20100115 北美机经

serein

阅读
第一篇
2.動物大滅絕 
歷史上有很多著名的動物的絕種期，其中有兩個特別出名，(第一段有個比較特別的地方是有個題目是考第一段的內容，而這題要加入插入句題的內容才答得出來，而插入句也考在這題，兩題相互影響)，因此科學講想推論出滅絕是不是有周期，每隔多少年會是一個週期，而現在也是一個週期因為人類的出現導致很的動物的滅絕，另外講到滅絕的原因；氣候、大陸變動、溫度…都是主因。講到一個時期的滅絕科學家一直在揣測它的成因是隕石擊中地球，起初提出的證據是某個時期的銥特多，但地球少有銥，且在隕石上發現大量的銥，故此推論，最後一段說結果後來證實了，因為找到了一些證據: 找到了一個隕石坑跟一些其他的證據 

1 冰川形成， 第一段讲了从snow到达结冰点后成crystal，再到grain什么的（有题），最终成了冰川， 后介绍冰川分成两种，一种快速移动的，跟温度有关（有题），一种极地的，比较慢，词汇考了interlock，static等)

1.glacier  第一段有说形成，只记得空气少的时候会denser；surplus snow的作用，补充融化掉的（有题）；冰川会移动并塑造地形沉积泥沙（句子简化）。词汇题不记得，但是记得比较常规。感觉这篇没有传说的第一篇那么难，时间也比较充裕吧

vocabulary: interlocked

第二篇
2 mass extinction 给了定义后提到两次大灭绝， 灭绝的因素有板块运动，栖息地破坏，气候变化， 后面就是恐龙灭绝的行星撞击理论了， 地层有铱元素为证据，地球本身很少，陨石带来很多，有人推出灭绝26million 年一次，正好说明行星按轨迹运行，不幸撞上了，还有其他证据在最后一段（有题）

有一道是讲mass extinction的，说有科学家发现从中生代开始每26million years好像就有一次mass extinction，而且是species灭种的个数在不断增加的（这里有道paraphrase的题哟，偶是选的A啦~）然后又有科学家说什么mass extinction的原因是多种多样的，反正又做了很多实验来找那些原因的什么的~

3.先说地球有过的两次大灭绝，这里有个插入题。大灭绝原因的几种假说，地球变温之类的；给出了证据是地壳中稀有、太空中很多的一种元素。有个人的研究表明大灭绝是有周期的。 这篇不难的

3. Mass Extinction ( 有词汇题 bulk 选择mass)


第三篇
主要是講這種海龜很特別，他應該不算是海龜而是爬蟲類，因為他可以忍耐低溫而且有其他特色跟別種動物不同，他很會保持他的溫度，比較重要的ㄧ段是講他雖很會保持溫度，可是頭跟腳不行，所以他有一個counter ciculate的血液系統可以保持注他的溫度不流失出去，中間有講到用人類的甚麼機器作類比，說他們的circulate的function很像 

 3 一种恒温的龟， 比较像鲸鱼（有题），跟别的动物保温机制不一样，一般动物靠代谢供能，它靠一层脂肪的皮（有题），黑的好像，体积大也是一个因素（有题）。同时有个flapper啥的，可以散热。血液循环是，流向flapper的血管（outgoing）靠近比较冷的血管（ingoing)传热（有题）。

还有一道题讲的是什么leather的turtle，说他和其他的龟龟不同，他比其他的龟龟都游得远到更深更冷的海那边去，因为他身体的特殊构造，还有他的动静脉血管的位置靠的超近，这样他们就可以相互传热然后保温了~

2.有一种turtle不同于一般的冷血龟，身体构造决定它可以变温的；还有什么身体size可以保温什么的。有个什么blood vessel 从外面流到里面（不记得了，这里有个指代题）；幼龟不能变温因为不成熟的构造。

2.Turtle: Leatherback turtle is more like a reptilian whale than a turtle as it can swim farther than other turtles. ( 考imply 題 whale 跟一般turtle 的關係）
  mainly discussed how leatherback turtle keep heat as their temperature keep around 25c (warmer than seawater).  measures to keep warm: they use exchange vessel system, 
  black back(trap sun heat, 考）and fat tissue (這好像說跟leather back 的size 也有關係）

  單字；unique among

加试：
第一篇
电报电话的在欧洲美国的发展
第二篇
鸟唱歌

serein

听力
第一篇
1 女学生考试分数不爽，去找教授， 教授说她准备一个什么比赛花了太多时间（获奖了），女的说，没有，我狂发很，只是记不住细节，男的问你在哪复习的，厨房！狂批，为什么不去图书馆？关了，女的突击了六个小时，再批！应该学习一个小时在休息，平时用功，不要抱佛脚

