分，完全有可能这个人作对的百分点小于另一个人，但是得分不一定比另一个人低，完全有可能是他作对的题的难度比较高而得高分。 　　关于GMAT的出题特点，从这几年的变化不是特别大，尤其是机考以后没有怎么变过，但是机考和笔试有很大差距。

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主持人：我们知道，管老师在英语教学方面非常有经验，可不可以给大家在英语学习方面提一些建议？ 　　

管卫东：实际上英语应该简单化而不是复杂化，英语是灵活性的，而不是死板的。但是大家在学习英语中一直走的是把英语细分、再细分这样一个复杂化过程，导致大家学习英语是背的，而不是理解。实际上英语是要理解的，学习英语有一个刚性原则，那就是语言本身的精确度，如果真正理解了，你可以把80%的词组的意思拿下，而不需要背。怎么是理解语言本身的精确度呢？有一个概念，老师讲了一个规则，it是不能指代原文整个句的意思，which可以指代前面整个句子，大家拿纸把这个记下来。但是大家没有想，由于it是代词“它”，意思是什么东西怎样了，it只能说是什么东西，而不能说是怎么样，这样，it当然不能指代整句。which包括两个意思，一个是“什么东西”，一个是“一种状况”，而“什么东西”是围绕某一个词说，一个句子是可以陈述出一个事情所存在的状态，这样就可以推出which可以指代前面整个句话。又由于which是一个静态词汇，可以推导出前面的句子不能是动态概念(进行时)。 　　

主持人：非常感谢管老师在百忙中到新浪网聊天，我相信，从刚才您的阐述过程中，一定会让网友非常受益。

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主持人：我们听说GMAT考试要有一些变化，请管老师介绍一下。 　　

管卫东：GMAT一直由GMAC出题，但GMAC一直隶属于ETS，到明年这种隶属到期，GMAC会完全脱离出来，成为独立的机构，独立以后题目会怎么变化，GMAC也没说。大家可以从RICC的变化中看出，LSAT，这是由RICC出题得一个法律考试，RICC在1995年以前也是ETS的下属机构，95年以后脱离出来，但LSAT题目一点没有变化。但是我不能说这个例子是否适用于GMAT考试，但是有一点，只要大家掌握了原则，就不会担心变化。现在担心有这种变化的人，建议大家在今年把这个考试拿下。包括这两年有出国打算，甚至这两年没有，但是如果你觉得自己可能在三四年之内想出国，也建议你把GMAT考试拿下。因为如果不考下，一旦题有了变动，你原来掌握的方法就不管用了。当然，如果掌握我的原则性方法那也不怕变动。从我的角度说，我希望GMAT考试有所变化，常变常新嘛。但是从大家的角度来说，大家肯定是都不希望GMAT考试有变化，那么我也不希望GMAT有什么变化。 　　

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主持人：请管老师介绍一下数学部分的考试。 　　

管卫东：数学考的知识点基本是我国小学和初中所学，在大学中涉及的比较深的知识点，比如立体几何、圆锥几何一概不考，你要想，美国人的数学水平会做吗？大家知道，美国人的数学水平非常差。如果大家读得懂，又懂得基本概念，又能准确表述自己的观念，就可以拿下比较高的分。大家建议，数学和语文的复习比例是1：5，甚至1：6都可以。 　　

主持人：请管老师详细给他们分析一下，如果要达到不同的分数，数学和语文要分别达到多少分？ 　　

管卫东：要达到700分，数学要50分，语文35分。要达到650分，数学要50分，语文要27分左右。要达到600分，数学要50分，语文21—23分左右。 　　

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GMAT备考建议 　　

主持人：管老师刚才说的都是思维上的引导，针对具体的方面，比如我就是一个GMAT考生，我应该在日常生活中如何安排GMAT备考？请管老师给一些具体建议，比如您说，做题应该作精品题，但是可以从哪里找到呢？ 　　

