两个月托福听力高分备考心经

对于听力，我只能说，老老实实做听写吧。建议从老托福的part C开始
　　首先我们来谈谈听写的目的：

　　第一、扫除耳朵的听力障碍

　　为什么我们的听力不好?很大程度上是因为我们不熟悉单词的声音信息。我们可能听的懂A，and，B，这三个单词，但是我们不见得能听懂 A and B,这句话。因为听力材料中会念的是：A an B，如果我们不熟悉这个an，我们可能就没有听懂这句话，更有甚者会愣一下，走个小神，从而影响下面几句话的理解。同样的例子还有很多，连读，爆破音、弱读等，都是读句子和读单词的区别。
　　而听写就能帮助我们扫除这障碍。通过对听写材料中句子的分析，就会知道所有的单词在句子里真正的发音是怎样的，这也就是听写的目的之一。

　　第二、让自己变得更专心

　　跟阅读一样，听力也会出现走神的情况，而且走神在听力中更为常见。很多人是因为走神了，会漏掉许多考点，导致听力得分不高。
　　听写能帮助你克服这个坏毛病：我们做听写的时候，很多人喜欢听一两个单词就按停，然后写出这两个单词，继续听写。其实这样的方法并没有达到听写的真正目的。我们做听写，应该是听一整句话。这里的一整句话不是指一个句号，因为有些时候句子会很长。指的是一个完整的意思，可以是一个逗号，碰到短句可以连着几句一块儿听写，确保每次按停在5秒以上，然后再写出来。写完之后倒回去再听一遍校对一下即可。对于碰到连听3次还是听不出是在讲什么的单词，果断跳过吧，因为这就是你自己的“耳朵盲区”，需要整篇听完以后仔细校对的。
　　听写也是有方法的。很多人只是做了一遍听写，对了答案，再重新听一遍就完事。其实这样完全没有达到听写的目的。因为还漏了一项很重要的步骤;跟读。目的有两个：第一是更加熟悉单词在句子中的读法。你要去记住的是单词的声音信息，而不是这个单词，这样才对听力有帮助。第二就是能熟悉一下standard pronunciation了，为我们以后的口语做准备。因此正确的方法是：听写完以后，看着原文跟读20遍，然后不看原文只放录音跟读20遍，最后达到背诵的程度(这对写作也有帮助)。
　　听写每天要坚持，对于听力不好的同学，建议每天听写3个小时以上。依上述步骤完成3篇老托福听力。
　　下面再谈一下记笔记：
　　不错，记笔记是听力中必不可少的内容，因为听力的段子都是又臭又长的lecture或者conversation。有些内容你并不感兴趣，因此会走神。记笔记也可以帮助你防止走神。
　　但是我们记笔记到底要记什么?很多人把听到的东西都记下来，这种方法非常不可取，原因有第二：
　　1. 记笔记会分散耳朵的注意力，有可能你记的时候考点就溜过去了
　　2. 很多人一个lecture记了一张纸的笔记，但是做题还是错了许多。原因很简单，你并没有理解你究竟在记什么。因此做题的时候就不知道选哪个东西填，因为现在的听力题中的迷惑选项往往都在你的笔记内容中。
　　我的方法是：做听力之前完全熟悉考点。我来给大家归纳一下目前听力常见的几个考点：
　　1. 主旨：主旨题一般出现在lecture/conversation的开头几句。因此开头的时候要特别注意，碰到主旨句，不推荐记笔记，这个还是靠自己记忆为好。因为后面的内容会围绕这个主旨展开
　　2. 细节题:这也是出题最多的部分。我分成这么两类
　　①例子。教授举例的时候，记下这个例子的主要人物(动物)，或者这个实验的目的即可，对实验过程一概不理。还有就是lecture中，往往教授会分几成几类来一一讲述，要记下每个例子对应哪个要点，这个很重要，因为题目中经常这么问：why does the professor mention XXX? 那就是这类题了，选XXX例子对应的要点，十有八九是对的。
　　②理由。现在的听力题，往往不会考某个人要做什么，而经常考他这么做的理由。很多人会忙于记录这个人会做什么事情，而真正的考点——理由，在你记录他做什么事的时候就溜走了。大家也应该发现了，现在的听力题，选项是越来越长了。我考211新题的时候，有几道题的选项ABCD都是两行。这都是典型的理由题，一定要着重记忆。
　　③教授的态度：不要去管教授同事什么的态度，最重要的是教授自己的态度，比如对某个新研究成果的态度。这个往往出现在听力材料的最后部分。一般来说态度是：支持，反对，看好前景但是还有很多问题要解决。这个也需要留心一下。