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教授不好当
P2马上要结束, P3的课程也选完了.学校给大家200点,用来bid想上的课.资源有限,欲望无穷,要想清楚子弹该用在哪里.
P3除了兩門必修課International political analysis與Macroeconomics global economy外,可以任意選3-4門選修課.如何從15門課中挑出想修的課? P3除了两门必修课International political analysis与Macroeconomics global economy外,可以任意选3-4门选修课.如何从15门课中挑出想修的课? 第一當然是career goal,但就算如此篩選還是有很多可以上的.這時最好用的參考就是教師評鑑表.第一当然是career goal,但就算如此筛选还是有很多可以上的.这时最好用的参考就是教师评鉴表.
學校提供了過去三屆學生對此這門的評鑑表,裡頭包含了八大項目,每項分數從1 (很不滿意) 到5分(很滿意)不等.学校提供了过去三届学生对此这门的评鉴表,里头包含了八大项目,每项分数从1 (很不满意)到5分(很满意)不等. 看完後我決定只挑4分與5分加起來超過80%的老師.看完后我决定只挑4分与5分加起来超过80%的老师. 整體而言,可以看的出來INSEAD學生對老師的標準很高:若一門課超過10%不滿意,這個老師就會很危險,需要趕快改進,不然一兩年後就可以跟大家說再見了.這樣的評鑑是好的,很多課的評鑑在過去三屆裡大幅提升,第一年被批的很慘,第二年馬上改善,第三次就很不錯了.不改善的話,下一次就會因著選的人太少而被cancel.整体而言,可以看的出来INSEAD学生对老师的标准很高:若一门课超过10%不满意,这个老师就会很危险,需要赶快改进,不然一两年后就可以跟大家说再见了.这样的评鉴是好的,很多课的评鉴在过去三届里大幅提升,第一年被批的很惨,第二年马上改善,第三次就很不错了.不改善的话,下一次就会因着选的人太少而被cancel.
教授若上的不好,學生的反應是很直接的,管你是哪來的名教授,學生不吃這一套.教授若上的不好,学生的反应是很直接的,管你是哪来的名教授,学生不吃这一套.
除了上次台灣教授提的Wharton教授外,之前一個UC來的會計教授也被學生轟走,連學期都還沒上完就被換掉.除了上次台湾教授提的Wharton教授外,之前一个UC来的会计教授也被学生轰走,连学期都还没上完就被换掉.
INSEAD學生對教授的喜好非常直接,上的好的教授,上的精采處大家給掌聲,下課時再給熱烈掌聲,外加學期結束時的歡送/搞怪活動;上不好的除了上課沒啥反應,學期結束時也只有淡淡的掌聲,外加很不客氣的評鑑與意見.事實上,就算教授私底下與學生互動良好,教學品質不行大家還是很直接反應在評鑑表上. INSEAD学生对教授的喜好非常直接,上的好的教授,上的精采处大家给掌声,下课时再给热烈掌声,外加学期结束时的欢送/搞怪活动;上不好的除了上课没啥反应,学期结束时也只有淡淡的掌声,外加很不客气的评鉴与意见.事实上,就算教授私底下与学生互动良好,教学品质不行大家还是很直接反应在评鉴表上.
只能說一開始學校挑學生,進來後學生挑學校,畢業時學生與雇主互挑.只能说一开始学校挑学生,进来后学生挑学校,毕业时学生与雇主互挑.
反正你有本事,就有本錢挑.沒本事的就…反正你有本事,就有本钱挑.没本事的就… |
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