8月21日换题库后GMAT考试阅读新题讨论（9月2日更新）

myice

1.1.        Business & Economics
1.1.1.        计算机发展**
stan_yu（760），venus2elva
一共4段：
第一段：说计算机一开始卖得挺贵，但后来从1980年到1985年，由于XX原因（好像是价格下降），industry per capita investment大大增强了.
第二段：虽然计算机的硬件软件变得越来越牛叉，但by 1990,企业都不投资computer了，因为他们觉得功能够用什么什么的。
第三段：作者开始发飙了。说那些computer industry只说要增强硬件功能，开发更牛逼的软件，但其实从来没有从用户的角度考虑过问题，所以作者提出应该从utility & innvoation的gap出发，从用户角度出发，computer industry才能有前途
第四段：举了两个Company I, II的例子，Company I是正面例子，支持了作者第三段的观点，Company II是反面例子（Company II有题目，说如果按照作者的观点，Company II应该采取什么措施来改进）
1. 主旨题
2. 问你1980年这个decade计算机行业的发展情况是怎样的（定位到第一段，第二段相关内容）
3. Company II应该采取什么措施来改进
4. 作者觉得现在的computer industry是个虾米情况（我选了作者说他们还没搞明白自己应该做些啥这个意思的选项……）

补充一下第四段的例子：说Company I 开发一种软件applicable to most user。Contrast to their success, Company II 开发的软件，只适合于个别小群体客户，而不适用于大家。
2. 问你1980年这个decade计算机行业的发展情况是怎样的（定位到第一段，第二段相关内容）
这个我有点纠结。题目问的是1980-1990之间的情况。
第一段描述了1980-1985, 情况很好，而且还double了productions什么之类的。（一段最后说的）
第二段开头说，by 1990, things changed。
那80-90来说整体是好还是不好呢 = =
答案有,A说整体好的，E说整体不好（排除），B，还是C或者D，有转折的说先raise然后decline。
3. Company II应该采取什么措施来改进
答案有
A 加大硬件开发投资
B 。。。
C 。。。开发更sophistication的硬件
D
E 说提供a verity software
还有一题问第四段的例子是干嘛用的，
答案有illustrate第二段的内容，provide examples of the third paragraph，等等。
补充一下，最后一段说公司II也有些应用软件，但是只能用于本公司生产的计算机而无法广泛用于市面上所有的计算机，不过公司I就没有这个问题。
补充（730）有个题问1980-1990期间的发展状况：      我选per capita consumption 先升后降那个~~•
补充几个选项：1)关于computer industry的特点：记得两个选项，犹豫了下--A.meets needs and requirements of consumers  B.too sophiscated for customers' master 2)company 2 应该怎么做：A. 降价吸引顾客B.符合顾客需求C.在市场份额不变的情况下改marketing strategy
【考古】计算机行业的发展（70行以上吧，4段，1屏半左右，但是不太难）
第一段：计算机行业的发展有着其自有的特殊性，大意是说在1980年前是计算能力制约了计算机行业的发展。因此，在1980-1985年之间，随着计算能力的发展，人均在计算机硬件和软件上的花费翻了一番。（出题点：问在1980-1990之间计算机行业的发展趋势；我选了：随着技术的进步，人均的计算机硬件和软件消费急速上升 - 未必正确，大家谨慎参考）[主旨：计算能力的制约计算机行业发展]
第二段：说到了90年代后，人们却发现计算机行业的发展和原来不一样了。原因是计算能力已经到了一定的程度，但是计算机的应用却没有能够跟上。[主旨：计算机的应用制约计算机行业的发展]
第三段：鉴于第二段描述的情况，在计算机计算能力和计算机应用能力之间就有一个缺口（GAP），所以现在的计算机行业的发展应当立足于如何去弥补这个缺口。因此，计算机行业的发展趋势不是去造更多更强的计算机，而是应该考虑如何去更好的迎合客户的需求。
第四段：举了一个例子来说明第三段的内容（出题点：第四段的作用；我选了：举例说明第三段）。说两个计算机公司，COMPANY I和COMPANY II。COMPANYI在如何满足客户的需求上做的很成功，它有很多软件和应用系统能够运行在不同的计算机上；但是COMPANY II做的就不咋样了，因为它的软件和应用系统只能跑在它自己的计算机上。（出题点：问COMPANY II应该如何改进；忘了自己选什么了，犹豫了一会儿，有几个选项很干扰，比如A是说造不同类型的计算机，注意是造，所以应该不是正确选项）

