IBT-20100710 北美托福机经

serein

考完回到家，乘多数还记得，赶紧报上机经。这些题可能出现在过以前的机经里，因为对机经没有研究，如有雷同，请相互参考吧。
      总体感觉，考题不难，但是因为对口语和作文的轻敌，基本没有练习，直接靠上场临时发挥，所以杯具了，尤其是口语部分，发现考试和平时说话还真是不一样，有时间的限制和心情的影响，所以建议大家考前一定要模考，当然如果你是大牛，属于张嘴就来型的，那另当别论 （比如我们家ld，我就是以他做了榜样，没有练习，上场就杯具了）。废话不多说，上机经。

（一）阅读   这是依靠我的理解和记忆所写，不能保证正确，只是希望给大家一个general idea。考到的时候，各位版友还是要坚持自己认真阅读后所理解的观点哦！

第一篇 ：大概是讲xxx时代，造成物种灭绝的因素。 （1）先是分析普遍认为的人类活动，最后化石证据表示人类捕猎对于当时物种灭绝的影响不大。（2）再次分析气候变化，觉得剧烈的天气变化一直就有，所以结论是天气变化一个因素不足以引起这个时期各物种灭绝。（3）分析流行病，论据是各物种内总会有一些能抗病的个体，这些个体最后能留下来reestablish这个物种，所以流行病不大可能造成物种灭绝。

第二篇：讲8世纪时期的日本土地政策吧。先是说当时土地分给个人是不能擅自售卖，和继承的，一段时间以后土地要重新分配一次。然后，说当时农民不仅要上税，而且还要完成一些政府派给的责任。那些离captical近的农民更是受到了非常严酷的监管，所以这些农民就会放弃自己原本的土地，跑到很边远的地方务农，政府出台了抓捕政策也不能有效杜绝这个现象。这个因素加上传染病的流行，造成了劳动力短缺。后来，政府就出台了新的政策，政策目的就是增加农民对土地的主人翁意识，能留下来好好干活，手段就是延长农民的土地使用时间，甚至可以继承土地，最后土地重新分配的间隔时间越来越长，也越来越不那么规律了。最后一方面似乎是讲这样做的结果就是产生了一些高级地主，blablabla （这一段没有仔细看，不太记得清了）。

第三篇：讲xxx地方的水资源问题。开始是描述这个地方的水资源情况，不难，细节记不清了。接下来讲到气候变暖对该地方用水造成的影响，气候变暖使得这个地方的高山积雪变少，而这个地方的高山积雪又是该地方夏季用水的一个主要来源（积雪融化），配合一些其他因素（是否有，不太记得清），这个地方用水问题很严重。最后讨论了一些用水rights，什么住在上游的人和住在下游人的冲突。

个人感觉：开始考一直不在状态，不过好在第一篇简单，20分钟足够用，还能多出时间检查。第二篇稍难，我用了多于20分钟，第三篇恢复简单，做完第三篇还有时间可以检查一下。生僻单词很少，单词考题都是十分常见的。

serein

（二）听力 Lecture有些细节记不清了，有些也没听懂，为了不误导大家。只能提供一个大致概念
第一部分：Conversation：讲一个哲学系大二女生去找教授，先是粗略说了一下自己在写的一个paper， 然后话锋一转就问系里是否招ta。教授说本系的ta都是给graduate student做的，她才大二，不能做，不过可以推荐她做一门课的tuitor.
                 Lecture: 是讲生物材料的。这一篇自己觉得不是很好懂，不过做题时候发现，大部分是考main idea，所以听的时候抓主要吧。考题里有一题，是问一个海洋生物的fiber是干嘛用的，听的时候没有听出来，所以就瞎选了一个，后来发现后面一题有提示，
                             那个fiber应该是跟optical有关的，也就是说跟视觉相关的，猜错，泪奔。。。
                 Lecture：考古方面的。讲一个地方生活过的两种原始人。还有环境变化对他们的影响。这一篇不难，仔细听细节，考题里有细节考题。

