在我进入大学的时候我还不知道自己喜欢什么专业，可能很多同学都有这种感觉。不知道自己要报的专业是什么，也不知道以后的就业怎么样，这在中国是很严重的问题。一旦在本科里选择了这个专业可能一辈子都要从事这个专业了。这一点在美国大学就不存在。去了以后就像陈老师刚才说的，在一二年级你是不用选择专业的，可以从学校提供的上百门课程中随便选一门课，每个学期只是把你的学分攒够就可以了，有一个特别好的例子我的室友是一个美国人，他在第一学期的时候想学心理学专业，但是发现心理学专业不是他想象的那种，于是第二学期他就选择国际关系专业，发现他对这个专业非常感兴趣，他今年在美国的中央情报局在实习。
下面讲一下美国大学的学习过程。美国大学主要是以自主学习为主。对于比较大的一些学校，因为人数的问题所以授课方式是两种方式，一种是大课，一堂课三四百名学生，会后会有讨论的时间。大概每个班20人左右，由助教带领学生讨论大课堂中出现的问题。在美国学习，考试并不是完全决定你成绩的要素。每科考试在每学期中大概占成绩的30％左右，剩下的就是大家在课堂参与的情况。老师会和助教对在课堂参与的情况给大家打分，这也占了很大的百分比。另外老师在讲课之前会给你布置许多阅读的东西，尤其是文科。这种东西特别多，他不要求比读，但是如果你不读就很难在课堂参与讨论。所以基本上还是要读的。
虽然学习完全靠自主，但是美国大学的学习负担还是很重的。如果大家学文科，基本上每周要读3、4天的东西，大概一周的时间也完成不了。如果学理科的话主要是看大家自己的情况。理科对于国内的情况问题不是太大，但是国内的学生在作题方面比美国强。比如像一些项目方面，创新能力就和美国学生有很大的差距。比如工科，我们学校有很多学生在第一学期的时候他们做的东西，用电子玩具自己做机器人进行机器人的比赛，像这方面，中国同学在动手和创新能力方面和美国同学有差距。对中国学生来说这点会给他们带来压力。
另外，美国的大学教育理念是比较先进的。我觉得中国大学很多给人感觉是为了培养某种职业型的人才而设立的。培养出来基本上不是为了做某种工作而准备的，而美国大学不是这种理念。美国大学基本上是以培养人的素质的理念，培养人们如何有自己的思维能力，如何有自己的见解。
美国大学有很丰富多彩的社团活动和学生组织。这种社团活动包括学术上的，体育方面的，还有一些是学生的共同爱好自己组织起来的。在美国有一个概念，工作的时候特别努力，但是玩儿起来也一定要特别会玩儿。“会玩儿”在美国是一个很重要的概念。不但要能玩儿，而且要玩儿的比较精彩。（图）这个就是弗吉尼亚大学举办橄榄球比赛的情况。 | 
