linda513

考古 已确定
大脑
V1 from kuaikaoshile
第一段：说人的大脑有个什么snopia不确定这个词，第二句是 medulur? memory basis 来说明这个功能。
第二段：说大脑不止有这个工鞥，还可以blabla，第二段最后再肯定一下。
有主旨题；还有一个让说modular memory basis 的作用是什么；还有一个是说作者说的大脑的作用 和什么情况类似， 我选的： 一个杂乱的仓库变成了一个办公室，不知道对不对  
V2 by 洛洛洛洛
讲大脑的，和机经里的貌似不一样  有说到手臂啊肩膀啊 还提到视力啊什么的，已经模糊了.
V3 by rednight88
讲大脑的，但是说什么记不太清了囧，好像有说到什么训练大脑，之前控制某个部分的脑组织经过训练也可以控制其他部分。。。大概，好像是说了原本控制肩膀的部分经过训练也能控制手了，这篇文章里有道题是类比的
V4 by mochii
s的单词是synapses.  (The actual figuresvary greatly, depending on the local neuroanatomy.) The brain's network of neurons forms a massively parallel information processing system.
第一段: s的单词: synapses. 最后一句话的单词是: process information. modular memory basis被highlight了, 出题问了它出现在文中的作用是什么?
第二段: 对brain process information的过程进行了学术性的描写. 说了cortex之类的东西.
第三段就是举例说明了. 就是说brain的function从原本我们认为的perform one function变成了can perform different tasks at the same time.反正原则就是: 单一性变成了多元化, 内部联系紧密的这么一个感觉.
第三段的这里出了那个JJ里面的模拟题: 作者文章中的一个example类似下面的哪个选项?
选项有: college students move into a new apartment building; an old street became a new street. a messy storage room became an office. tourists go visit a museum. 还有一个不记得了.
V5 by alexl39（750 V40）
说大脑就是adulthood也能改变功能，第二段第三段具体说这个事，文章第三段有一句话，说大脑能怎么怎么样不仅是在外界刺激，也可以人为故意的（考点！把人为有目的的这个词组重新改写了）貌似狗狗上有。有一题问文章最support哪个选项？我选的是Ordinarily，有个有某功能的大脑部分是不能干另外一件事情的。（因为一般要经过训练或者怎么的）
V6 by gaohuiwy（700）
说大脑功能的，说成年人的大脑可以啥啥。。3段不是本月寂静第一篇
有一个sy开头的单词 还有个neuroplastic...没记全，感觉很像塑料。。
第二段说了大脑的缺陷可以弥补。大脑可以remapping，比如大脑的某一部分本来是用来干嘛的，经过training以后，这部分可以用来控制右手
第三段有说很多例子表明人在成年以后也可以通过后天努力（effort）改变大脑功能。。。这句话有一题，问的是以下哪个选项在文章中有evidence支持（大概是这个意思）
V7by jadeyang（710 V37）
第一段说的是大脑的某块区域，不是s。
第二段说到这个区域功能beyond什么什么（我觉得是传统功能）。控制可以从肘elbow（悔不背单词，这词我刚查的）到右手控制，从对外界刺激到什么（哎，什么和什么嘛）（有题就我选了那个什么不是很容易被感受刺激的）
第三段说，这个区域不仅仅对外界刺激反应，对mental影响也有反应。（有题我就选到这个选项，选项有个关键词internal刺激。）
V8 by zebracxy（730 V38）
有类比题，我选的是new tenant move to apartment
V9 by linmeimei（590 V20）
其中大脑后面的几个版本比较可信,主要是讲成年以后,大脑还是可以改变一些机能的.
V10 by heidishen（710 V34）
是什么 n开头的一个单词， 最后一段出来了个例子，说real state的 。。。有道类比题，问哪个选项是和文中这个n的东西在大脑中的过程是一样的。。。我就记得一个选项，a storage is remapped and bacome a office........
V11 by geminist(770)
大意是把大脑工作的原理比喻成房地产。
有一道题是问哪个比喻最像作者的描述。选项有（乱序）
A.把从前的路用其他材料重新铺一遍
B. 把原来的储藏空间改造成office room。
我选了B，供参考
V12 by fiaoyaya（760 V41）
说neuroplasty的。
第一段说nuroplasty是learning的fancy definition。然后主要介绍了一下它的含义以及人的大脑在成年后也会有所变化。
第二段比较重要，主要的意思是说nuroplasty并不是使大脑 各部分现有的功能更强大（还是变得更大我忘记了），而是使原来控制某种功能的大脑部分具备另外的功能，这个是作者给出的remapping的含义。然后举 了2个例子，一个是说人们经过一段时间的培训，原本控制elbow的部分也可以控制左手。然后另外一个例子，这个例子具体是什么我忘记了。
第三段说人们在成年以后可以alter（这个词是选项里面用的，原文不是用的alter这个词，但是这个意思）大脑。不只是外部的刺激才可以改变大脑，然 后说evidence表明内部的efforts也是可以的（外部的刺激作者说是stimuli，内部的好像说是mental efforts)。文章大意只能记住这么多。
题目主要有：
1）从文章中可以infer到什么选项，我选的是人们在成年后也可以改变大脑；
2）关于remapping, 说下列哪个属于remapping，我选的是原本控制其他部分活动的大脑现在也可以控制forehead了；
3）好像是关于evidence（这个词出现 在第三段的后面部分），我选的答案是说人们可以通过intention什么什么改变大脑，这个具体的意思现在忘记了。
V13 by 同济的卡卡（700 V32）
题目主要有：
1）从文章中可以infer到 什么选项，我选的是人们在成年后也可以改变大脑；
2）关于remapping, 说下列哪个属于remapping，我选的是原本控制其他部分活动的大脑现在也可以控制forehead了；
3）好像是关于evidence（这个词出现在第三段的后面部分），我选的答案是说人们可以通过intention什么什么改变大脑，这个具体的意思现在忘记了。
4) 有一题问文章最support哪个选项？我选的是Ordinarily，有个有某功能的大脑部分是不能干另外一件事情的。（因为一般要经过训练或者怎么的）

