北京一战640（M50 V24）到二战730(M50 V38) ，和G友关于几经使用的讨论

梅儿

我想我还是有必要把我这几天和G友聊天的内容摘录重点供大家参考：

几经

几经有没有在你实战的时候给你带来困惑？让你放弃阅读文章，模棱两可的去寻找答案？你有没有怀疑几经答案的真实性？有没有怀疑阅读几经前G友的错误答案将会给你考试带来负面影响？这个问题是一位远在美国的大哥和我在跨洋电话里讨论的问题。我相信，以上的问题可能也困扰过相当一部分G友。我想用我的亲身经历来说下个人的看法。

在考T前，由于基础不好，我发现自己的听力和阅读存在比较严重的问题，所以我选择了小概率事件——背几经求命中（根据王京竹那厮的押宝）。然后我在考试中确实碰到了我曾经碰到的几经，由于暗自庆幸人品爆发，我放弃了对文章的阅读，转而盯着题目开始了不停的几经回忆。在考场上的我开始发现，模糊的几经似乎不能帮助我迅速准确的解题，反而给我带来了两大干扰1.、失去了读原文的心情 2、丧失了从原文判断答案的耐性。结果非常惨淡。。。

梅儿

所以，我想说的是：

一、上述推理是我个人猜想，不是几经，只是提供一种让大家更好理解几经的思路。
二、我们碰到这种争议题时，我们可以事先通过几经寻找思路，然后再实战时再回原文核对答案，速度快了，准确率也应该更高吧。

有些G友和我交流的时候，总是第一句会问：“你是怎么学GMAT的？”这种问题通常让我不知所措，因为过于宽泛而缺乏相应的针对点。最为有效的信息获知在于互动。所以，当每个人能认真分析的自己情况，针对性的提出问题，这样能更好的杀G人互动，双方也必将更有收获。

梅儿

C、思考。

几经是一把双刃剑，如何用好几经，个人认为我们还需要思考。我个人举个例子，也是我对美国那大哥说过的例子，他表示赞同。

我举了一篇文章，第13篇，德国经济、失业率与消费能力那道题。很多的几经主人对如何改善经济产生了分歧，有人认为是提高工资，有人认为是提高购买力。我觉得如果你单纯是看几经而不思考，可能你认为公说公有理婆说婆有理，（再一看几经提供者都是720,730，那就随便选个吧，反正可能实力都比我好）呵呵，可能我大学期间刻意培养了自身的批判性思维，我是这么面对这题的：

看了一下这道Infer题的出处，是来自第二段。我相信里面应该有一个逻辑推理过程，如企业利润下降导致工人工资下降，工人工资下降导致工人购买力下降，工人购买力下降导致企业的利润下降，如此，恶性循环。

那么如何提高经济呢？我们需要理清上述的逻辑图，然后做出一步推理而不能跳跃推理。我打个比方（个人猜想，我没见过原题），经济的不景气是因为企业的利润下降（因为这样，招人少了，税收少了，blabla…）, 那么我们应该如何提高经济，那就是将上述逻辑图最后一点即“工人购买力下降导致企业的利润下降”取反，得出提高购买力才能提高经济。我认为，根据文章的一步推理才可能接近答案。

梅儿

B、重复。

对于本人来说，智商比较平庸，所以看一两次几经我是无法记住40多篇文章的逻辑框架和狗题。所以，需要不断重复。阅读几经重复其实是一件比较轻松的事情，因为毕竟大部分是母语天朝文。所以，你可以在复习的中场休息时，倒一杯酸奶，顺便看看几经；可以在坐公车的时候，掏出看看；在等女朋友的时候背个书包，从后面的书包掏出几经随便翻翻。
大量的重复会让你牢记几经的内容，同时会加深你对题目的理解。

梅儿

所以，有我开头所列举问题的同学，个人建议如下：

A、准备几经不等于看几经。

数学个人略过，讲讲个人阅读几经的准备。首先，阅读最重要的是对全文逻辑结构的宏观把握，搞清楚每段算表达的意思，全文所阐述的中心思想。因此，你每读完一篇几经，你应该停下来想想：
（1）全文的主旨是什么
（2）全文是怎么展开论述的
（3）各段观点是什么，当中的逻辑转换是什么
（4）如果有题目，几经主人是如何从原文中推倒出的，如果几经主人给了我们特别的提醒，请记住它。如某几经主人谈到一个列举题：第一段列举了三个，最后一个在第一段最后一句话，大家要仔细。这对于你再考场中答案的检验至关重要，会极大的提升自己的信心。