3.soccer队的女生考试不佳，找教授来谈。有说到她不在library因为close的早（问在图书馆做什么project，又没听到，⊙﹏⊙汗），教授还用一个研究结果指出她学习时间没有break，效率不高

4. 女學生男教授，女學生踢足球可是教授怕她沒時間念書因為雖然他報告寫的好不過考試考不好，討論原因，因為那個阿呆在廚房熬夜念書 

第二篇
1. reporter. gg去newspaper office. 问女的advisor, 自己交了一篇文章，来问结果。他来的目的是申请一个工作。有考点（男的找newspaper office的目的，选apply reporter )advisor说我们正缺人呢，但是我们这个工作不付钱的哦。gg说，没关系啊，我要的是经验，这样简历会好看些。（有考点，男的竞选reporter的目的）Advior居然记得这个gg,直夸gg很棒，肯定能被选上作为reporter. 但是问道结果，还要找专门负责此事的max ( 这里有考点，选max负责evaluate那个）.然后说到两个话题。第一个是关于学费上涨，男的问需不需要他去报道。女的说不需要，有考点。（细节题，我没听清楚。在已经有人报道和没有足够的信息写这个话题之间犹豫）。另外一个话题就是physicals department's plan,女的让gg去interview both professors and students （有考点）

1. 學生跟officer，學生想當記者因為要好看的resume，之前就有寄信過來，但學校還未決定因為負責人max不在，學生本想寫tuition issue但有人寫了，所以要等max回來討論是不是要寫心理系招不到學生的問題 

第三篇
3  地理的三个epoch，第一个时比较cold，变warm后进入第二个，动植物都不一样，后来有了人类，开始影响环境，就是第三个epoch，但是二三界限不明确，有人说农业一开始就算有影响，教授鄙视了一小下（有题），说以后会有定论的
5.geology 
似乎是講人類對環境的影響比我們想像的早，工業革命…農業發展…

第四篇
4  biology  教授先复习，后来说还不能上下一章（有题），讲了一个颠覆性的发现，海里有个什么V开头的，猜想是水流啥的，比较热，在海底貌似，旁边压力大，没有光，以前都以为没有生物生存，后来发现300多种，举例给了个花哨的图，一种worm，里面有bacteria（有题）

第五篇 
3 心理学  讲测试分散注意力的几个实验，先是一个问卷（有题问其缺陷，好像是太主观），后来是另一个人发明的两个可视的测试，后一个是让人区分不停动的物体，观察大脑某部位的兴奋，结果发现，随着难度加大，注意力不是越来越集中，最后反而下降

心理學 
就是講人類專心跟被distraction的狀況，就看一些背景有星星的圖的時候，腦袋受干擾的區域的反應明顯增多… 
請問一下這篇是JJ嗎還是加試題裡有??我怎麼沒看過 

第六篇

第七篇 
由【新东方王京竹】整理。
访【托福机经网】获得今日北美机经的完整版，欢迎转载！
2. 講到深海的動物如何生存，他們不利用光和作用,而利用chemiXXX作用，還要bacterials如何生存，另外講到一種動物跟bacterials互住戶助，b住在動物裡面幫它…B吃這種動物的… 

2.生物  深海没有阳光，温度又低，但是有bacteria 生活在那里，energy的来源好像是化学转化什么，提到一种tube worm，很长，其他的不记得了

第八篇
3. 羊皮紙 
這種講一堆，內容細又沒有強烈邏輯性的最難，講14世紀以前都是monk手抄羊皮紙，為了複寫它他們發展出兩種方法把墨水擦掉，一種是利用甚麼化學水的樣子…另一種… ，之後講到ooxxx之後(推測是利用這些方法找到了數學家阿基米德的數學手稿)，使得他得以保存… 

听力加试：
第一篇
男的找生物老师问paper咋写，说找不到材料，教授倒（有题），他要写早期鸟类迁徙，教授觉得偏离了课本，建议改下，叫他加上自己的解释和想法（有题），比如小鸟可能晚上迁徙（有题），男的又想写点啥，教授说只有15页就OK，别家东西了
4.对话，一个学生找教授，说想进行非regular的senior research project。教授说你要先写一什么东西，然后给所有的faculty看。之后提到了经费的问题。

第二篇
rafflesia臭臭花 

第三篇
3. 又是ragtime 
 
独立作文：
Do you agree or disagree with the following statement: In order to become financially responsible adults, children should manage their own money at the young age.