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六、 难句分析
结构：主干（主谓宾、主系表）/ 修饰成分（大句子倒着分析，先找修饰成分）
词：adj. adv.
短语（介词短语）：in the 1970’s
从句（定语从句、状语从句）
☆把修饰成分用括号括起来，括不进去的就是主干
☆从句结束的位置：◇谓语动词/非谓语动词（现在分词、过去分词、不定式）
◇从句在无列举（无and）的情况下，一般只能有一个谓语动词，所以从句在其开始的
第一个和第二个谓语动词之间结束。
七、 快速阅读（两个原则：取舍、推测）
1. 取舍
1) 论点、论据、论证
★论点：尽量看懂。尤其是表原因、方式的：
by…/through/via/by doing
专业性文章：找主体词
★论据（举例、列举、数据、史实）
☆举例：
紧跟结论的例子可以不看（如不放心，只看例子是关于谁的）
篇幅在5行之内（机考就是7-8行之内，不足半屏）的例子可以不看
出现在多个段落中的“例子”必须看（这种情况较少）
☆列举：
小列举：不论几个，记住其位置比记住其内容更重要
大列举：
找出标志词：first, second; in addition, finally
找出列举中的主体词
如列举在四项或以上，细节内容不用看，因可能不出题（三个或以下要看）
☆数据；一个数字必须看，多个数字连续出现可以不看（因其十分明显，易于定位）
☆史实：要素：人物、时间、（这两者较醒目）事件（找动词）
★论证（找关系）
★因果：弄清论点和论据，哪几行是因，哪几行是果；是前因后果，还是前果后因。
★并列或递进：发生在多个论据之间
First, 一个原因Second,一个原因
1…, 2…, However…
主体词
2) 不知道该不该看时，试探性地阅读，找整个句子的主语、谓语
两种废话不要看：
★和前面的意思一模一样
★多重转折（试探性地读主谓，如发现不正常的相反关系，怀疑为多重转折；如后面
再找到一个转折词，则肯定为多重转折）
3) 整个文章的处理顺序
套路每段做的工作应用取舍作题
时间分配（复习的初始阶段）：一篇文章20分钟（2:3）前8分钟看文章，后12分钟作
题；对于GRE必看文章：60行7题的文章：10-12分钟；20余行4题的文章：4-6分钟。
4) 不能舍掉的东西：
★强转折、强对比
★“古怪”的语言：文章后半部分出现的新名词、临近结尾的转折、英文成语、修辞
方法（主要是比喻）、不正常的“复合词”（作者生造出来的用hyphen连接的词）
★Surprisingly/Unfortunately/Paradoxically/Ironically开头的句子
2. 推测
遇到单词或句子不理解时，从前后就近之处寻找相同题材的其他说法，如没有强转
折、强对比，则它们的意思应该大体相同，正负评价应该一致；如有强转折、强对
比，……
p.95 assage26
八、 主观题之主题题
1. 问法：main/primary idea/purpose/thesis, mainly concerned with,
organization, best title
2. 分类：内容性主题题/写法性主题题
区分：从选项上
内容性：出现文中关键词、细节
写法性：抽象的、与套路有关的
3. 做法：
内容性：
1) 如文中有明确主题句，对其进行同义变换p.24-Pa.7
2) 无明确主题句，用“三出现原则”：重要关键词（主体词）必须出现；细节内容不
能出现；新内容不能出现。
3) 主题题包含态度时，选出来的选项的态度应与文中保持一致
写法性：
1) 一切要从套路出发来做。
2) 特殊情况：
a. Organization:文章套路“特别清晰”（板块分明）时考
b. 特别套路：评述某人理论/著作：多数属于结论解释型，少数属于现象解释型。在
做主题题的时候，直接选评述某人理论/著作这样的说法。
p.57-Pa.16; p.59-#4; p.109-Pa.30
在特别套路中，作者一般避免给全正或全负的评价，而是给混和评价。
4. 二原则：
1) 从前不从后：
“延伸性内容”：在文末或某段段末出现的与主体关系不密切并可能“升华”到更高
高度的内容（“跑题”的内容，与主题无关）。
如文章前后出现了不一样的重点、不一样的结论，那么以前面的为主题，后面的为延
伸性内容。Pa.16
2) 从大不从小：
文章开头或主题句中的评价是大评价（让步和转折除外）
5. 例句：参见所发单页讲义
九、 主观题之态度题
1. 判断依据：
1) 判断句（系动词、情态动词、自由褒贬词）
2) 某些引号表负评价
3) 某些实义动词表评价，尤其在研究类的文章中：
