GMAT刘振民语法改错浓缩版下载~转

myice

下载链接

http://forum.topway.org/viewthre ... mp;extra=#pid485360

myice

刘振民语法改错浓缩版

一、GMAT改错题的正确选项的特征
     1、保证原句基本意思及保持原句重心。也就是说，句子的原意不能改变，同时原句的主从关系不能发生改变，做次要成分的不能充当句子的主要成分，而句子的主要成分不能下降到为从属地位，做修饰成分。
     2、意思单一、简洁有效，即在句子中，不能出现模棱两可、含糊不清的意思表示。同时表达尽量简洁，不能啰嗦，能用短语表达的，不用从句；能用一个词表示的，就不用词组。
     3、5个中的最优，而并非最完美表达。

myice

二、GMAT解题方法
    1、抓住明显错误进行排除：有时划线部分中有明显的语法错误或逻辑错误，我们就可由此作为突破口，进行排除。
    2、利用未划线部分进行暗示和启发。有时候仅就选项部分而言，会有几个选项的表达上和句意上是无可挑剔的。在此种情况下，再进行选项比较已毫无意义，而应该把目光放开一些，到未划线部分寻找暗示。比如说划线部分和未划线部分的人称上是否一致，在数上是否一致等。这些暗示会让你确认，在所有选项中只有一个正确。
    3、利用对称性解题：英语在行文上也和汉语一样，讲究前后的对称。而这一点在比较句中，对照、对比句中和平行结构中表现的尤为突出，即要求尽可能在语法功能上、表达形式上前后一致。我们则可通过未划线部分中的表达形式及语法功能确定划线部分中与之相对应部分的语法功能及表达形式，很快排除错误选项。
    4、以薄弱环节作为切入点：在GMAT改错中，划线部分经常出现的错误就是代词指代混乱和限定性定语从句的引导词指代混乱。因为，如果划线部分中出现了此两类词，在发现明显错误之前，我们应以此两类词为切入点，通过确认其真实指代对象与其语法指代对象是否一致来排除错误选项。
    5、通过比较答案来寻找解题思路：有时候，划线部分既无明显错误，又无对称性可言，也不存在代词指代问题。一眼看过去，划线部分似乎没有什么毛病，此时，我们就需要对5个选项进行比较，找出5个选项中的主要差异（1-2个），分析并代回原句中。从句意、表达上进行比较，确认句子的主要结构，排除错误选项。

myice

三、GMAT公理
   1、在我们通常使用的there be句型中，以下几种表达必定错误：（1）there could be done sth.(2)there be sth. Done; (3)there being+名词词组；（4）there was sth.(抽象性表动作的名词),如there was a transmission的表达不对。一般来说GMAT中there be仅用于“某处有某物”，而此物是指一具体名词，如wolf, stone, star, 而不是指抽象名词，如conversion, relation 等
   2、在表达某人有某种能力做某事的意思，最佳答案的依次顺序是：can do> be able to do>has(have) ability to do> has(have) a capability of doing…
   3、在从句中，以下连接词或引导词要特别注意：
     （1）which（或代词it）绝对不可指代前面的整个句子，而此用法在一般语法书中均是可以接受的；
     （2）because不可引导名词性从句；
     （3）宾语从句中引导词that一般不能省略；
     （4）if绝不可以引导名词性从句，如要表示是否，只能用whether引导；
     （5）对不作为介词宾语的事物做限定性修饰，只用that而不用which，而which仅用于引导对介宾进行修饰的限定性从句和引导非限定性从句。
   4、在require、demand等表建议、命令意义的词之后的that从句，要求用虚拟语气动词，即动词原形，不加should.
   5、绝不可以单独试用this, these来指代前面单独出现的单数或复数名词，而绝对要通过换用其他人称代词，或重复前面出现的名词或者改变句子结构来避免这样非正式且模糊的指代。如sth. of this kind, like this/these等模糊表达均要用such+n.(n.即重复this， these所指代的对象)来取代，意为“这些……”。另外，在“such. That”结构中，such只修饰具体名词，而不修饰抽象名词（如rapidity, severity）.
   6、绝对不可以单独使用that指代前面的单数或不可数名词，而一般用that of+n. 结构指代或换用其他表达方式。
   7、当我们需要举例时，一律用such as结构，而不用like，like表示比较
   8、在GMAT改错题中，ETS倾向于用主动语态而非用被动语态，也就是说，当用主动或用被动语态的选项在语法和句意上都无错误时，选择用主动语态表达的选项，即“主动优先原则”。
   9、在GMAT中，关于being的以下使用必错：（1）being+n （2）being+adj （3）as being+n/adj/V-ing，因为在以上表达中，being属多余。
  10、当我们对一动宾结构进行替代时，用do so，不用do it

