I find the article about GMAT today, so post it for reference.
重要性
1.语法最重要，因为第一、二题肯定是语法，影响难度；而且语法题量大，如果拿下可以得到650分。
2.阅读其次重要，因为容易连对(3344出题法)，对于提高后面的难度有很大的帮助。如果还能拿下可以得到700分。
3.逻辑的重要性比较低，但是增加难度的关键，如果想上750必须拿下。
4.数学如果很好可以降低对语文的要求。
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总原则
1.作GMAT只是把正确答案挑出来，而不用明白为什么？
2.傻子原则：只要是原文没有告诉我们的信息，就认为不知道！(只是被动的接受信息，而不是加工信息)
3.正确答案是比较出来的，而不是在没有阅读选项时，创造出来的！
4.从来不想看不懂得地方。
5.做作业时先作题，再想。
6.在作阅读逻辑时，做完63篇，再找一天从头到尾再看一遍培养感觉。
7.忘掉东方的所有东西；甚至管卫东的东西；只要能练出感觉。
8.不要买市面上的所有书，因为这些都是讲解为什么，而不是解题过程。
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语法
一、解题步骤（前提：假设不知道任何的语法）
1.读题：从头读到尾，但是要有大概的意思；(因为我们要从肯定对的里面判断哪个选项是错误的)
2.解题：
A）句子完整性及其惯用语（现在的机考几乎没有）
P161.18，P148.2
B）并列原则（所有的比较都叫并列，重点是结构并列，and连接的两个纯并列句不考虑。）
◎谁和谁并列（看结构功能是否对应）
◎二重并列不能用逗号
◎N重并列只能在最后用逗号＋and
◎A，B，and C只能推出b＝c，但A不一定，因为有省略
◎只要不是自己和自己比就不能用it
P133.21 P162.21 P154.19.17
C）动词（包括谓语和非谓语）
◎看看发起者是谁，用意思来判断（其实就是主谓一致等）
◎时间和地点状语不放在动词和发起者之间
◎2个选项比较：最好用动词形式，不用名词或形容词形式(要在意思不变的情况下用，如果不爱看意思就少用)
◎只要没有明显表示时间概念的词或者时间概念就不要考虑时态，但如果有就立刻考虑，只有现在、过去、进行、将来和完成时
◎如果划线部分的头尾是V，先做V。
P205.137 P138.13 P160.15
D）比较选项(一定要按照下面的优先级顺序)
◎意思合理（大概有4－5题用到意思，但是如果只剩两个选项几乎一样就不用看意思）
◎小词的应用（但在现在的机考中几乎用不到）
看看adj.和adv.修饰谁
as接句子和词都行；like只能接简单名词
although＋句子；despite和in spite of加简单名词
similar（ly）不能放在句首
can be的意思是能不能;be able to只能用在生命体上，表达有没有这个能力;capabal of doing是指与生俱来的能力用在生命体上
反身代词尽量跟在名词的后面
have to用在生命体上，但must不是
地点用where；时间用when；其他用which
生命体用's，非生命体用of结构
in order to后面的V和整句的逻辑主语对应；in order that无所谓
◎主动比被动牛
◎几个怪词不爽（having, being, 逗号which，代词多, there be）
◎维持原意
◎简洁原则（直接修饰》短语修饰》句子修饰）例外：宾语从句的修饰》to do的修饰
◎尽量用动词原型
◎AD原则
最常用的是：并列，动词，主被动，怪
P155一套，18，19section
二、培养语法的感觉（以下针对牛人，根据是现代英语用法规则）
1.并列：前后尽可能工整
P126.22
2.平衡：头重脚轻不行但是反之可以，均匀最好
P142.3
3.避免歧义
P152.10 P162.22
4.实意（巨难）
◎句子，介词短语，句子（对）
句子，介词短语。（错误，因为介词短语不能当实体）
句子介词短语。（对）
句子，分词短语。（对）
◎在出现具体内容之前，虚词只能出现一次；内容尽量在主句
P142.3 P153.15
感觉的练习方法：每天读正确的句子加选项。
section17 P163 1-20
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阅读
注意：考的是在众多的信息中如何抓住有用信息。
解题步骤：
◎一定要先读原文
◎注重中文的记忆
◎注重问题分析
◎挑出错误的选项，而不是找出正确的选项。
一、怎么读（完全是为了定位，千万不要追求每一句话都读懂。）
◎绝对不能不读，但是一定要快慢结合。
◎一定要有中文过程，但不是中文翻译，读的懂的信息一定要用中文记忆。
◎完全是信息的接收，而不是加工（傻子原则）
◎记住绝对比理解重要（同样适用于逻辑单题）
◎读不懂的就当没看见（因为是用来定位的），一想就影响前边的记忆。
◎最好形成好坏的概念
◎记住内容而不是空泛的东西。
（＃）读题模式
◎每段的首句要慢（用来定位，但不一定是总结句）
◎每段中遇到比较放慢
◎每段中有（conclude,therefore,rather,so,than,suggest,unfortunately）放慢速度，一般是观点陈述句，不一定是中心。
◎其它巨快（在快的过程中，最好对名词注意，形成好坏的概念）
◎全篇最后一句慢
◎所有慢读的部分只记忆能看懂的部分
◎一定要分段记忆
P200
二、问题分析（不要对问题分类）
◎判断用不用回到原文定位（肯定找不到的就不找，能不找的就不找）；只要是围绕某一点就定位；
◎对于不定位的题，先回忆原文，对选项的方向判断于全文的idea是好还是坏；
◎对于定位的题，（首先，进行段落定位：直接定位或者推理定位；其次，找而不是读；读出相关的完整句：最少要读出名词的长相和动词的意思）
三、挑选项
◎肯定不对的去掉
*违反记忆的去掉
*跨段的去掉
*出现新的比较去掉
*对不用定位的题出现细节去掉
*原文没说的去掉
◎比较剩下的选项
*越象越好（重复的名词越多越好）
*与全文的idea越接近越好
*越模糊越好（模糊就是笼统的感觉，不要过细）
*出现绝对化不爽
*AD原则
P200, P195, P163, P186, 54, 51, 41(生物)
文科文章只要读懂一句一段就全懂，因为文科类文章是车轱辘话来回说。
[此贴子已经被作者于2004-3-10 15:27:13编辑过] | 