myice

2.3.1.        CO2
第一段：政府对公司环保有要求，要把产生的CO2找个地方埋起来。原来都是埋在哪，但是不太好。后来新技术，埋到深海海底。
第二段：有人担心埋到海底有没有问题。因为有一个海底原来埋了CO2，但是因为什么原因（有题），泄漏出来了，在山谷里形成了很多CO2云
第三段：即使公司拥有了先进的技术，公司也会因为利益incentive去把CO2排到空气中，因为这样谁也检测不到。
题目1：主题题，作者主要倡导了什么，或者是建议最重要要做什么
题目2：如果要在海里埋co2，应该要考虑什么因素保证不泄漏。
V2
貌似前两段都在说一个处理CO2的新技术 第一段说政府要求企业处理CO2 然后说科学家有一种新的方式blablabla介绍了一下，但是有个什么problem使得新方法难以实施 所以科学家考虑在深海中操作。
然后第二段接着讲在海里又如何如何 海里好像也有什么问题blablabla
这里有道题 evaluate题 问以下哪点是the most important to evaluate这个新方法在深海能不能成功 答案我不记得了。。。
第三段我就只记得说就算2段讲的那一堆no problem，企业还是会因为自己利益排放co2 于是这个新方法还是得不到运用
这里好像又有个问题问怎么才能得到运用之类的 反正答案和企业啊政府啊有关系
然后还有一个主题题 问作者提倡什么吧貌似
V3
二氧化碳的贮存问题
第一段说当前煤炭工业很废煤，但是为了储存好能源的再利用，发明了一种想法就是要储存CO2（出现了一个专有名词，不认识，但大概是这个意思），但当前遇到最重要的问题就是要找地方来储存CO2。
第二段说目前觉得可能的储存地就是海底，但是海底是否能储存还是个疑问。接着提出了一个类比的例子，说以前有人在某某湖底储存了CO2，然后叙述了一系列的湖的环境和条件（包括有火山的地理特性等等）（后面有题考到这个部分，但我把这些选项做了排除），但是最后爆发CO2喷发的原因是人们在湖里容纳CO2已经达到饱和状态的情况之下仍然继续灌入，结果就爆了
第三段又回到海底的问题，宗旨海底的问题还是悬而未决，而且很多烧煤厂认为这种方式的花费很大还是会放弃开发这种策略

