斯坦福商学院在寻找什么样的MBA申请人
Topway 原创
作者 Larry Zhou 老michael
在resume, references, essays中你应该紧扣下面的key words
1． 有领导能力－创新精神 (innovative)
学校创始人老利兰曾经说过："受过技术教育的青年未必是成功的实业家。为了人生的成功必须培养和发展创造力，一个人如果不会创造，他也就不会建设。"这句话是当初老利兰创建斯坦福大学的原则，而这个原则后来被认为是斯坦福大学“宪章”
2． 有领导能力－激情 (passion)
3． 有协作精神 (team oriented)
4． 善于自学 (self-guided)
5． 管理咨询和跨国大公司背景
6． 非常高的GMAT
7． 有社会责任感
斯坦福大学位于旧金山市，创建于1885年。这所以创办人美国实业家利兰·斯坦福(Leland Stanford)名字命名的私立大学，在今年美国商学院的排名中，一举击败耶鲁、沃顿、伯克莱、MIT等知名学府，名列第四。
斯坦福大学占地8180英亩，校园具有一种粗犷、开阔之美，大片的树林和山地，红瓦黄墙、古朴的砂岩建筑、优雅的胡佛塔，典雅庄严、饰满壁画的纪念教堂，罗丹深沉的雕塑群，处处显示出名牌学府的厚重、深邃的学术氛围。
斯坦福大学共有在校学生1.4万人，设有30个图书馆，不仅藏书650多万册，而且全电脑化管理。斯坦福大学聘请的"重量级"教授包括：15位诺贝尔奖得主、20位美国科学奖得主、191位美国人文与科学学会成员。由于斯坦福大学校址以前是一片农场，因此斯坦福的学生和校友们都亲切的称斯坦福为"农场"。在这片"农场"旁，就有一片著名的肥沃土壤--硅谷，斯坦福的商学院就植根于硅谷内，并且生产出一批批的企业家。学校创始人老利兰曾经说过："受过技术教育的青年未必是成功的实业家。为了人生的成功必须培养和发展创造力，一个人如果不会创造，他也就不会建设。"这句话是当初老利兰创建斯坦福大学的原则，而这个原则后来被认为是斯坦福大学“宪章”。现在，就连那些想去较为传统的机构--如投资银行和管理咨询公司等--的MBA们也说，他们在离开斯坦福大学时浑身充满了创新精神。100多年来，斯坦福大学一直坚持"在宽松自由的学术环境中鼓励教学与科研的有机结合"，这一观点已经成为大学的经典法则。
能拥有全美顶尖的商学院，可是要点实力的。斯坦福大学的MBA教学结构可谓灵活多样，它允许学生自己安排完成学业。学院的MBA课程是通过集体合作项目、讲课和案例分析相结合来完成的，课上使用的材料30％取自国外。在课堂讨论中，美国之所以不能成为主要的话题，恰恰是因为学院里的学生来自世界各地。十分之三的学生来自国外，其中又有30％来自太平洋沿岸地区。但是想要进入斯坦福大学的商学院难度也颇大，特别是它的ESSAY，虽然与其它学校相比只有两题，但是在这两题中要求学生阐述的内容绝不亚于其它学校的三、四题。如第一题What matters most to you, and why? 看似简单，真正要回答起来可是要花一番功夫。因此，该校2002年度毕业生第一年平均薪金达到USD$13810,为全美之冠！
Stanford商学院的学生在所有一流商学院中最有协作精神，竞争压力最小。学生们每个人都有自己的个性。班级很小，同学们之间关系非常密切，这儿最大的教室也只能容纳70人。还有，Stanford的校园环境之优美在美国也是数一数二的。
Stanford的总体管理教学非常纯正地道，但Stanford的教学缺乏灵活性，不像芝加哥、Kellogg和Wharton那样机动。该校注重学术成就，但这却使得其在教学质量方面不如Dartmouth、哈佛和弗吉尼亚。在主科教学方面，Stanford在《商业周刊》排名上居然位居被调查的51所学校的第44名，从而成为前25名顶尖学校中唯一一所主课教学排在后面的学校。教师们经常只拿着大纲和教科书去上课，学生们大多数都是自学。有的学校把研究与教学结合得很好，而Stanford不行，它在研究上经常出成果，而教学却一直上不去。学校也采了一些措施，聘了一些教学新星来授课，但效果不很理想。
不过，该校做的成功可取之处其实还是非常多的。譬如，1992年付诸实施的新的课程设置就一直受到学生的好评。该课程设置更强调human resources问题的重要性及学生自己规划的灵活性；取消了Macroeconomics，把Decision Making under Uncertainty和 Data Analysis合并成一门课；加入了human resources management作为第12门主科。这些变动使学生必修课从27门减到25门，学习压力的减轻，有利于学生选修更多自己感兴趣的课。同时，这样也可以减轻那些在修外语或攻读双学位的学生的压力。1996年，有15人拿到了JD／MBA双学位，10人拿到了MBA／MA双学位。
Stanford在追随新思想和开设新课程方面是很突出的。1996－1997年开设的83门选修课有55％的是近三年内才发展起来的，它们中包括Marketing on the Internet 和Genius and Folly in Organizations等等。还有一门由四名教授授课的新颖课程Learning to Lead，该课程持续两个学期，中间还有夏季实习，学生们观察、学习、实地体会及演习商务负责人的商务活动，并且努力在工程项目中运用学到的知识和经验。
尽管学生对念MBA的感受各不相同，但是从总体看，在2002年度，学生对学院的满意程度有了很大的提高。院长越来越多的乐于接近学生，学院重视领导艺术和基础管理教育等的做法获得了一致的好评。在最新的统计调查中，学生和招聘公司对该校的评价都有了很大幅度的上升，使该校商学院在2000年跌出10甲之后今年杀至第四，前途不可限量。
文化特色
–Casual, 不拘一格，喜欢穿短裤上课，课堂边上就是高尔夫球场
–创业激情高涨，在98，99年那个年代没有人愿意去咨询公司或者投资银行
–强调精英文化，崇尚个人英雄主义
教学、课程特色
–教学方法多样化，不拘泥案例教学。
–高科技色彩，处于美国硅谷中心地带。
–仍旧强调一般管理[General Management]
招生特点
–喜欢管理咨询员和跨国大公司背景
–GMAT成绩狂高
–Essay非常重要，面试非必需
申请建议
–第一轮申请
–你最理想的特点：极其聪明，年轻，有领导能力，关心社稷，有活力，对生活充满激情
–仍旧强调一般管理[General Management]
–千万不要强调你的高科技背景。
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