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东西买好了直接就拿到店里，阿宝老师先检查了一下质量，没什么问题。尤其是知道价格以后，大大的称赞了我的眼光。原来那两根鱼竿都是韩国货，在普通的鱼竿里面质量算上乘的。接下来就是熟悉卷线器的用法，然后栓上鱼坠和鱼钩，最后一步是甩竿。



    以前想都没有想过，一根海竿配上合适的铅坠可以把鱼钩甩得那么远。练习甩竿当然不能在店里，下工以后我们俩找了个夜深人静的街道，看看左右没车经过，阿宝老师先做示范，站在马路中间轻轻松松的一挥手，铅坠带着鱼钩在空中划过一道优美的弧线，飘飘然落到了二、三十米以外，看得我这个心旷神怡。轮到我了，阿宝特意提醒我，第一次不要太用力，而且马路两边都是车，甩的时候一定要摆正姿势甩在中间。很多事情都是看着容易做着难，老师做的轻轻松松的，我瞄得也很好，但刚把鱼钩和铅坠甩出去就觉得不对了，铅坠连着鱼钩挂着风声直奔路边的车就过去了，等我想反应也晚了，其实我也不知道该怎么反应了，说时迟、那时快，阿宝在紧急关头抢上一步，用手把线轻轻一带，铅坠“啪”的一声将将落在车旁，惊出我一身冷汗。看着我惊魂未定的样子，阿宝满不在乎的说：“怕什么，真砸着车了就赶紧收拾鱼竿走人。”

“那要是车里有人呢？”

“那就把鱼竿一扔，跑。”

   

    看来马路上练甩竿的风险太大了，我还是在海边空旷的地方耍吧。最后，阿宝出了一道智力测验提给我，说是在有月光的夜晚在海上夜钓可以用人工饵，就是假饵，问题是这时候应该用什么颜色的饵呢，是黑色的还是白色的？

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纽约纽约，我的纽约(Day 93.1)

Day 93 Print

    先公布一下上期答案，看看有多少人是认真看题，然后认真的进行了一下最简单的逻辑分析的。



    其实答案的要点在题目里面已经给了：夜钓、月光、饵的颜色。曾经有多少次，当我解答不出一道题的时候，就埋怨题目给的条件不够，或者给出的条件不是解题所需要的，但每次看到答案的时候，才发现原来是自己没仔细看题，没有充分利用给出的一切已知条件，来推导出那个答案。从我答了这道题开始，我开始坚信，也许在生活或者工作中我们会遇到因为条件不够而解决不了的问题，但在几乎所有正式的考试中，给的条件一定是够的。解不了题的原因多半是在自己，也许是对原理没吃透，也许是公式没掌握，更多的情况就是没仔细看题，没有耐下心来踏踏实实的逻辑推理一下，有句话叫“读题千遍，题意自明”，还是很有道理的。让我们来看看这道钓鱼题的解答过程吧。



    夜钓的意思很明显，就是晚上，光线非常的不好。有月光的意思也不难理解，稍微有点光线但模模糊糊的。用什么颜色的饵呢？很简单，就是用鱼能看见的。那么，在有月光的晚上鱼能看见什么颜色的饵呢？是黑色还是白色的？

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白色怎么样？晚上很黑的，四处黑咕隆咚一片，稍微有点月光，这时候有个白色的东西在一片漆黑中闪烁，黑白分明的，应该很显眼。所以我的第一个不经过思考的答案是白色，但很遗憾，错了。正确的答案应该是黑色的。让我们想象自己是条鱼，尝试用鱼的目光去看看这道题。



    鱼都是生活在水面以下的（生活在水面以上的好像是鸟），晚上的水下的确是漆黑一片，即使有那么点月光也不起什么作用。但这点月光虽然不能照亮水下，却可以照亮一个地方，不是水下是哪里呢？如果你的答案是水上，那么恭喜你，又错了，水上基本也是黑的，稍微好一点也好不到哪儿去。我说了，可以照亮一个地方，不是水下又不是水上，那是哪儿呢？如果在这个时刻，你的脑子里还没想出来，我敢保证你的老师每次教你的时候一定很累，心里或多或少的会有这样的埋怨：带你比带一个连的兵都累。既不是水下、又不是水上，那就只有一个地方了嘛，水面！哇，是谁出的题这么的难，到处全都是正确答案。