linda513

2.1.4  大脑神经@
V1 N打头的很长的一个词，跟大脑有关，第一段提到adult的也会继续发展之类的后面有反驳，后面我没理解。。。
V2讲人类头脑
一开始是一个名词, N打头很长.作者说这个词不只是一个fancy name for 大脑学习和甚么的, 更是和大脑如果发生damage的时候有关. 这篇文章确切段落不记得了,但是整篇大意是说人类的头脑很厉害的,就算是damage了也会自行修正. 比如说某一个刺激的接收的部分坏了,大脑就会用别的地方来执行这个功能. 作者还说这种修正不只是对外界的刺激接收有用,有些internal的mental部分,也有被观察到改变修正(有考点) 作者还用了一个比喻,说这就像是一个建筑原本是用别的用处现在改成另外一个用处
问题有类似逻辑题,问下面哪个选项跟这种N的修正很像,我选的是像是一个储藏室被拿来当做office (应该没错)
还有作者是如何写这篇文章,应该是作者用example 和analogy去解释.

linda513

考古antagonistic symbiosis（与原第8篇合并）
V1
第一段写的是发现A动物有一个奇怪的行为，他们会把ocean butter-fly  背在背上什么的（不太准确，差不多就是不吃它），说这样会减少A动物的行动力让他们降低捕食能力并且更容易被捕食（这里有一道细节题，问A动物这种行为有什么后果，有2个选项挺纠结，B:it will be more subject to predation. E: it will not move as quickly as it could.考试的时候同学们自己抉择吧）
第二段写的好像是一个实验什么的。。。没什么考点，不记得了。（有一道细节题不难定位）
第三段就是解释这种现象的，说了这个现象跟之前发现的3种理论都不符合。然后给出一个新的解释。最后整个一段高亮了。问作用。还有主题题。总的来说没怎么看懂，但是考题主要考框架和细节不需要完全理解。
V2
一种海底的什么动物喜欢绑架水中什么蝴蝶的，但是带着那个水蝴蝶走会妨碍那个什么动物的行动，然后专家就开始分析为什么那个动物要带着水蝴蝶走，原来好像是因为那个蝴蝶帮助这个动物分泌什么化学物质保护这个动物
V3
antagonistic symbiosis（对抗共生）的生物题材的文章。
说有一种类似虾的海洋生物叫H. dilitata（不记得了，反正开头是D，后面有个TATA），它们以捕食一种seabutterfly为生。但是，当这种seabutterfly减少的时候这种H DILITATA减少得更快。后来科学家做了一个实验，把专门吃HD的鱼和HD还有seabutterfly放在一起，结果鱼不敢吃HD。后来就得出结论，说seabutterfly会释放一种化学物质来保护HD。然后第三段就引出一个概念叫antagonistic symbiosis，还拿HD的行为跟decorating crab做了比较，讲了一大段。最后一段整段考了段落作用题。建议不要看这个阅读JJ，我这个版本记得不够准确。实在对不住大家！