myice

2.1.        Biology
2.1.1.        恐龙 鸭嘴兽
V1(760)文章主要是说研究一种duckxxxx什么的（我姑且称为鸭嘴兽），全文是一段还是两段那样~~偶记不清楚了，但全文逻辑挺清晰地：
作者开篇介绍了一种古老的鸭嘴兽，一开始是从丫的尾巴什么的，判断是水生动物。
但一个O的人出来反对，说尾巴是用来在陆地上保持平衡的，而且从鸭嘴兽的骨骼化石可以判断这种牙齿是吃陆地上的vegetable的。
再然后，作者提出自己的观点，说其实鸭嘴兽应该是一种水陆两栖的动物(semi-water)。因为那个嘴巴跟鸭子什么的很像~~具体内容实在记不清楚鸟，反正作者就是提出了自己的判断。
1. 主旨题：有反对O的，也有选Explain的，不确定~~
2. 细节题目：说什么能削弱作者的观点。我记得我定位到作者举例嘴巴那段，答案貌似说其实鸟嘴巴跟鸭嘴巴差不多，但鸟只能吃陆地的，所以削弱作者的evidence.
V2 Para1：有个theory 说道X恐龙的inhabits ， 然后有个 O学者反对，说当时的恶劣陆地环境无法让X恐龙生存
Para2：作者提到O学者的观点也未必，说evidence证明了 X恐龙semiaquatic 半水栖， equally in land, __ and water.
提到他们的特征 （说bones会shift什么的），还有Jaw像Duck, 然后最后2-3行说明了下Duck的嘴巴的用途。
1 作者对于O学者观点的看法
（选项有：a.支持theory，但又提供additional evidence/ b反对O /赞成O但是说O没有勾画出complete picture of the habit of X dinosaur）
2 主旨题
V3说的就是一种叫什么DUCK的东西，跟之前的鸡精说的一样吧就要鸭嘴兽，说这个东西被认为是水里的动物，但是后来的一个研究人员说根据化石可以推断是一个陆地的动物，主要根据说尾巴的东西是为了让在陆地上走的时候保持平衡，另外它的牙齿是主要吃陆地上的硬的植物的。
这时候，作者说都不是，它应该是两栖动物。因为它的头骨的结构是和鸟类很像的，尤其举鸭子的例子，说什么上颚和下颚一挤就能把在水里吃的东西吃摄入的水给挤出来，反正总的意思是说它就是两栖动物。
第一题问主旨题， 我的答案是新的发现去驳斥旧的理论。
第二题说提到鸭子是什么意思，我选得是解释其头骨的特征来证实其是两栖动物的特征
V4第一段：一开始人们认为鸭嘴兽是水生的，后来一个名O的学者提出鸭嘴兽是陆生的，这一观点很有影响。evidence:尾巴让它在陆地上保持平衡
第二段：提出作者的观点认为鸭嘴兽是两栖动物（semic-aquatic）。but开头，skull的证据证明，至少some of 鸭嘴兽是两栖的。然后具体说明，skull的情况。其skull与人类不同，像bird 更movable，又说它和鸭子一样吃水生植物。
问题：
1 问文章结构：A refute 老观点  B provide additional evidence to explain 鸭嘴兽的特性 AB犹豫来着 D没勾画出整体的picture
2 问下面那句话weaken作者的观点：选bird的skull与鸭嘴兽相似，但是不吃水生植物，尽管很容易获得
题目补充（720）
1.主题题
挺好选的。有三个是无关选项。
2. 有一小句高亮的。问类比鸭子有什么用。
B是说什么鸭嘴兽和鸟类有基因相似   E是说骨头特征。   我选了E
3.作者最有可能同意以下关于鸭嘴兽栖息地的选项。 一二段貌似都有说。
再补充：作者的观点说： at least a few 鸭嘴兽是semiaquatic的（注意说的不是所有的，只是有一部分）
第一题：主旨：没看到上面的选项：直接是这句话的改写 at leasr some后面完全一样。
第二题：上面没有的。好像是作者同意哪个观点。定位到第二段举例那里。说Duck嘴巴的用途：plant怎么怎么。我选的是那个。
第三题：问说Duck 干嘛。 analogy
作者的观点说： at least a few 鸭嘴兽是semiaquatic的（注意说的不是所有的，只是有一部分）
第一题：主旨：没看到上面的选项：直接是这句话的改写 at leasr some后面完全一样。
第二题：上面没有的。好像是作者同意哪个观点。定位到第二段举例那里。说Duck嘴巴的用途：plant怎么怎么。我选的是那个。
第三题：问说Duck 干嘛。 Analogy
V5某恐龙到底是陆生生物还是水生生物。
第一段说传统观念一般都认为某恐龙是水生生物，因为它们的尾巴长得很方便它们划水。。。BALABALA。。不记得了，就是说一个传统的观念
第二段就说后来某人又发现了那个恐龙其实应该是陆生生物，它们的尾巴长成那样是有别的功能在的（我忘了具体是什么了）
第三段就说作者的观点就是那个恐龙应该是水路两栖的，因为他的SKULL和一半的陆生或者水生的动物不同，一半动物的SKULL是固定的，但是它的骨头什么的是可以移动的。然后就举了一个DUCK的例子，因为DUCK就是水路两栖的。