a. 负：fail to/overestimate/underestimate/exaggerate/
misinterpret/misrepresent/ignore/neglect/overlook
b. 正：find/discover/show/demonstrate/prove/confirm/determine
4) 让步：前半句是假话；后半句是真正要说的，转折：一般大负小正。
a. It is true/correct; Of course
b. No doubt; Undoubtedly
c. 助动词do/may/seem/appear
5) 从大不从小原则：从全文来讲，看前面、开头或主题讲的是什么评价。
2. 做题注意事项：
1) 避免极端选项（参见所发讲义）：
a. 对于讲义中所列的词，不要自己再增加新的。
b. 极端选项排除法只是个辅助的方法，适用范围较窄。
2) 混和评价的正确选项的表达方式：
a. …but/and…
如：critical but admiring（大正小负）
correct but limited correct and incomplete
b. 由修饰词所限定的评价词：
partially (correct); qualified (approval)（打了折扣的，有限制的）；
guarded (criticism) （慎重的）；tentative (acceptance)（暂时的，尝试性的）
reluctant (criticism)（不情愿的）；enthusiasm tempered by minor reservation
十、 出题点
1. 主题：（内容性、写法性）
有明确主题句的文章出内容性主题题；
套路清晰的文章出写法性主题题；
套路特别清晰出organization题。
2. 混和评价
3. 强对比——取非题 Unlike Contrast
4. 强因果
直接事实题（直接就原因或结果提问）
改善题（由于某个原因导致某个理论“不好”）——回文找、取非
5. 比较级
正着出：直接事实题
反着出：取非题
6. 举例——举例作用题 In order to
7. 列举——记位置
8. 延伸性内容——转为出题而设置
直接事实题
从前不从后原则（主题题中不能选延伸性内容的同意变换）
9. 强调性语言和古怪的语言（最高级、唯一性、比较级、引号、括号、破折号）
10. 人物，尤其是引用其原话的（老观点中的不用看）
11. 罗嗦内容（三四次）
12. 普遍性原理：某句话的适用范围超过了文章的适用范围，这句话就是普遍性原
理。
As we all know
十一、机考注意事项
1. 记号（笔记）：主题句、强转折、强对比、主体词
2. 短文章（3个题）的第一个题一般是主题题或举例作用题，此时先看题再看文章。
3. 时间控制（详见笔记）
4. 机考易出题型：主题题、信息题、直接事实题、取非题、举例作用题
第二部分：wellwell关于GMAT阅读的一点拙见供参考
（大概写于2000年9月，可在新东方bbs精华区看到）
两个决定因素：
首先是常用词汇：
可以看看BUSINESS WEEK和TIME的新闻和专题文章测试一下，没有的话《英语世界》里
的文章也可。如果除了专业术语和俚语之外，基本可以读懂文章大意的话，词汇量应
该就够了。对于阅读来说真没必要背什么词（新东方出的GMAT单词书我几乎没看）。
考前需要熟悉一些关键的词语（词组）的用法，比如连词（转折，递进，并列，假设
等等），以及整体问题（问文章大意，结构和作者态度）中常会出现的用语（如评估
某个假设，支持某个论点等，都可能有除了"evaluate a hypothesis, support an
idea之外的表达方式，看不懂就惨了。）这些惯用语词可以在平时练习中随时总结，
它们对读懂文章脉络（强调这点）以及弄明白究竟在问的是什么非常重要。至于具体
文章中出现的那些个术语，恐怕您我都不会有耐心去管它，反正ETS不会考您专业的东
西，否则大家都去拿个考古学博士回来再考G得了。
然后是所谓技巧：
1）拿到题先别急着读，看看这篇文章大概长短，问题数目，做到对预备花费的时间心
中有数，否则容易读得太慢，浪费时间。
2）通读全文：读的过程中，看大意“画”笔记（（说“画”是因为里面可以随心所欲
地充斥着您自己发明的速记符号，怎么方便明了怎么来。）您会发现边做笔记边看文
章心里很踏实，因为知道自己不会错过关键处，也不用吃力不讨好地把文章内容往脑
子里装（没人让您过目即诵），这样可以纠正“逐字逐句”的不良阅读习惯，提高速
度。这里的大意指段落大意----众所周知一篇文章开头结尾最重要，而具体到每段也
