MBA故事：沃顿商学院帮助我转变了职业

　　我在清华学的是工科，而我却热衷于经营管理。“无论是工作还是学习，只有做自己真正喜欢的事才有激情。而找到并从事自己真正有激情的事业是一个漫长而艰苦的过程。”大学毕业后4年的工作经历让我初步接触了“管理”。但为了对管理有进一步的系统认知、实现从工程师到管理者的转变，2001年我离开供职的通用电气公司，踏入了沃顿商学院。

　　学会不带“title”的领导

　　从决定报考海外商学院开始，我就有一个原则就是只申请“TOP10”的商学院：“名校能给你更大的选择余地。”2000年，我第二次申请TOP10院校，让人欣喜的是同时被沃顿和康奈尔录取。最后选择了沃顿，这也意味着我以后的工作和生活将面临更新更大的挑战。

　　“作为管理者，你的‘领导力’是title和权力带来的，还是自己的能力带来的？在单位中，如果没有这个title，下属还会听你的吗？”许多人都认为没有“title”的领导怎么能管理好一个团队。但本人觉得一个真正出色的领导者即使没有“title”也应该能带领自己的团队取得成功。

　　“沃顿的TeamWork训练让我们实现了‘不带title的领导力’。在做TeamWork的时候，大家轮流做组长，影响小组成员、带领他们取得最后胜利，靠的不是你的title，因为这个时候大家都一样，没有谁领导谁的概念。所以，你选择大家整个下午坐在那里探讨方案，还是从一开始就搭建一个分工结构？如果分工，又如何布置任务、分配时间、有效沟通？在两年的学习和锻炼中，每个人都培养了一种影响和带动别人做事的能力。”

　　影响小环境

　　在美国读书，改变的不仅仅是知识和技能，更重要的是思维方式及价值观。那么，海外回来的MBA会不会水土不服呢？

　　本人认为，也许你无法改变企业所在的大环境，但你可以利用在海外学到的适合中国的东西去改变企业小环境。中外的管理，最显著的差异是激励机制的不同，西方的管理模式更强调制度的作用，更尊重人，强调正面的鼓励。

　　“在我加入这个团队之前，有人告诉我：‘你在那里呆不长。’这个团队已经连续四年没有完成公司下达的销售任务，人员流动率超过100%，员工士气也很低落。在改变激励机制，塑造新的团队精神后，团队业绩显著提升，超额完成指标并且在全国名列前茅。大家都为能在这样一个蒸蒸日上的集体里工作而感到高兴。”

　　这就是我的MBA故事

　　本文作者简介：乔颖路，强生(中国)医疗器材有限公司地区销售经理；海外求学经历是2001年～2003年就读于沃顿商学院。