V4
symbiosis：引用一下原有JJ“说有一种类似虾的海洋生物叫H. dilitata（不记得了，反正开头是D，后面有个TATA），它们以捕食一种seabutterfly为生。但是，当这种seabutterfly减少的时候这种H DILITATA减少得更快。后来科学家做了一个实验，把专门吃HD的鱼和HD还有seabutterfly放在一起，结果鱼不敢吃HD。后来就得出结论，说seabutterfly会释放一种化学物质来保护HD。然后第三段就引出一个概念叫antagonistic symbiosis，还拿HD的行为跟decorating crab做了比较，讲了一大段。”
这个后面还有一部分是说现有的symbiosis 有三种分类：Mutualism，Commensalism，Parasitism，说seabutterfly和那个某动物（a打头）的这个情况与以上三种都不符合，由此提出他们的关系是antagonistic symbiosis
V5(V28)
共生的题，狗狗好像有的错误
P1说H和BUTTERFLY，并没有说H是BUTTERFLY的捕食者，而是单纯的说H会抓BUTTERFLY来放到它的身上。虽然这样会让他的行动不便，且更易被PREDATOR发现。
P2说做实验了，同时将H'S PREDATOR， BUTTERFLY, H，三样东西放在一起，说P不会抓有B的H，也不会抓B，说明B其实是有毒的，造成P不动手。同时对比了CRAB，这个CRAB也会拿一些来装饰自己的壳。但是与H不同的是，他不是特定的抓取某种物质，而是抓的是他随手能及的东西，也就是没有特定化。
P3，说了这个SIMBIOSIS和其他的三种不同，老狗狗里面都是一样的了，不多说了。
题很简单。
V6
1. T和W研究 关于一种动物相互捕食的现象。并说这个现象是有充分理由的 是为了教育pup如何捕食。 这个现象是： adults在 PUP面前捕食pup然后喂给老的成员吃。
2. T和W用了两个实验去证明。
1. 说在一研究组里边， adults只有在pup在场目击时才往往捕食pup。2. 在一个实验组里边 给提供活的猎物。  只有观看过adults捕食pup的那些pup相对更多的 糊了口。 没看过的 2/3都在干瞪眼。
对第二段一段以后全部划线 问作用（PS相当壮观 第一次见那种划法。）
V7（V28）
有个主旨题，两个选项比较纠结：一是说文章描述了一个不寻常的现象。二是说文章说了一个实验还是什么，然后产生了一种新的分类。
还有个题，要你用文章最后一段对于共生的分类来判断在绑架海蝴蝶这种共生中，两种生物的关系是什么。（好像是对一个有利，但对另外一个也没什么损害。）
全文分三段，第三段是最短的。前面两段都在讲那个生物绑架海蝴蝶什么的。最后一段才讲到这个现象与过去的三个共生分类都不符合，由此产生一个新分类。
文章再补充一个细节吧，就是说科学家发现那个生物从来不会带着死掉的海蝴蝶跑，所以估计那个生物应该都是抓活的海蝴蝶。

linda513

2.1.3 Antagonistic symbiosis shrimp和sea butterfly *
V1第一段：现象shrimp和sea butterfly吸在一起
第二段：做了个实验说shrimp和sea butterfly在一起不容易被捕食，sea butterfly单独也不被吃，最后得出是seabutterfly这种东东释放一种chemical的东东，所以不被吃
第三段：这两个shrimp和sea butterfly的关系，常见的三种（symbiosis， C，M？）都不属于，解释了半天说这两个是只有shrimp受益所以很Unique，所以是shrimp和sea butterfly-symbiosis这种关系
V2第一段  有个H鱼  好像会把另一种东西A吧 背在背上  但是背在背上之后  他自己 也容易被捕食者发现而且@#￥#￥……#（有题  H吧A背在背上 他会  ？？选  subject to  predator ）
第二段  科学家就出来啦  分组做了实验     记不得了  反正就是说  A可以放射出化学元素 然后H就不会被吃了
第 三段  科学家比较了很多种寄生关系    1 是两种都获利的   2是@#$$#%#（好像是一种得利一种被伤害了吧）  反正得出结论说  H和A不属于这两种任何一种  所以呢 科学家就很好像的给他new category 啦 s神马的  然后的得出了   HA呢  是一种H获利    但是A不受到伤害的  后面还啰嗦一堆  就是解释呗

题：
文章是：
1.解释了一种新的category  的产生   （Lz选的这个因为他之前神马类别都不是  在第三段科学家给他分类啦 ）
2 解释了一种phenomenon （当时那个纠结啊 •因为开头确实是说H背着A 大家都奇怪  后来科学家解释的  ）
3.有个infer 题  就是通过HA不是 1 或2 种寄生你能得出神马结论  
反正就不是一起去的利益  也不是 一个会损害另一个的利益   
Lz选的是  一个得利  另一个不受伤害
V3
Antagonistic symbiosis
   第一段写的是发现H.Ditata的动物有一个奇怪的行为，他们会把sea butterfly  背在背上什么的，说这样会减少A动物的行动力让他们降低捕食能力并且更容易被捕食（这里有一道细节题，问A动物这种行为会是自己产生什么后果，A:it will be more subject to predation. E: it will not move as quickly as it could.主要就是这两个中间一个。
第二段写的好像是一个实验科学家做了一个实验，把专门吃HD的鱼和HD还有seabutterfly放在一起，结果鱼不敢吃HD。后来就得出结论，说seabutterfly会释放一种化学物质来保护HD
第三段是高亮，就是解释这种现象的，说了这个现象跟之前发现的symbiosis的3种分类都不符合，列出了3种分类，然后给出一个新的分类叫antagonistic symbiosis题目是1）symbiosis的3种分类都不符合？2）主旨题