管卫东：具体地说，我建议，如果大家的条件不允许，可以这样做。首先，你们所能用的资料是GMAC出的OG，但是大家要了解，这个资料只用于入门，但凡考过试的人尽管说OG很重要，但是问过他们就知道，OG的难度比考题容易太多，在你入门以后，如果发挥不错，考六百二三就不错了。其次，大家可以在网上搜索一些学校放上的真题，研究一下。在做题的时候，一定每做完一道题，把自己的思维写清楚，然后研究哪儿错了。你琢磨的任何一道考题，都要把自己置身于在考场上有时间压力的情况下。有人有了解题方法，但是他的方法在考场上有时间压力的情况下根本用不上。你不该研究你明白怎么把题作对，而要研究当你不明白的时候，怎么把题作对。当你研究怎样明白的时候，万一到了考场上有什么变化，你肯定做错。当你平时研究的是只有30%的信息就能把题作对的情况下，到考场上有一定变化也没关系。 　　第三，我们建议，复习以三个月为主。开头可以看OG，最佳方案是第一步看能不能到学校作一个免费测试。作为思维考试，绝对不是每个人都一样的，应该是测完以后，设一个详细的参考点。第二步，在家里用一个月的时间把OG研究完，但是OG每个题的后半部分有意义，前半部分意义不很大，那个题太老。研究完OG以后作一个总结，总结一下自己的问题点在哪儿，根据这个总结点，或者在复习中如果不行了，应该根据自己的问题点决定自己是否要上培训班，上哪儿的培训班。尽管我自己培训，但是我有一个原则，我们一般不建议大家上培训班，只有当你发现自己的思维上很难做到的时候才上培训班。过去有学生有这种观点，一定要及时总结，当及时总结一次以后，你能发现你会获得更多的理解深度。 　　我们一般强调要打歼灭战，两三个月拿下，千万不要打持有战。上个月刚刚有个考770的学生，就是两三个月的时间备考。千万不要在GMAT考试上花太多的时间，如果花太多时间，会感觉很疲。

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主持人：我曾经在很多专业的网站上分享一些所谓的“牛人”的心经，有人说，GMAT考试一定要大量做题，摸索规律，总结套路，再结合自己的方法去复习，并形成自己的GMAT观，无论是数学还是什么，要有自己的方法，只有“GMAT观”形成以后，才能取得高分。我想，管老师的思想绝对和这种观点是相悖的思想。 　　

管卫东：我主张少做题，题不在量上而在精上。假如一道题你选A或B，中国人的习惯是看题，再考虑是A还是B对，这是一个非常慢的学习方法，真正快的方法是，如果你填B，首先要想明白，为什么选B，因为自己有思维过程，把你的过程详细写出来，再和题比对，如果全都对，突然在一个岔路口往左走而没有往右走，把这个解决了，所有的题都解决了。 　　我发现，两种群体容易考高分，第一种是完全懂得工作的群体，我有一个学生是搞咨询的，完全懂得借用外脑，懂得听别人的意见，然后客观分析，他眨眼间考上去了。第二种是水平不高的人，完全听别人的意见。再一种是有一定常识，但是很顽固的人。我批判这种人，凭什么GMAT要满足你的思维方式？GMAT考试是真正的博弈，要从对方的角度考虑问题，当你做大量考题，在归纳的时候，是在总结已经出过的情况，而你没有明白，对方出题到底有什么原则，这才是正确的。

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有一个学生GMAT考了770分以后，给我打电话说，托福复习不下去了，比GMAT考试难多了。大多数学生都会发现托福比GMAT难。比如在深圳，有N个考生GMAT上了730、740，而托福考不下去。美国人不参加托福，就说明托福真正考的是听力点。刚才说的考生是听不下去了，但是他考GMAT分数很高。 作为广大GMAT考生而言，如何去训练这种思维？ 　　

