| 在教育最市场化的美国，像哈佛这样的私立学校，办附校也是本着服务社会的精神，不仅收费非常低廉，而且教学十分认真。
哈佛难进是不用说的了。但是，总有些人能够发现进哈佛可以走“后门”。据《纽约时报》日前报道，这样的“后门”如今还越来越风行。
比如LauraShortill是个相当不错但成绩并不惊人的高中毕业生。她当初抱着碰碰看的心理，报了希望甚微的哈佛，后来如预料中的那样被哈佛拒绝，但被约翰·霍普金斯大学录取。奇怪的是，她并没有去霍普金斯，而是到哈佛来读书。
这怎么可能呢？因为她走了哈佛的“后门”：她没有在哈佛的本科生学院注册，而是在哈佛附校攻读本科学位。这个附校录取标准和学费都低得多，又能提供哈佛的教育。何乐而不为呢？
美国的许多大学设有类似的附校，类似于夜校，多在晚间和周末上课。原初的目的是给一些已经工作的成年人提供“继续教育”的机会。
许多这样的附校不接受25岁以下、没有上过大学的年轻学生。但是，最近“传统大学年龄”（即18-22岁）的学生对这些附校的兴趣越来越大，于是附校也就对一般的高中毕业生敞开了大门。
以哈佛为例，附校2004年颁发了118个学士学位，比10年前增加了一倍。扩张的主要动力，就是像Laura Shortill这样的应届高中毕业生的注册。
这些在哈佛附校读书的学生，所上的大部分是哈佛教授讲的课程。他们要拿到学士学位，需要128个学分，其中52个学分必须从哈佛教授的课中拿到（要知道，即使是哈佛正式的学生，也并非所有课都是哈佛教授上）。
当然，这只是最低要求。实际上绝大部分人上哈佛教授的课的比例要高得多。这些给附校上课的教授，许多是大牌学术明星，包括诺贝尔奖得主。许多课程和哈佛本科生的课程完全一致。所以，上附校给人的感觉，还是接受了哈佛的教育。
不过，这种哈佛教育，比正式的哈佛教育费用低许多。这种附校在高中毕业生中流行，绝不仅限于哈佛，而是一个全国的现象。比如在圣路易斯的华盛顿大学，其附校在最近5年人数增加了3倍。就读的大多数是25岁以下全日制的学生。在马里兰大学的继续教育学院，25岁以下攻读学士学位的学生从1997年的1400人增加到2004年的4200人，也是3倍的扩张。
美国高中毕业生开始把夜校当正式的大学上，这是为什么？其中的一个原因，是近年来学费大幅度上涨，而联邦政府提供的奖学金未能随着学费而提高。特别是一些中产阶级家庭，收入水平太高，没有资格获得充足的奖学金。比如一位叫Je-nanne Margerat Nurse的女生，高中时本是一个优等生，但根本没有申请哈佛。她是12个兄弟姐妹中的一个，家里的收入对申请奖学金来说太高，但对支持12个孩子读正常的大学来说又太低。结果她就到哈佛附校就读。当然，还有许多学生，上哈佛附校完全是冲着哈佛的教育来的。
哈佛附校的课程要求和哈佛本校差不多。不过学生毕竟有些区别。哈佛的正式本科生，都是经过激烈竞争进来的，年龄整齐，在学术素质上也精致许多。附校的学生各种年龄的都有，许多人有工作，许多人已经结婚有了孩子，学术素质也不整齐。
不过，学生丰富的生活经验，使一些教授觉得教附校的学生别有风趣。教授高级小说写作的GregHarris说，他开始教附校的学生时，用了非常学术化的方法，但学生的反应是：先把那些理论的东西放在一边，请直接对我的写作发表评论。
附校生和正式本科生最大的区别就在于不住校。寄宿制是美国精英大学的精髓。住校给本科生们创造了一个小天地，大家一起组织各种活动，互相分享成长的经验。所以许多常青藤的毕业生会告诉你，他们在住校的环境中课外学到的东西远比在课堂中学到的东西多。住校也使这些未来的精英彼此形成牢固的人际网络，为他们日后的成功奠定基础。附校的学生没有这样的条件。特别是许多学生有家，上完课就走，年轻的单身学生就没有社交的机会。另外，刚刚从高中毕业的学生自律性较差。不住校，缺乏人督促，容易“放羊”。也正是如此，一些教育界人士认为，以继续教育为目的的附校招收高中毕业生应该慎重。
附校的文凭顶多大用呢？一个给波士顿律师事务所招募人才的专家GailKa鄄plan说：“如果我把一个附校的毕业生送到波士顿的一家律师事务所，人家不会把他或她当哈佛本科毕业生对待。但是，如果我把哈佛附校毕业生送到圣路易斯或加州，人们很少能注意到附校生与哈佛正式学生的不同。”
目前，美国经历着重大的社会转型。求学期和工作期的界线越来越模糊。上大学的正常年龄正从18-22岁过渡到18-30岁。不仅学生年龄增大，半工半读的学生人数也日益增加。附校在高中毕业生中渐渐走红，也多少反映了这样的趋势。附校的教育，不仅适应了社会多种的要求，也为一些低收入阶层创造了良好的受教育机会。
从上述例子可以看出，在教育最市场化的美国，像哈佛这样的私立学校，办附校也是本着服务社会的精神，不仅收费非常低廉，而且教学十分认真。即使是诺贝尔奖得主的课，一学期也不过550美元，这在波士顿勉强够半个月的房租。这种努力为低收入阶层创造良好教育机会的做法，值得借鉴。 | 