myice

1.4.2.        夏威夷  temple *
Yin0883（710）
Para1 原来关于文化观点无法证实，由于缺少一个技术
Para2 有了一个碳跟踪技术 可以通过贝壳来测定神庙的年代 贝壳有很多考题（标注：可能原文是coral，待确认） 最后证明了原来口述的资料都是正确的
V2(710)
文中除了提高用U-238 还用T-? 两种测年方法。
从文中可以infer出什么：   有一选项说： coral出海后没有再吸收过T这种东东。
【考古】感谢nowwsy
文章大意：最新研究证明夏威夷社会政治的发展比预想快。口述历史讲述17世纪初有个大牛人P统一了夏威夷，但无法证明，因为相关证据无法用C14测定年代。科学家用了新方法，证明大量用于分配产品的寺庙建于17世纪初，从而证明了口述历史中17世纪初的大变革。
(下面为google搜索到的文章, 和JJ完全一致)
Proto-historic Hawaiian temples on the island of Maui may have mushroomed up within just 30 years, not 250 as previously supposed, scientists say. The findings could significantly alter researchers' understanding of the pace of precontact sociopolitical change in the Pacific.
Hawaiian genealogies and oral histories hold that sometime around 1600 A.D. a ruler named Pi'ilani united two opposing chiefdoms on Maui into a peaceful kingdom, marking the emergence of a religious state on the island. Archaeologists had been unable to confirm that sequence of events, however, in part because of the limitations of carbon dating. (一种炭14元素测时间技术)
In the new work, Patrick V. Kirch and Warren D. Sharp of the University of California and Berkeley used another kind of radiometric technique involving thorium-230, rather than carbon-14, to date bits of branch coral that were collected from living reefs and left as divine offerings at seven different temples during construction.(部分细节定位题) Dates for these corals, which had been incorporated into walls and platform fill, all fell in a narrow range of 1565 to 1638 A.D., give or take a few years on either end. Moreover, dates on the samples that best reflect the time they were harvested from the sea--those from the coral branch tips--ranged from 1608 to 1638 A.D., an interval of just 30 years. These findings thus point to intensive temple-building during that time. Because temples served as centers for control of production and the collection of surplus goods, the team contends, it seems likely that the construction boom accompanied a profound shift in sociopolitical structure. (第二段有细节题，看仔细)
Kirch and Sharp observe that the conquests described by local oral traditions coincide with these new dates, and would have more than doubled the size of the Maui polity to upwards of 2,360 square kilometers--the magnitude of expansion expected with the formation of an archaic state. "The temples provide tangible archaeological evidence of the speed with which a fundamental sociopolitical transition occurred in proto-historic Hawaii," the authors conclude. Indeed, they note, it may have happened in the span of a single generation of Hawaiians. (证明夏威夷社会政治的发展比预想快，在一代就完成)
Q1:TOPIC证明夏威夷社会政治的发展比预想快 topicQ2: What can infer EXCEPT (细节题)Q3: why scientist can not prove Hawaii happened in a single period of history originally?: the limitations of carbon dating.
infer： reef从海里拔出来以后就没有再吸收铀了。
再考古
Recently, researchers are able to date the using Tech U230 and U238. Sth from coral near the beach is used in the wall of temple. Scientist date with materials extract from both  the coral in the sea and the coral material in the wall.(part of the except Q2 here)
Because the coral can absorb U230 and U238(I think from the sea. None of them in the air)
It proves that many temples shows up in a short period of time. Temples were used as a center to control the production and collect surplus foods. Therefore, prove the is a sudden society change in this period and it confers what oral history said and。最(证明夏威夷社会政治的发展比预想快 topic pretty sure ).
Q1:TOPIC证明夏威夷社会政治的发展比预想快 topic
Q2: CAN INFER EXCEPT a) is Hawaii society formed by the king religious?
b) why scientist can not prove Hawaii happened in a single period of history originally?
Awn: the material is used in the wall is for structure soundness?

myice

1.2.7.        睡眠 & 大脑神经是否兴奋
V1
睡眠和大脑神经元的各部分是否兴奋和抑制的文章，好像是三段，每段都不长，大意就是说大脑的某部分不能一直兴奋，兴奋时很消耗能量，睡觉了之后，某部分好像就抑制了，似乎分泌了某物质就较多了（总之好像是那种此消彼涨的感觉，有一个题目考到了这里）。这是最后一篇，看的不是很仔细，仅供参考；
V2
不短但很简单，有一道主旨题 两个选项 一个是说睡眠的作用 一个是最后一句话的改写 从篇幅上来说 大部分都提到了SHORT-WAVE和P 但是我觉得应该还是讲睡眠的作用，考场上我选的是最后一句话的改写 也是我纠结的另外一个原因
V3
第二篇是一篇关于SLEEP的，第一段主要讲的就是睡眠能帮助大脑储存能量，然后能让大脑更加好的工作。第二段主要介绍了下为什么会这样，一些理论上的解释。后来还提到科学家的一个实验。。BLABLABLA。。不难。

myice

1.2.4.        测鱼群数量 & mortality
AppleStrudel（730）
测鱼群数量，死亡率（三段，属于中等长度文章）：
首段：测鱼群自然繁殖率。等到鱼长到商业捕捞网能够捕捞到的尺寸，捕捞鱼群。比如测cod 身上的环纹确定年龄（就好像年轮）。Vf
二段：测鱼的死亡率mortality, 只要看看每年剩下的一岁鱼，两岁鱼等各有多少（大概是这个意思）
三段：还想测在海里活着的鱼的数量，又想了个办法
V2(700)
捕鱼的，人们用一种方法测量雨的年龄以确定最佳捕鱼量。第二段作者认为这种方法有缺陷，因为它忽略了逃脱网的鱼的数量，然而这种方法为测量鱼群的总数量提供了clue，可以计算每年鱼群数量的增加与减少数
补充：只记得了观点题：将了什么什么东西的development
V3(760 V43)
测量最佳捕鱼量，一共三段，很难，关键混合了逻辑。
这种测量办法交SPV什么的，
1.Infer 题：the accuracy of SPV depends on what? 定位第三段，应该是technique of 什么什么的hatch。
2.根据目测得出的Morality的数据怎么样？inaccurate.
3.忘了
补充：真的就是一样的。逻辑有点问题
P1:开篇时要测最佳捕鱼量，提出了SPV这个方法。让小鱼可以不被渔网打捞，可以继续繁殖。
举例：说COD的年龄。
P2: 说测死亡率。