    由于水的什么折射还是反射作用，如果在有月光的晚上，你从水底往上看，会发现原来水面是一片光亮亮的，这个时候如果有个黑色的小鱼饵从上面飘呀飘的，难道不比走在王府井大街上的一个绝色美女更显眼吗？子非鱼，焉知鱼之乐？探讨鱼的问题，当然要从鱼的观点和角度出发，虽然我这个引申可能并不十分恰当。

好了，关于钓鱼我们后面还有很多故事，而且还进一步发展到如何做一个好的销售以及毕业以后如果找到工作，这些都可以应用我的钓鱼理论。但现在让我们谈点别的，谈一个今天我一看见就乐出来的词：Print。

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纽约纽约，我的纽约(Day 93.2)

   今天帮一个学生填一份美国学校的申请表时，又一次看见了那个当初让我白费了不少劲的词：Print。这个词的意思大家都知道，我也知道，从上初中就知道，但好像我申请QC的时候还真不知道什么意思，或者说最多只是表面的一知半解。

    QC的申请表上也有那么一行注释，就是请Print你所填写的内容。当年的我是非常淳厚朴实的（好像现在也是，呵呵），看见这个注视马上就翻译出来了：请“打印”你所填写的内容。既然人家都明确要求打印了，那看来也没什么讨价还价的余地。表是学校邮寄过来的（那个年代是这样的），就一份，当时打印机还还不普及，而且要在空格的地方打上相应的内容，也不是普通的打印机能干的了的，必须是那种老式的，铅字的打印机才行。

为了满足这么一个Print，我遍访狐朋狗友，能问到的都问了。最后功夫不负有心人，终于让我找到那么一台，是一个朋友单位的。然后我巧言令色、软磨硬泡，说尽中文中的好话，最后终于用一条好烟的价格把铅字打字机借出来了，只能借一个周末，周一的上午必须归还，否则让单位知道了不是好玩儿的。

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打印机是有了，但打字的过程却十分复杂。首先是答案必须准确，为此我先公公整整的把要填写的内容仔细写了一遍，然后反复检查直到认为准确无误。就这么检查的，还是让我把First Name（名）和Last Name（姓）给搞颠倒了，当然，这是后话。

    真正的打印是从复印的表格上练起。因为正式的表格只有一张，所以先复印了十几份，然后反复体会那台老式机械打字机的特性，看它每个字打在什么地方，换行是怎么换的，大小写如何切换等等。一直认为自己是个没什么耐心的家伙，很少能在一件简单枯燥的事情上专注很久，但通过研究这个打字机才发现，真到了决定命运的关头，我的素质和作风还是相当过得硬的，完全可以用拖不垮、打不烂来形容，绝对可以和我军战争史上任何一支能攻善守的队伍相比。就为打那么百十个字，我一个人憋在屋里整整一天没出来，苦心孤诣的体会着每一个细节。最后，在真正往那张正式表格上打字的时候，不但位置准确无误，间距相同，就连打出来的每一个字的深浅都是一样的。用过老式打字机的朋友能体会这最后一点有多难，这要求我敲击每一个字母时候的用力完全一样。可以不夸张的说，那张填好的申请表已经不仅仅是一张表格，从某种意义上可以说是一件倾注了心血和聪明才智的艺术品。

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表格邮寄出去了，接下来就是录取、办护照、签证、买机票。那次对老式打字机的深入研究不久就被遗忘的一干二净，直到另一个偶然事件的发生。

