GMAT考试RC练习题库——方法蜕变过程记录

大豆

阅读障碍
文章每一句话都明白，但是细节模糊（是A这样了，还是AB都这样了很模糊）。
作者说了A也说了B都是很大篇幅，提到了C人，他的具体态度模糊（某个人到底是他反对的对象，还是他引用的论据）
整个argument，哪个部分是作者认为他人可能提出的反对而提前做出的辩驳和解释（N个论据陈列，很难分出层次和具体作用）

大豆

我的目标：
1， 达到path要求的速度
2，提高阅读的能力，效率而不仅仅是为了征服考试

更新中。。看到半句话的话sorry

大豆

专注而不焦虑的方法
1，设定标准化的解题步骤，类似SC，这样就有了标准化的时间，帮助设计path
文章：一段两句话30秒；文章耗时由长度决定
main idea题、其他观点题（无须回读定位）：60秒
infer题，support by题（须会读定位）：120秒
按标准的三段、四题计算一般一篇文章应该是7分钟左右。

2，标准化之后对超出的时间要控制：
文章超时不得多于2分钟，每道题超时不得多于30秒，控制之后会有意识的在后面追上。

大豆

test：
读文章每段的第一句、转折、最后句，明白逻辑关系和意思了，做题根据自己对意思的判断找到了选项，这种一般选出来都对。
反之，没读懂，在几个选项里比较，最后选了一个，一般都不对。

大豆

重新回归OG12开始做一道题看一道解释，这样做的效果如下
1，培养定位的准确程度
2，对比自己对题目的理解，和og选项前的解释部分是否是一致的。

测试了很多种方法
1， 感觉不好的时候都是机械的去寻找关键字排除选项，最后效果也不好
2， 感觉好的时候，是自己读的细致程度不同，但是每读一句话，一个选项都是建立在理解的基础之上。这种懂，SC是帮了忙的选项——关键在于主谓宾，要读全
3，skill——GWD的方法有几点还是可取的，在排除错误选项的过程中（绝对化-best、only这种不对、前面像后面不像的一般不对、观点题答案不会是比较）

大豆

第三段——关注作用——转折、还是递进


结尾段——利用前两段论据argue或者suggest、新的小论点
注意作者的态度(正面，还是负面)
注意结尾段提出的新的小论点，作者可能从某两个方面反驳或者支持

题目定位：
info（which of the following和except题的定位）
先定位到段，再从段里定位。
如果定位失败，没有找到与选项“相似”的答案，试着去找与定位点“相反”的答案，从而反推出问题答案。

大豆

第二段——细化第一个重点观点
如果文章手段提出了两个重要的point，那后面可能用两段来细致说明。根据第一段的观点个数，预期下面几段的大致内容。
注意转折（but however）注意新观点（人名、理论名）注意作者的attitude（之前的观点都obscure啦。。）

大豆

首段——文章定调，一定要结合下面几段段首判断，不然太容易错
（it has frequently assumed,but not proved，文章要argue一个大众观点）(文章还可能涉及一个problem继续讨论、或者给出一个观点继续讨论)
（sb's study makes a contribution to a debate that 文章也涉及了argue）
（problem，answer模式，之后就大量展示answer的不同方面，很可能point在于summarize一个finding或者describe research看具体判断）
（第一段：recent study contrary to widely held theory，第二段 the theory importance，第三段 challenge，第四段model from this theory）最后的结论是将文章的重要性
point：要明白文章每一段的作用，比如第三段，是支持第一段，还是支持第二段，还是其他。
point：要明白文章是AI还是AA，按他们各自的结构梳理文章的脉络，遇到阅读里的逻辑题也不怕了。

大豆

阅读方法
读一段停下回想一下。全文——找关键字，前后串联起来。
比如OG12（120-127）
这个study，contribution to a debate（可能讨论一件有争议的事）technological determinism和social constructivism（两个重要观点）
C的观点是Tech determinant sth（C支持的一种）sth obscured（被忽视，下面可能是他的反对观点了）提到B，B的观点是blur。。。represent social constructivism（B支持的是第二种）
SC这种观点by mispresenting TD（第二种令人误解了第一种）
C反对sc by theoretical and empirical argument （两方面反驳，理论和经验都有，下面可能就细讲了）T方面C重新定义tech，E方面C展示了电话的变迁导致了工作内容的变化。C把一些人误解为tech带来的变化解释为工会谈判带来的变化，C解释了社会决定和tech决定的问题。
文章不是读段首段尾那么少，是要花点时间在全文中找到重要句子的。