myice

[考古]
经济学家发现美国某些地方学校里头西班牙裔的学生越来越多了，导致有些学校不得不采双语教学教导这些西裔的美国小孩。关于双语学习有两个理论，第一个理论说第一种语言的学习与第二种语言学习是存放在脑袋中不同地方的，因此同时学两种语言基本上没有比较好，有时反而会互相损妨害学习。第二种理论则是说语言学习有些方面是共通的，也就是说透过第一种语言习得的技能可以在学第二种语言的时候用上，而且会帮助第二种语言的学习，因此同时学两种语言比较好。(有题问经济学家为什么想作这个研究，我选学生的组成改变了)
于是美国人透过一间学校实地作了个研究，研究出来的结果基本上支持第二种理论。而且他们发现用西语、英语同一科目学生成绩的相关性很高，因此证实透过第一种语言习得的技能可以应用在第二种语言的技能上。(这里有题，记不清了，问跟被实验的学校有关的事情，我选了学校的双语课程基本上是依据第二种学习理论设计的。)
最后说这个理论本身也有局限之处，技能可不可以跨语言转移跟该技能依靠语言的强度有关，不能一概而论。最后举了个例子。(问题: 哪个选项最能支持此段说法。我选某间双语教学的学校的学生，两种语言物理科成绩的相关性很高，历史课的相关性很低)
[骨灰]
VERSION 1
第一段由于进入美国大学的西班牙裔学生越来越多，科学家开始研究人们的双语学习能力。（这里有考原因题），科学家分析了一下有两种，有人说不同语言在大脑里面单独分开的的，有人说是不分开的的，两个语言在大脑的一个区里面储存。
第二段，一个人组织了一个研究，研究学生在不同阶段的双语学习能力，一共有３个阶段。得出的具体结论不记得了，反正和第二中观点差不多．这里有题目．问研究过程的意义
第三段，发现双语对人学习能力还是限制的。语言上面转换比较少的课程比转换较多的影响小．这里也考了一条，问那一项可以和文章的对应．
VERSION 2
P1: 由于进入美国大学的西班牙裔学生越来越多，科学家开始研究人们的双语学习能力。有人说不同语言在大脑里面分区的，有人说
是不分区的，两个语言在大脑的一个区里面储存。
     P2: 一个人组织了一个研究，分成三个阶段去研究学生在不同阶段的双语学习能力。后来发现双语对数学之类的课程没有影响
     P3: 总结，发现双语对人学习能力还是有影响的。语言上面transaction比较少的课程不怎么受影响，但是转换较多的会有影响。
考题1。问提到的研究和选项中什么对应。2。什么可以从文章中类比出来。我选了学习物理比学习历史要容易。