myice

11、介词短语：on account of, because of, despite(in spite of), as a result of之后只跟简单的名词短语。若其后跟的是动名词或名词所有格+动名词短语，或名词短语之后用一复杂的现在分词来修饰时，应改为与其相同意义的连词because，although等引导的从句形式。
  12、几种简洁的表达方式：
  （1）n that is（are）adj.必然要换位adj.+n.的名词短语结构，如a man who is poor的选项必错，而应选含有a poor man
的选项。
  （2）当表示谓语部分，尤其是表示实义动词的含义时，就直接用其动词形式表示，而不要用名词形式或形容词形式表
示，如be a cause一定会被cause（动词）所替代；be suggestive of一定会被suggest所替代。
  （3）一些常见词的替换方式：not any一定会被no替代；that which一定会被what替代；having been done一定会被done
（作限定词）所替代。
  13、平行结构的最后一个成分之前必定有一个连词and，or，neither，nor或as well as，否则此并列结构必存在问题，如to do A, do B，do C的表达不然错误，而必然是被to do A, do B，and do C或to do A, to do B，and to do C替代。
  14、在平行结构中，对于“不是……而是”的结构，ETS倾向于用rather than，而很少用instead of
  15、若在题中的划线部分中（A选项中）出现情态动词，那么在最后的正确答案中必须有此情态动词或类似语气的词出现。实战中，此原则可转化为：不含此情态动词或类似语气词的选项均为错误选项，立即排除。
*在GMAT中，在 选择用increased还是用increasing修饰名词时，几乎都用increased

myice

第一章 名词词组与动名词
一、抽象名词与动名词之间的选择
一般来说，我们认为动名词可以充当名词，但它强调的是一种动作；而我们说的一般抽象名词，它所表示的是一种状态，或者是动作的结果。比如说，动名词burning强调的是燃烧这个动作， combustion强调的是这种燃烧动作的结果，表明了一种状态。
二、动名词的名词化
指当某一动作无相应的同源名词形式，但又要用它来表示一个状态性动作时，可通过该动词的ing形式前面加上冠词a或者the来达到此目的。需要引起注意的是，如一动词有相应的名词形式，就应直接用名词形式而不是用动名词形式。如increasing本身不能作名词形式，因为increase本身可作名词。另外某些动名词已成为名词形式：如lending（借贷），就可直接使用。
三、名词的泛指和特指
     名词的泛指和特指在英语表达中非常重要，两者的用法及意义是不同的。一般来说，特指明确，范围窄，不会引起歧义；而泛指模糊，范围宽，容易引起歧义。要表明一个名词特指，通常手法是在名词前加the、物主代词或其他限定词；而要表明一个名词泛指，则在前面加a或不加限定词（可数名词用复数），两者所用场合不同，混用必导致错误。

myice

四、名词词组中的核心词
    所谓核心词，即除去名词词组中的所有修饰成分所剩下的那个名词，它正确表达了原句的主要意思。比如说，在a of b中，a就是核心词，而b不是。
五、对抽象名词的解释
一般来说，抽象名词后可用of或that对其做详细解释，但何时应用of短语，何时应用that同位语从句并无一定论（类
似的抽象名词：如likelihood，possibility，theory，hypothesis等）。在这里，我们给出三条原则进行判断：
1.根据我们上面所说的中心词原则，通过对选项中的of后的内容（核心词）与that从句内容比较，一般都能从意思上判断出来
2.a fact后一般都跟that同位语，importance后面一般都跟of介词短语作解释，conclusion of sth指sth的结局或结果，而conclusion that是对conclusion的具体解释。
3.实用原则：如发现抽象名词之后的of短语是一个简短的名词词组，则此结构必正确；若of短语之后是一个复杂的名词短语（套着从句或其他繁冗的修饰成分）或是一个较长的动名词短语，选项基本上都改为that从句修饰，因为这样简洁而准确，而用of短语修饰则是笨拙的，词不达意。另外，题目是在抽象名词后面划线，选项中有用of或有用that对其进行解释，答案均为含that的选项。
六、对名词的几种修饰方法：
1.n.+adj.短语，如：the jobs available to women
2.n.+介词短语，如：a child with reading problems
3.adv.+V-ed+n.，如：seemingly limited number
4. n.+V-ed短语或-ing短语
5. n,，V-ed短语或-ing短语，that从句（对名词的复杂修饰，有二重修饰，第一重是分词短语的
修饰，第二重是限定词从句的修饰）
6. n.，which从句，of sth（同样是二重修饰，第一重是which的非限定性从句修饰，第二重是介
词短语of sth的修饰