管卫东：这个思维其实和中国人平常的生活是背道而驰的，要想训练，根本不用做题，生活中、工作中都可以训练。GMAT考试追求不充分性、客观性，而你在生活中完全可以注意这点。比如不充分性，在工作中你完全可以不用想任何一件事情都可以推导出来，而是以这件事能否快速解决为主，在工作中可能不懂这件事，但是必须先想着尽快解决，以后没事儿的时候可以去想明白。这点，在职业人群中有一定优势。 　　但是客观就比较麻烦，大家训练的时候，可以永远不以自己为中心，以对方为中心，换句话说，假设对方什么都不知道，而是假设对方什么都知道。有一个外企员工说，他们把老板气坏了，他门上贴上“getthepoint”，因为中国人说话总是拐弯抹角。在中国也可以这样，但是要看你在什么单位，大家知道，很多中国单位不知道什么是客观和必要。就像管老师天天和别人打架，不是我想和别人打架，而是在沟通上有障碍，我现在的思维已经和大家不一样了，已经有点西化了。 　　GMAT考试在我眼中真的太简单了，确实比托福简单。原因在于托福的听力很多人过不了关，而GMAT考试没有听力，只要思维到家就可以了。举例来说，有一个考生只用了两周的时间就备考GMAT，大多数人用了两个月。我听说外面大多数学生花了6个月、8个月，甚至一年，这样在机会成本上浪费太多了。按美国人的说法，如果数学成绩不，花一周时间准备考试就可以了。而中国人的思维没有转变，还是大量地做题，想通过做题总结思路，这是完全错误的，以前我们做题是通过题目倒推规律，而为什么今天有这种现象？同一天考试的两个学生，一个说题目好，一个说不好，两个人对题目的感觉完全不一样，因为以前从题目倒推规律的方法叫做不完全归纳，只能适用于某一类考题，而只要考试稍微作点变化，就不成了。也就是说，你的答案完全不是从题推出来的，而是要根据GMAC公布的不完全性和客观，这才是最根本的方法，无论题怎么变你都能用。 　　

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主持人：从管老师的介绍中我得出这样几点信息：考语法部分实际上是考一个受过良好教育的人如何学英语，他所遵循的是一个优先原则，也就是说，在这个题目中可能会有两个以上的正确答案，也许是平时我们可以用的，但是关键是哪个最好，哪个才是正确的。 　　在逻辑方面，考的是是否能在瞬间了解问题的相关性，而不是考的推导过程。 　　

管卫东：我针对阅读作一些阐述。我有一个原则，大家想想，在考场上，是复杂方法有用还是简单方法有用呢？当然是简单方法有用，在考场上做每道考题只有1分钟的时间，只有简单才能做下去。GMAT考试无论什么题，只有两种概念，一个是考重点句，一个是考细节，细节题考的是快速搜寻。中国人总想逼着自己干一个美国人都干不到的事情，导致把GMAT变难了。SAT考试，也即美国高考，比美国研究生入学试简单，而GMAT考试是研究生入学考试，一个比GMAT还简单的考试出题到什么地步？今年美国高考中有一部分只有25分钟时间，出了5道填空题，紧接着出了5篇阅读、19道考题，可只给了25分钟时间，总共是24道考题。实际上这个考试真正考的是什么呢？连美国人都不可能把文章读完去做题，而中国人教的概念是要把文章都读明白、都读下来，连美国人自己都做不到，大家以为自己的英语水平已经超过美国人了吗？而实际上，考试考的是你有没有本事快速获得一个信息点，不是要复杂化，而是简单地分析问题到底考的是什么，从而一步到位。事实上我们认为，语法两步做完、逻辑一步做完、阅读两步做完，根本不会有超过三步。 　　所有的逻辑、语法、阅读都是四项，第一，先把肯定不对的去掉，任何一个考生到考场上，就算觉得A对，也不可能不看B、C、D，那么第一步肯定是把4个选项中认为不对的去掉，如果去掉错误的以后只剩下一个，那肯定就是正确答案。第二步就是，如果剩下的选项大于一，要从中选择最好的。

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主持人：也就是说，我们不要根据我们的常识去判断一个客观事件的正确与否，因为全世界的考生是不同文化、不同背景，大家对事务的认知也不同，必须保持公平的原则，上大家在公平原则的前提下进入考试状态，GMAT所设定的问题只是根据题目中的信息所能得出的结果。 　　