第二部分：Conversation：讲一个学生去找老师，说自己的成绩单拿不到，因为说他面临一些处罚金要交，想问问是什么处罚金。老师说，你们宿舍的沙发被搞坏了，学生表示surprised，说沙发不是早坏了吗？而且坏了以后还报修了，报修以后没人理，后面也就
                                        没当回事了。老师说，你们报修的方法不正确。学生很沮丧，老师说，罚金要交，不然就拿不到成绩单，不过因为罚金是可以和他室友分担的，所以也不是那么多。   
                  Lecture：完全想不起来了，不好意思，不过记得不难，很容易懂的。
                  Lecture: 考古方面的，不难。 但是讲什么，也想不起来了。写到这，真是惊异于人的遗忘速度，不过也可能是我年纪大了的缘故。呵呵
听力加试： Conversation: 讲一个人在图书馆里发现一本书少了一页，那一页有他最需要的内容，因为他要写一篇关于1937 panic的论文，那一页是关于一些书信往来的，可以反映普通大众在那段时间的情况。图书馆人员安慰他说，可以从别的地方调，他说这
                                       一本就是从别的地方调的，并且调书很花时间。图书馆人员说，可以再从其他大学调，他说那对于他要交的论文来不及了，图书管人员说自己刚好和另外那个大学的图书馆人员熟，可以叫对方把那一页copy了发过来。
                  Lecture：关于美国经济萧条时期政府对artist的支持的，这一篇巨长，而且我在听的时候，远方有人已经开始说口语了，听到后半部分时候我都在分神。。。自我检讨ing
                  Lecture：关于昆虫和雨林植物互惠共生的。举了两种ant的例子，细节考题多，注意细节。

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（三）口语  泪奔ing
第一题：你有一个朋友特别惧怕在公众场合说话，你有什么建议。
第二题：你喜欢还是不喜欢fast-food，解释
第三题：短文：学校报纸上以后会提供list of campus 和 off-campus的工作机会。
              听力：一个女生说这个事情非常好。第一她说她做学生的时候，就经常不知道去哪发现工作机会，现在好了，给了大家一个clue。第二她说提供off-campus的工作机会也很好，这样可以使得大家做一些对自己以后工作有帮助的job。
第四题：短文：说一个地方怎么利用当地特点吸引游客的概念。
              听力：例子是一个临海的town，这个town不仅有美丽的海滩，还有一个特点是可以骑单车，所以这个town就用这个特点吸引一些喜欢运动的游客，主打运动项目牌。集中宣传来这个town不仅可以欣赏美丽的海滩，还能打排球，骑单车，参加各种运动项目
                        目。这么做的结果就是吸引了很多active的年轻人，town里的旅馆，饭店都蓬勃发展了。最后自然这个town的经济也发展了。
第五题：遇到的问题是：要参加婚礼，没有礼服。
              方法：由于前面几题说的都不好，心情受影响，这里没有认真听，所以就不提供了。
第六题：讲树木在森林火灾中如何保护自己的。一个方法是（例子是一个什么fir），粗的树皮，保证内在温度低，使得水分和营养物质不受影响，第二个方法是（例子是一个什么pine），树的下半部分没有什么枝枝丫丫，所以大火从地上烧过来的时候，就不会顺
              顺着枝枝丫丫烧上去了。那两个植物的名字，讲的时候我就拌了半天，希望大家不要受影响，可以采用不说全名的办法。

serein

（四）作文
综合作文：短文观点：一种恐龙crest的功能，一是用来闻味道的，二是用来增加体表面积，从而降低体温的，三是用来发声
                  听力观点：自然是不同意。一，觉得大脑结构不支持，因为要能闻味道，大脑必须有各种感觉神经元，这种恐龙crest下的大脑只能很小，不可能复杂到能感受气味；二，觉得crest太小了，对增加体表面积贡献不大；三，化石证据发现，有crest的恐龙
                                    里，能发声的品种只有一种，其他的都不能发声。

独立作文：现在很多国家对环境问题都有很多关注，这种关注可能并不能是环境问题减轻。你同意否？

serein

呼呼，终于写完了！分享这次考题，希望对大家有所帮助，能够更有目的的准备。不过机经始终只能作为参考，个人觉得还是要多练，多培养考场感觉，不然像我这样依仗底子不错，又在美国生活了一小段时间，就直接硬上，导致考的时候，时间不够，紧张，最后说的逻辑混乱，结结巴巴。。。  作文呢又写得结构混乱，就是把自己想写的堆了一堆。唉！
最后，祝大家都能考到自己想要的好分数，付出努力总会有回报的！！ 也祝我自己口语能拿到22分以上，不用再二战tofel了！希望吧，希望吧。。。