myice

七、动名词
动名词的构成：动词+ing；在语法功能上有名词的性质，但强调动作；动名词主语、表语及动词或介词的宾语；有些动词短语是由“动词+to”构成，这个to不是不定式的符号，而是介词，后面要跟动名词，如：adhere to（坚持、粘附），attribute to（归因），contribute to（促成、捐助），resort to（求助），assent to（同意），aspire to（渴望），appeal to（吸引），attach to（隶属、附着），yield to（屈服于），look forward to（期望），object to（反对）等等；有些动词定额管理只能跟动名词作宾语，如：advocate, appreciate, avoid, deny, enjoy, fancy, image, justify, miss, postpone, practice, prevent, quit, resist, risk, suggest, warrant等

myice

第二章 主谓一致
主谓一致，简而言之，就是指谓语动词的形式应与主语在人称和数上保持一致。例如，如果主语是it，谓语用复数形式（have，were，are，do）就肯定错，而只能用单数形式动词（has, was, is, does等）。在GMAT改错中，主谓一致总是考核重点，对于主谓一致原则的熟练掌握，会使你很快排除一些选项，缩小包围，扩大命中率。
总则：谓语只跟主语的中心词保持一致，中心词前后的修饰词不起作用。
1.“there be”句型中，be用单数还是复数由后面的真正主语决定
2. 倒装句的谓语和后面的主语保持一致；在强调句型中对主语进行强调时，记住who后的谓语单、复数要与who前面的真正主语保持一致，如it was Mary who does the job well.(does 对应Mary)
3. “one of”结构作主语时，谓语用单数；“two of”就要用复数谓语
4. 单个的动名词或动词不定式做主语，谓语用单数；如果用and连接上述相同的两个成分，谓语才用复数。
5. 单个的名词从句做主语时，谓语用单数，若用and或both and连接连接两个以上的成分做主语，谓语用复数。
6. 有时候用and连接的两个名词是指同一个人、同一件事，而且and后面的名词前又无冠词（如：my house and home）谓语应用单数；如果后面那个名词前面加上了冠词，主语则变成了复数，谓语要用复数形式，如my friend and the classmate Jane；如果and后面的名词前加了not，主语又变成单数，谓语要用单数形式，如the farmer，and not the city dweller，is hurt when food price falls.

myice

7. 单数主语由下列词组修饰时，谓语不受这些修饰词组的影响，仍用单数形式：along with, as well as, accompanied by, besides, combined with, in addition to, including(包括), rather than(而不是), no less than(与…一样), with（与…）, 如：He, rather than we, does the job
8. 由下列连词连接两个名词作主语，谓语要与其相邻的词保持一致，如：either…or, neither…nor, not only…but also, nor, or,如either offices or the classroom needs cleaning.
9量词修饰的主谓一致
（1）form(kind, type)of+主语，谓语单复数由主语的单复数决定
（2）half（rest, plenty, part, fifty percent, etc）of+主语中，如果主语是可数名词，谓语用复数，如主语是不可数名词，谓语用单数。
（3）an amount(sum)of+不可数名词作主语，谓语只用单数；“quantity of+不可数名词”作主语时，谓语用单数；而“a large sums of”或“quantities of+可数或不可数名词作主语时，谓语用复数；“a number of+复数名词”做主语，谓语用复数（意为:大量的…）；“the number of+复数名词”作主语，谓语用单数（意为：…的量）
       注意：在选项中如发现有amount 和number的替换，Little 和few的替换或much和many的替换，请一定看清它所修饰的对象是可数还是不可数，若为前者，只能用number，few和many修饰；若为后者，则只能用amount，Little和much修饰（而“numbers of+可数名词”的修饰必错）
10. 不定代词、物主代词做作主语时的主谓一致
（1）both(few, many, several)of+复数名词中，谓语用复数
（2）all（none, most, any）of+复数可数名词（或不可数名词）谓语要看所修饰的名词，若为复数名词，谓语用复数形式，若为不可数名词，谓语用单数形式
（3）either（neither）of修饰名词作主语，谓语要用单数形式
（4）no修饰名词作主语时，看名词的单复数形式；若名词为单数，谓语用单数；若名词为复数，谓语用复数形式
（5）another, each one, no one, neither, the other, each(each of), either, everything(-one, -body), anything(-one, -body)和something(-one, -body)作主语时，谓语用单数。
（6）若是“名词或代词+each”作主语时，谓语动词的形式与each之前的名词形式保持一致，不受each的影响，如：The students each have a book.