[推荐]管卫东单题逻辑思想总结

sharpgun

转自：太傻

因为濯缨在《如何制定学习计划》中力荐老管的逻辑思想，所以很多G友写信来让濯缨帮忙找找老管的课堂笔记。可是老管的逻辑思想真的很难用文字表达清楚，他在上课时总是用举很多例子的方法让你明白。但濯缨在整理笔记时却不能做到这一点，所以以下的一些条款可能还没有完全概括老管的逻辑思想，请大家见谅——濯缨已经尽力而为了。

一、 总则：
1、傻子原则：题目说了的你才知道，没说的你都不知道。不要用自己的常识给题目下任何判断。
2、不充分原则：由选项推导题目只需要选项成为题目的必要条件而不需要其成为充分必要条件。

二、 有关与无关：（帮助你在考试时迅速排除与题目无关的选项）
有关是指选项与题目说的是一件事，即句子的主干至少有两部分相同。
注意：如果其中相同的部分有一部分是谓语，则首先考虑两种不同的状态能否共存。

三、 逻辑单题分：
1、 特殊类：对话、完成段话、句子作用
A、 对话：根据问题寻找答案
Q：一方驳斥，一方支持（如何支持与驳斥原文？）
思路：寻找原文与选项的不同点；对关键词两人是否有不同的理解；两人都说过的问题，但范围不同
Q：两人围绕何种观点进行讨论？
思路：注意第二个人的最后一句话
Q：第二人是如何驳斥第一人的？
思路：第二个人提出了第一个人没有提出的问题方向；第二人驳斥第一人的结论；第二人对第一人提出的问题做出了进一步论述，即驳斥了第一人的原因
B、 完成段话：
思路：填空中的正确选项应与题目给出的前半段有明确关联，形成一定逻辑，而同时又与后半段保持一定的一致。
2、 非特殊类：归纳与演绎
A、 归纳：由上至下的思路（即由题目到选项的解题思路）
注意：选项中不能有原文没提到的事，不能有原文中没有出现过的绝对化的概念，同时保持与原文的一致性。
B、 演绎：由下至上的思路
a、 选项与原文存在逻辑结构：支持、驳斥、评价等
思路：根据原文内容选出选项，然后进行求同（支持）、求异（驳斥），若存在相近选项则取非绝对的是正确选项。
[取非]：将选项中的话，加上谓语否定词，使其意思完全颠倒。
[取非绝对]：取非后意思绝对化
b、 解释：寻找矛盾点，正确选项中应有矛盾点的出现但不能违背原文的意思。
注意：解释的范围不能小于原文范围。

crossmoon

谢谢，过逻辑这一关还是要靠思想的，以前我曾尝试题海战术，加快速度，但都不怎么理想。关键是要坐下来，认真思考一下。

himba

thanks  a lot!!![em08]

win195

以下是引用sharpgun在2004-11-23 10:01:00的发言： 转自：太傻 因为濯缨在《如何制定学习计划》中力荐老管的逻辑思想，所以很多G友写信来让濯缨帮忙找找老管的课堂笔记。可是老管的逻辑思想真的很难用文字表达清楚，他在上课时总是用举很多例子的方法让你明白。但濯缨在整理笔记时却不能做到这一点，所以以下的一些条款可能还没有完全概括老管的逻辑思想，请大家见谅——濯缨已经尽力而为了。 一、 总则： 1、傻子原则：题目说了的你才知道，没说的你都不知道。不要用自己的常识给题目下任何判断。 2、不充分原则：由选项推导题目只需要选项成为题目的必要条件而不需要其成为充分必要条件。 二、 有关与无关：（帮助你在考试时迅速排除与题目无关的选项） 有关是指选项与题目说的是一件事，即句子的主干至少有两部分相同。 注意：如果其中相同的部分有一部分是谓语，则首先考虑两种不同的状态能否共存。 三、 逻辑单题分： 1、 特殊类：对话、完成段话、句子作用 A、 对话：根据问题寻找答案 Q：一方驳斥，一方支持（如何支持与驳斥原文？） 思路：寻找原文与选项的不同点；对关键词两人是否有不同的理解；两人都说过的问题，但范围不同 Q：两人围绕何种观点进行讨论？ 思路：注意第二个人的最后一句话 Q：第二人是如何驳斥第一人的？ 思路：第二个人提出了第一个人没有提出的问题方向；第二人驳斥第一人的结论；第二人对第一人提出的问题做出了进一步论述，即驳斥了第一人的原因 B、 完成段话： 思路：填空中的正确选项应与题目给出的前半段有明确关联，形成一定逻辑，而同时又与后半段保持一定的一致。 2、 非特殊类：归纳与演绎 A、 归纳：由上至下的思路（即由题目到选项的解题思路） 注意：选项中不能有原文没提到的事，不能有原文中没有出现过的绝对化的概念，同时保持与原文的一致性。 B、 演绎：由下至上的思路 a、 选项与原文存在逻辑结构：支持、驳斥、评价等 思路：根据原文内容选出选项，然后进行求同（支持）、求异（驳斥），若存在相近选项则取非绝对的是正确选项。 [取非]：将选项中的话，加上谓语否定词，使其意思完全颠倒。 [取非绝对]：取非后意思绝对化 b、 解释：寻找矛盾点，正确选项中应有矛盾点的出现但不能违背原文的意思。 注意：解释的范围不能小于原文范围。

谢谢分享