myice

1.2.2.        Bilingual & cognitive*
桐聆，girlwithwings, kenhu(690), chenys(710)
V1很长，1又2/3屏。
第一段：因为美国有很多西班牙语者，所以专家就很感兴趣这个cognitive的什么东西，大概意思是语言学习和大脑的balabala关系。有2种解释，一种是seperate underlying什么，一种是别的。
    第二段：是一个专家做了一个研究的program，把只用英语学习的人和用英语和西班牙语学习的人的performance拿来比。结果忘记了，但是大概是用2种语言学习的人学（语文，类似历史，编的）好。但是中间涉及到2个学科。一个是和语言结合不紧的math，另一种是和语言结合紧的什么我忘记了。
    第三段：是另外一些人跳出来说，可能是因为和学科的关系。像math怎么样，像history就怎么样
V2 Para1：美国有讲Spanish的人口增加，引致学者开始研究Bilingual ，得出2个观点。第一个观点： 研究会讲Spanish 的人又同时会讲English的比例，然后得出结论说会多语言的人会更多语言（貌似）。相反（opposing）观点 : 会多语言不一定会更多。讲了一个女学者作了个experiment 考题2道（这个实验的回忆支离破碎，但尽最大努力回忆，参考慎重），在学校里，让同学们 什么math，然后发现math （好？）的那些人好像学语言也快又好。
      Para2：仔细叙述并支持了第2个观点（opposing 的观点）。 后半段说了如果学了2种语言的人让他们去第3种，他们比那些完全不会Bilingual的人学得较差。（考题）
1 Experiment infer 了什么 ： 选项有 选怎样的学生进行试验 etc.(和math有关)
2 问以下哪个可以描述第2个观点（or 后半段）——A让会Billingual的人学第3种语言，他们学的比不会Bilingual的人慢；B 让有受过Bilingual教学的学生和没有受过Bilingual教学的学生比，Bilingual的更快
3 第一段倒数第2句有个metric (高亮)that ... ，问选项哪个 least likely to 说明还是符合metric。
V3另外一道是随着美国双语人中多了，社会学家开始研究这种人（这里有题），发现他们在某方面（比如西班牙语）强，在另一方面英语也会很强，然后有两种解释，一种是每种语言在大脑各占一个space，但是这种模型有问题，因为它没法解释为何两种语言都比较强。另外一种解释是他们在大脑共用一个space。第二段是说有个科学教做了个实验很好的揭示了第二种的可能性。最后一段说双语的人在不需要很高的语法技巧的行业（比如数学）会很好的转换，但是在需要语法技巧的情况下就不那么容易了（有题，选他们的物理会比历史好）
V4第一段：美国的说西班牙语的拉丁学生增多，科学家开始研究双语对学生的影响。有两种观点，一种认为不同的语言储存在大脑中的不同区域，不相互干涉。但是，因为大脑的容量有限，所以语言多也对学习有影响。第二种认为不同的语言之间是相通的，两种语言关于同一样东西，比如数学，都储存在一个地方。
第二段：有一个人做了一个实验，在一个学校里面找了一堆学生，80%说西班牙语，20%说英语，然后研究他们。中间blabla一堆，最后的结果就是支持前面说的第二种观点。说用西班牙语做数学好的学生用英语做数学也好，用西班牙语朗读好的学生用英语朗读也好。
第三段：总结了一下。然后说语言对理科的影响比对文科小。
题目有1：这个实验的planner怎样
2：为什么科学家要研究双语对学生的影响。我选的是因为学校里population的变化
3：infer题，我选的“都是双语教学，用西班牙语物理好的人用英语物理也好的概率比用西班牙语历史好的人用英语历史也好的人大”
V5(710)研究拉美裔孩子学习英语和西班牙语的能力来讨论语言的学习能力是否互通，互通的理论叫CUP，不互通的理论叫SUP，结论是CUP更靠谱，不过Limitation是不太需要language proficiency的科目共同性比较大 这篇挺长的翻页了 不过文章我感觉相对还算简单 题也OK
V6
开篇提出scientist注意到大学里越来越多的 Speaking Spanish的学生，于是有2个view，一个是什么single。。。大概意思是学语言是不交叉影响的，另外一个是common。。。就是说，两种语言互相影响。第二段某个学校做了个实验，让20个西班牙母语的学生和8个英语学生（数字不确切），在一起上课，是second和third grade，刚刚开始都是Spanish教学，然后third grade才用英语，于是发现他们在数学和西班牙语阅读上差不多，支持了第二种view。第三段进一步指出，交叉语言在high level上还是不同，给出例子解释，相比较数学的小差异，其实在reading上还是不同的(后面出题了，记得好像选的是E，如果交叉语言式学习，学physics比history差异更小）
补充题目：planner of this program 起初是怎样的？
they don’t adhere to the separate proficiency.
S（这个program的第三阶段的负责人好像）会同意哪个观点。
they agree with common proficiency
V7
第二篇~~是我记得最全面的一片了，是讨论关于双语教育的  <  bilingual  > （常常看康熙来了听见小S讲这个词。。SO。。）
第一句我记得非常清楚，有考题，就是说由于学西语的美国人越来越多，所以引起了专家们对双语学的关注（考题就是问你专家们突然对双语感兴趣的原因是什么）。接下来就说了专家们就提出了两个理论观点，第一个是说人的大脑中，学习两个语言的部分是分开的，互相没有帮助，第二个就是说学习两个语言的大脑是相通的，可以互相帮助（意思就是说比如你用英语学习了数学然后你看到用西班牙语出的数学题你也会明白--这是萨摩耶主人自己加的啊，文章没有）
第二段就写了一个好像是加拿大还是哪里的一个学者搞了一个研究（是帮助第二个理论的）。先说他选了三个部分的人，多少个学英语的，多少个学西语的，还有多少个学双语的（这里我没有仔细看啦。。写得挺冗长的，但是有题--问你这个学者选人的时候有什么要求）。反正这段最后就是验证了，学双语的脑子是互通的，用一种语言学到知识，用另一种语言也可以运用这个知识。
最后一段，就是提出另外一个问题，是说，虽然双语是互通的，但是双语的转换效率是不一样的，比如你学文科（忘了究竟是什么课，总之是个文科），对语言的理解要求比较高，转换的时候就比较慢，如果你学数学，对语言的理解要求就比较低，转换得就是快（这里有一个类比题，就是要你抓住转换效率与科目对语言理解能力的要求之间的联系）
【考古】
Para1: 由于进入美国大学的西班牙裔学生越来越多，科学家开始研究人们的双语学习能力。 有人说不同语言在大脑里面分区的，有人说是不分区的，两个语言在大脑的一个区里面储存。
          Para2: 一个人组织了一个研究，分成三个阶段去研究学生在不同阶段的双语学习能力。后来发现双语对数学之类的课程没有影响
          Para3: 总结，发现双语对人学习能力还是有影响的。语言上面transaction比较少的课程不怎么受影响，但是转换较多的会有影响。
考题1 问提到的研究和选项中什么对应。
2 什么可以从文章中类比出来。我选了学习物理比学习历史要容易。
[再考古] 感谢nowwsy
美国人对双语教育的研究
第一段由于进入美国大学的西班牙裔学生越来越多，科学家开始研究人们的双语学习能力。（这里有考原因题），关于双语学习有两个理论，第一个理论说第一种语言的学习与第二种语言学习是存放在脑袋中不同地方的，因此同时学两种语言基本上没有比较好，有时反而会互相损妨害学习。第二种理论则是说语言学习有些方面是共通的，也就是说透过第一种语言习得的技能可以在学第二种语言的时候用上，而且会帮助第二种语言的学习，因此同时学两种语言比较好。(有题问经济学家为什么想作这个研究，我选学生的组成改变了)
第二段，一个人组织了一个研究，研究学生在不同阶段的双语学习能力，一共有３个阶段。研究出来的结果基本上支持第二种理论。而且他们发现用西语、英语同一科目学生成绩的相关性很高，因此证实透过第一种语言习得的技能可以应用在第二种语言的技能上。(这里有题，记不清了，问跟被实验的学校有关的事情，我选了学校的双语课程基本上是依据第二种学习理论设计的。)
第三段，这个理论本身也有局限之处，技能可不可以跨语言转移跟该技能依靠语言的强度有关，不能一概而论。语言上面transaction比较少的课程不怎么受影响，但是转换较多的会有影响。 (问题: 哪个选项最能支持此段说法。我选某间双语教学的学校的学生，两种语言物理科成绩的相关性很高，历史课的相关性很低)

