20090920 大陆机经 重复20080530北美
9.20杀托归来，~~
准备托福的过程中从中获得了许多很有价值的资料和经验，受益匪浅，这里的氛围让人感到很温馨，素不相识的人因为同样的目标和理想在 这里相聚，是缘分，是幸运。感谢所有一路同行的可爱的你们！！不论结果如何这都将成为紧张却快乐的回忆。
阅读：
1 第一篇有关土壤，第一段说科学家研究土壤时，首先能辨别的是土壤的颜色，而土壤的颜色之所以重要是因为它能反映出土壤的成分等。 土壤可能呈现各种颜色，甚至可能有绿色的土壤（有考为什么提绿色的土壤），而同一地点不同土层可能有不同颜色。之后说了各种颜色的土 壤出现的原因，主要的影响原因是微生物（好像使土壤呈深色）和铁（ms是红色）。还提到了其他影响土壤颜色的原因，比方说水分渗入土壤 深层将土壤中的金属的化合物冲走，那土壤就会是近似于白色的。比颜色更能反映土壤性质的土壤的texture。土壤颗粒根据大小可以分为 sand,(忘了),clay。土壤分类困难的一个原因就是大多数土壤是三种颗粒的混合体，根据组成成分的不同土壤被冠以不同的名称（有根据这段 和上段三种颗粒的举例推测某土壤成分的题）。三种成分中clay对土壤性质的影响最大，所以clay的含量超过27%时这种土壤就被称为clay。最 后一段讲了土壤的形成，石英含量高造成土壤很xxx(当时理解是不是肥力不足还是怎么的。。。)，还提了fine soil是什么情况，忘了。
2 第二篇的题目类似于understanding domestication。。。看的条理不清的感觉==!先讲了植物的domestication，有两种，那单词巨长不记 得了。。。提了人为驯化，改变植物的生长习惯（性状？忘了），比如香蕉因为人类干预的缘故已经不能离开人类帮助而自己繁殖（考为什么 提香蕉）；还有一种是只改变生长的地方，不改变植物自身的特点，这种情况下人养的植物和野生的植物很难辨别（考为什么难辨别）。接下 去好像就开始说动物了。动物基因的改变要通过好几代来完成。接下去的内容一片混乱。。。提到了研究动物驯养的历史比较难，要靠间接证 据来证明，比方说某个古文明遗址出土的动物骨骼中很大一部分属于某种动物，可以推测古人对这种动物进行了驯化，或者至少是有选择地饲 养（这句的意思纯属个人理解。。）。然后又提到有些动物天生更容易被驯化，忘了有没有说为什么。。最后说怎么确定古人又没有成功驯养 动物，说精确的定义目前是没有的，但是有一个working standard,两个条件，第一是这些人一半以上的食物来源于其圈养的动物，还有一个记 不得了。反正这篇就是混乱呐。。。
3 最后一篇是将利用反馈强化人的对某些刺激的某些反应，这些反映一般情况下是不能控制的（第一段看得好累啊），描述了这种方法的实 施步骤，一共三步，大致如下：一个人身体的变化会产生可探测的电信号，通过放大器放大并记录这些信号，通过人可以感知的方法比如亮度 变化的灯泡，变化的音乐等，把这些变化反映给这个人，进而可以强化人对变化比较可取的反应（什么原因忘了）。之后说这种研究在1960年 之前不popular(scientifically recognized)，因为有个著名的心理学家认为这是不可能的。但是仍然有一些科学家进行相关研究并取得了成 果。但是直到M科学家的研究成果发表（用老鼠做的什么实验），这一领域才得到了重视。可是ironically,M科学家的实验结果后人从来没有再 成功取得过，于是他的一些支持者也开始承认这个实验结果是不可靠的（这句是插入的句子），然而此后的研究却为这种方法的可行性提供了 很多证据。接下去讨论了这些实验中可能存在的一些问题，一是不能排除反应的强化是其他因素造成的（举了一个 relaxation的例子，考为什 么举这个例子），另一个原因是参加实验的人的心理暗示，就是说他们看到实验设备很先进繁杂，下意识认为这种方法是有效的，因而表现出 更强的控制力。改进方法是设置对照组，对照组的受测试者得不到正确的反馈，因而不会因所试验的方法而加强控制力。但是对照组的成员有 可能察觉到这种异常，仍然不能保证结果的正确性。最后文章说即使这种方法被证实有效（例如对治疗高血压）也不一定能得到广泛应用。原 因是试验认为有效的结果对临床应用来说显得太微弱，医疗机构不值得花大价钱去采购设备，并且其他方法可以得到相似的疗效。加试内容为电报和鸟歌，觉得题目挺难的，鸟歌最后一题尤其搞，时间不够的情况下显得很棘手。
听力：
1、学生要参加什么比赛，要找Gym进行训练（这里面一个关键单词我不认识！T打头的。），教授提供给她一些信息到哪个gym能得到什么样的练习，比如run的，bike的。注意听教授说的三个不同的地方都有哪些设施和服务之类的，后面有题。
2、对话。女生的presentation要改时间，老师说不行这样对其他同学不公平。女生说我的爸爸是个摄影师，刚因为一本写拉丁作家的书获大奖了，全家和他的同事都去庆祝，很重要。老师说那明天上课我问问有没有学生愿意跟你换时间。女学生欣慰。老师又顺便问你爸爸的做什么的，拿的什么奖。学生说是摄影师，好像是给一本有名的书配图（？）老师惊奇说，啊，这本书啊我知道。后面有题，重复老师口气，问为什么这么说。我选的因为他对这本书familiar。还有题问，老师为什么一开始不愿意换时间。
3、Archeology关于考古学家使用的三种考古探测技术，不用破坏现场，便于挖掘:一种是电的，一种是磁的，一种是。。。每一种，老师都会问学生，他们用这个发现了什么？（一种E分别石头根土壤，一种找金属，还一中跟E功能一样，但是用热源找。）然后学生会举例，发现了钉子啊什么之类的。三种仪器，三个例子。而且都是同一个site，好像是叫“Army city”。后面有题问，这个army city是做什么用的？
4、生态学。讲对一个小岛的生态研究对科学们决定怎么样保护野生动物很有启示。但是大家又争论到底是建立一个大的保护地好，还是建立几个小的保护地好？后来有一种解决方式是，建立一些小的，然后把它们连起来。这样一种动物在一个保护地呆不下去了还可以迁移到另处。但最后说这方法也有弊端，比如连接起来也有利于疾病传播了。
5、听力还有一个lecture是讲情商的。emotion intelligence.教授讲了EI这个领域是怎么发展起来的。以前不为人们相信与关注，自从有一个牛人写了一个关于EI的书后，这个领域一下子火了！很多的EI测试题，各种书籍涌现出来。举了两个测试题例子（就是我们很熟悉的那种心理测试题），看你的情商水平怎样。
今天听力加试，不过都是经典加试
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