差不多，往往在开头提出一个论点，然后进行SUPPORT，有时这段结尾还可能来个小小
转折，起个承上启下的作用，但每段话的中心思想只有一个，看完这段知道大意就可
继续，不要在细节上磨工夫。就这么以看懂70%-80%段落大意的速度，完整地浏览一遍
全文，发现有不通之处做个记号，一会儿有必要的话再回来，暂时不要回头重读，切
记。
3）通读过后也不要急着看问题（因为在读到问题前您对文章的整体感受还没受到任何
影响），先用几秒钟迅速默想一遍文章大意，这等于把笔记的框架输入头脑，因为刚
才在做笔记时您很可能偏重于各个段落而无暇顾及THE BIG PICTURE，所以要利用记忆
还新鲜时赶紧趁热打铁。着重想想作者写文章的目的和对文中提及观点的态度。但需
要注意，不要边看笔记边想大意，太慢，而且笔记有可能很潦草，反而影响思路。默
想完再瞄一眼笔记，很快地找到表示语意的转折，递进和并列的记号以及关键词和细
节等所在之处（找到就行了，不必细看）。以上都是容易考到的地方，而这个MENTAL
过程就等于让自己先从ETS的角度，帮他们想想都在哪儿出题合适，为下一步解题做个
思想准备（Remember: ETS helps those who help themselves.^_^）。
4）脑子中有了BIG PICTURE后再看问题，您很可能发现自己猜的没错，有的题（如问
中心思想，作者态度等）直接就可以回答。而另外的题（如细节）需要回头看眼文
章，这时笔记就成了您的地图，按图索骥即可，在阅读中，寻找原文中与问题对应的
部分是一个很重要的能力。要注意的是，正确答案一般不会重复文中所用的表述，而
是PARAPHRASE原来的句子。此外太绝对和太宽泛的答案很可能不对。有时候，文章或
问题没太看懂时，可能会出现厌难情绪，心想“管它，随便选一个得了”，这时千万
不能放弃，坚持读完所有选项，您会有“蓦然回首”的惊喜，或者至少能把明显的错
误答案排除掉，增加正确几率。
5）时间安排：按照前（15-20题）松后紧的方法安排，则每题解答时间从一分半到两
分不等。在阅读上我是这么分配时间的：读文章画笔记4-6分钟，（TIP：时间实在不
够时采用跳跃式阅读法，即光扫一眼每段开头和最后部分两句。但此法平时最好尽量
别用，容易读漏意思。）；默想，瞄笔记15-30秒（这是在读题和解题之间搭建的桥
梁，最好别省）；以后每道问题半到1分钟足矣，由于一篇文章通常跟3-5个问题，这
样平均来说也超不了多少支。
6）花絮：和通常的情况相反的是，如果文章对您来说很有趣也不要过分沉溺其中，得
提醒自己不是在READING FOR FUN，BUT READING FOR GETTING THE TEST DONE。比如
今天我就出了个小岔子：有道题讲到了上世纪从中国到米国（偷渡？）来的打工仔，
说他们大多是出来淘金的男人，在异乡受尽苦楚，猪狗不如（大意啦），不为移民
（主要因为移民法禁止中国妇女入境----简直缺乏人道嘛！），为的是赚够了大钱回
家讨老婆，光宗耀祖BLAH BLAH BLAH。。。“这太~~~有趣了，太有现实意义了！（当
然文章本身是绝对没有任何感情色彩的纯粹客观叙述。）----简直令人怀疑ETS把这道
题塞进来的用心！
难道是在暗示些什么？”----带着震惊和满腹狐疑，浮想联翩地走了好一会儿神，我
才突然回过味来：跟它在这儿较什么劲呀？从考试角度来说，此文与《无脊椎动物的
演变》、《摩擦力在机械制造中的运用》等文并无分别。So the lesson is: Never
be carried away by WHAT is discussed, but concentrate on HOW/WHY the ideas
are organized & presented.）
絮叨了这么多，希望对大家有点用。
第三部分对GMAT阅读的个人看法
1． LSAT阅读的用法：建议不用，除非你时间多多。
2． GRE阅读的用法：复习的绝佳材料，最好上机做。只做90年以后的真题。
3． Kaplan阅读：网上机经公认的是与真实机考毫不搭旮，作得不好可以平常心对
待，不必郁闷。
4． Princeton阅读：网上的意见不统一，有的说水平与机考相当，有的说形似神不
似。在下采用和对待Kaplan一样的方法，用来模考，对细节不深究。
5． 课本上的最后六套“最新题”：较为公认的是认为难度与真实机考相当，考前不
妨拿出来重温一下。
6． 词汇：阅读方面词汇应该不是问题，相反逻辑题词汇的掣肘因素反而突出一些。 |
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