myice

1.1.19.        销售策略*
V1(720)
第一段讲的是销售人员向顾客介绍的时候，从价格高的到价格低的。好像是说这样顾客更容易产生一种感觉，价格和质量有正的关系。通过这种认知上的系统偏差，顾客更容易买东西，而且买贵的东西。（整体上作者是比较同意这种策略的）
第二段讲的是销售人员按从低价到高价向顾客介绍，顾客会产生不爽的感觉。好像是会怀疑产品的品质，而且影响什么忠诚度（没看清是顾客怀疑销售员的忠诚，还是影响顾客的忠诚度，不过不影响做题）。后面还说了一些理由，反正是作者觉得这种方法不好。
主旨题：我选的是通过实验检测评价了两种策略。
高亮题：第二段倒数第二句，很长的一句。因为该句前面有个furthermore，该句也是在批判这种方法不好。我选的进一步强调这种方法的缺陷。
还有一个infer通过第一种策略，人们最有可能做什么。。。。。其余的忘了
V2
就是说有两种销售策略，一种是saleperson卖东西的时候，从低价介绍到高价，另外一种是从高价介绍到低价的（文章的主要态度是倾向于由高到低的）
先说了从高价产品介绍的低价产品的，销售人员会把销售重点（有题，问你以下那个做法是只有top-bottom策略的采用者才会做的）放在价格的逐步削减上面，让顾客觉得逐步收到了让利，一步一步逼近顾客的心理底线，然后提出了一个理论和一个什么东西，就是证实这种策略在理论上也是“有效”的
再说了从低价到高价的策略，这种策略的重点在于让顾客觉得随着价格的逐步升高事实上质量也是越来越好，但是这种策略会让顾客失去对销售者的信任，认为你就是想我买贵的。然后就说了从上面提过的那个理论的角度来看，这个策略也是无效的。
[考古] 感谢nowwsy
第一篇是关于产品推销策略。短文分两段，结构很明晰。
商家总希望客户购买高端产品，因为高端产品利润丰厚。在进行产品推销时，有两种策略。一种是先推销高端产品，然后介绍低端产品，并介绍价格的降低是因为牺牲了哪些功能。因为客户往往对第一个介绍的产品印象深刻，并且在介绍低端产品时，客户对功能的损失会感到惋惜，因而有很大可能购买高端产品。
相反，另外一种策略是先介绍低端产品，然后逐渐介绍高端产品，并介绍价格的提高是因为增加了哪些功能。心理学研究表明，用户往往会质疑这些功能是否值那么多钱，从而怀疑推销员的诚信。因此这种策略不如前一种有效。
题目记得下面一些：
1。文章结构
2。引入心理学研究结果的目的
v2
销售策略：下列哪一项是存在于top-down tactic而不存在于bottom-up 的策略中，我选的是focus on the sacrifice of the...就是随着价格下降牺牲掉的用途嘛
主旨题，选得将一个理论应用到两种策略中的那个，A吧好像
有一段是根据什么什么theory，bottom-up 的策略没有效率。Further more, 心理学家指出如果销售员从低价开始往上推销，人们会对增加的用途不信任什么的。问引入心理学家的目的是，选有limit的一个，就是bottom-up 策略被limited。（JJ主人760）