管卫东：我们再考虑一下这个问题，大家都知道，中国人的逻辑绝对很牛，可为什么做逻辑题的时候没有美国人强。我教过四个美国人，他们的逻辑题完全可以在读过题之后眨眼就把题做出来。而中国人错误地认为，那是因为他能读懂导致的。大家可能做过太多的简单的考题，我们承认，读懂确实会比读不懂有好处，但是不一定读全懂就可以把题做对。刚才这道题，我用中文说的，大家可以看一下自己是否做对了。一个管理者，要求完全客观，而不能说“我各位怎样”，这会导致纯粹的偏差和失败。大家知道，美国人擅长作数据分析，美国人不听虚的，而是要听数据，然后根据数据作分析。而中国人总说“我们认为怎样”。 　　英语和中文不一样，英语要求准确度，这就导致它是个准确的语言。而中文讲究逻辑性，都在琢磨对方的意思，导致中国人的语言是主观性语言。这导致大家作GMAT的时候，英语不是什么难点，而是我们的思维没有跟上。这导致中国人考GMAT只在96、97年得过高分，而那以后分数非常低。去年是中国人考GMAT分数最高的一年，15%—17%的人上了700分。

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主持人：您说的语法是不是一个相对比较狭义的语法，死抠语法的教条是必死无疑。 　　

管卫东：大家想一下，沟通第一步的前提是意思的准确性，无论语法再怎么对，假如沟通的意思不对，那也没用。所以GMAT研究的是怎么才是语法真正的表达点。 　　总之，GMAT考点用三句话就可以概括：第一，怎么才能理解是必要而不是不充分？GMAT的意思就是，根本没有推理。必要(非充分)的一个道理是，举例来说，问题是下面哪个选项支持原文所说？原文就给了很简单的两句话，第一句话是“在动物园工作的人由于接触动物，30%的人得了过敏症。” 　　得出结论认为：那么，在总人口中，接触动物的人群中超过30%的人得了过敏症。 　　这是一道简单逻辑题，这道考题不是老题，是03年的考题，举现在非常近的考试时间。GMAT给的标准答案是：在动物园工作的人经常换工作。 　　大家可以琢磨一下，如果想推理，我都告诉你正确答案是谁，你还不见得能推出来。因为实际上你只要考虑充分行就会有A推B的概念，可是在工作中，作为管理者是必须作为必要性活着的，管理者给手下定任务的时候，只会定什么时候完成。可是他不会告诉你怎么做。GMAT给的答案是没有相对性，只有最好的。而很多人不明白这点，非想自己推出一个自己心里踏实的概念，导致他没法去阅读。这句话的不充分性对逻辑和语法都有帮助，教你如何找最好的，这才是美国人认为的最佳思维点。我可以不知道什么是对，但是我知道什么是最好的。 　　
也就是说，在作GMAT的准备的时候，根本不该研究怎么推，而是研究什么是GMAT认为是最好的。 　　第二个特点是客观性，对逻辑和阅读都有用。 　　例题是去年9月份网上一道考题，几乎80%的中国学生都做错了。 　　题目是问下面两个选项哪个能解释这种现象。原文是“冬天的积雪会将树枝压断，打到车上使得汽车受损，但是由于树枝打到车上使车受损的量，秋天比冬天多很多。”80%的中国学生都填“汽车车主知道冬天的积雪会将树枝压断打到车上，所以在冬天的时候他们根本没有把车放到树下。”可是这是一个完全错误的选项，你没有做到客观，谁告诉你是车放到树下被车打断的？大家知道，全世界的考生都在作相同的考题，如果一道考题用常识能推出答案的话，这句话完全是不可能的。不说全世界，在中国即使一个城市中的两个人的常识都是不一样的，你凭什么用这个常识点？如果考生用了这个常识点，就意味着这道题答错了。现在中国的高分阶段纯粹是满足高分变量的分配概率，而方法如果真正正确，是应该有大量的考生考高分，这才是正确的过程。刚才这道题给了一个正确的答案“秋天的风比冬天的风更大，它会把更多的树枝刮断。”这个相关性直接和原文的某个话有联系，这就够了。