    开始上第一节作文课了，老师布置了一次家庭作业，要求写上一个周末是怎么渡过的。题目本身并不难，难的是老师在作业纸上特意强调了一下，要Print。又是Print啊，老朋友了。这次好在打字机是现成的，刚到美国表哥就把他的一台老式打字机送给我了，虽然依旧是机械式的，但保养的相当好。先用手写一个草稿，讲讲周末干了什么：早晨起来出去买东西，然后打扫房间，下午看书，晚上打工。写完了又觉得有点不妥了，我是一个外国学生，按照法律是不容许打工的，打了就是黑工。人家隐藏还来不及呢，我可不能就这么华丽丽的写在纸上当成证据了。于是赶紧改，改成仔细构思这个作文的家庭作业，特意描述了一下我是多么认真的操作这台老式打印机的。检查无误以后开始打印。依旧是使用老式的铅字打字机，但上次使用的时候还是在填写申请表，现在是在完成真正的作业。恍惚间，时光像车窗外的景色向后闪去，还是老式的打字机，但打印的是找工作的履历，然后是工作中需要提交的报告，最后是要散发给下属的指示。手指默默的在键盘上移动，轻巧的敲下一个按键，发出“嗒”的一声轻响；按键带动一个精细的连杆向下移动，连杆的另一端撬动另一条金属臂；金属臂优美的在空中划出一道弧线，使金属臂顶端的字母打在纸上，留下清晰的印记。手指不停的移动，不同的金属臂不断的挥出，弧线在空中交织成一片金属光泽的网，打字机已经融入了我的身体，连杆和金属臂就是我手臂的延长。一个个新的字母出现在纸上组成一个个单词，一个个单词组成一句句话，一句句话组成一篇作文。我在描绘我的一天，我在描绘我生命中的一部分，我在描绘我的未来。

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上课交作业的时候才发现，只有我一个人是这么打出来的，有的学生是用喷墨打印机打的，有的干脆就是用手写的。不管别人了，我的写作水平肯定不行，但我是按照老师的要求“Print”出来的。按内容我那个白话流水帐可能得不了高分，但加上精神文明奖和鼓励奖，估计也不会太差了吧。一丝得意的坏笑掠过我的嘴角。

    作业发下来一看，分数还是不错的，有一些结构上、语法上和拼写上的小错误。下课的时候老师特意叫我等一下。我心里顿时涌上了种种美好的憧憬，肯定是老师看我认真，要格外的表扬我一次，也保不齐是老师要请教我一些用老式打字机的技巧也说不定，那我就可以好好炫耀一番了。老师让我拿出作业，就一句话，现在用这种老式打字机的已经很少了啊？

    听口气显然不是在骂我，但好像也没有夸我的意思。是啊，是很少了。脑子一时有点没转过来，您什么意思啊，想夸我就直接说嘛，别这么吞吞吐吐的。我都没不好意思呢，你当老师的犹豫什么呀。一双疑惑的大眼睛不解的看着老师。

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老师也看出我糊涂了，问我怎么不去学校的机房，在计算机上用打印机打出来。学校那个公用机房啊，那就不提也罢了，白天里面的学生比曼哈顿的车都多，要排上一台机器没几个小时是下不来的。

哦，那你可以用手写呀，用这种打字机打多费劲呀。老师好像也有点糊涂。

    我昏，这就有点无理取闹的意思了啊。要不是你写一个“Print”，我吃饱了撑的这么费劲呀。我指着作业纸上的“Print”，皮笑肉不笑的跟老师说，这不按照您的要求吗？您怎么说，咱当学生的就怎么做呀。

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老师终于明白了，终于明白学校让我现在上作文课可能是个小小的错误了，因为我对很多英文单词的理解还很不到位。那个Print在这里不是打印的意思，而是公公整整的书写的意思，就是写清楚了，别来狂草或者梅花篆字什么的。听老师这么一说，我脑子里马上就想起了在国内填写申请表的那个周末，那个辛辛苦苦不分黑白的周末，那个带着十二万分谨慎生怕打印错了一个字母的周末。莫非彼Print也是此Print？老师微笑的拍拍我，对呀，小同学很能举一反三吗，很有悟性呀。您就别夸我了，我这儿都快泪眼婆娑了，当年费了那么大的劲原来都是出于对一个英文单词的曲解。

    为了安慰我，老师最后除了夸夸我的认真以外，为了让我心理平衡一些又特意加了一句，慢慢来，英语是一种很难的语言哦。我承认我英语差，但这话我就不爱听了，英语再难能难过中文吗？不信你试试“中国队大胜美国队”和“中国队大败美国队”这两句话，怎么说都是中国队赢了，够你解释好几个学期的吧。