myice

1.1.10.        Chance Cost
Hahaafeng, Likesunny（740）sasazan（690） daier（720）
V1一篇阅读，好像是说chance cost，就是说你选择了一件东西就失去了选择另外一种东西所能带来的好处。大概就是这个意思，我也说不太清楚了。然后举例，说有两组人，一组只给一类书，另一组给一组书，结果发现第一组的人比第二组满意，因为第二组的人不得不把所有的书进行比较。最后就是解释这个现象。可能有的magzine比较学术，有的比较娱乐，人有多种选择。  最后一段有个题，这段中有句话是说losses 不能被gains satisfy，然后让你对这句话进行举例。第一个选项是一个人一开始捡了100，然后丢了50，他觉得如果一开始捡到50会更pleasant。就这个选项比较靠谱。
V2
机会成本的，第一段讲有多个选择不一定好，第二段举了个杂志的例子，反正是single和4 in group对比，第三段总结，有个是类比，就是失去取得到相比，失去更让人不爽，答案是一个人先检100元再丢50元，比直接捡到50元不爽一点。还有一个选推出哪个结论，定位第二段，addition to single比 4 in group爽一些，选E其他的选项忘了
V3
说选择多了不见得是好事情，因为存在机会成本，所谓机会成本就是做一个选择需要牺牲别的选择可能带来的利益。（这点大家经济学有讲，不再多说）。然后讲一个实验，两组人对比，都给两组人看杂志，但一组的杂志就是一本，但另一组的杂志是一个系列里的一本，然后说只看到那一系列杂志中一本的人很抑郁，然后说明就是选择机会多了机会成本起作用了。
题目：下面那种说明了机会成本：我选了某人走路上拣了100元又丢了50元就很抑郁。其他有什么某人错过某店打折啊什么的，很不靠谱。
题目二：那个给看杂志的实验infer什么？我选单独一本的那个杂志的内容和那一系列里的差不多
V4
oppotunity cost
第一段好像是说这种oppotunity cost的相关定义吧
第二段说分两组人做了实验，给了两种选择，一种忘了，还有一种就是给了很多同类型的物品让人选，后来研究证明后者对选出来的物品满意度更高
第三度段评论了一下oppotunity cost，好像得出的结论是在商业竞争中opputinity cost对参与竞争者造成的损失比收获大
题目补充
1.        就是对文中最后一句话“loses不能被gain satisfy”举例  选的就是那个100块50块那个选项
2.问从文中可以infer出人们倾向于做什么？  我选的好像是“有很多选择的时候人们总是会就每个选择进行比较” 大概这个意思的一个选项
3.让你总结第二段那个实验的结论  
2.        1）不符合机会成本特点的是哪个：A.某个作者要改写一片文章？B.看电影，但是只有一个选择C.从一堆食物中选吃营养高热量低的食物D.一定的钱但只能雇用一个plumper。。。E和BCD差不多，选A
2）加强实验结论的：A.人们在获得的同时都知道失去的至少和获得的一样多B.实验者都知道实验中的书.....
3、tax rates和wages
主旨题：high tax rates make lower wages——狗主700
V5(760 V43)
机会成本，超级easy, JJ很详细了。
1．失去比得到更不爽：检100丢50，比直接检50不爽。
2．从passage infer出来什么：人总是倾向于挑东西比较东西，像买东西一样，只要有机会的话。这个不用看文章都能选出来的。
3．问为什么仅有一种杂志选择的人的满意度会高些。那些人不用花时间思考，只用欣赏杂志所带来的快感。