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题外话:
首先提及Buddyk,无法用感激来说明,所以就不用继续了,他知我知。
拿到成绩我似乎没有多少高兴得心里,因为我不是第一次考试了。
就是中文数学考试,让我拿满分都比杀头难,所以,考试之前本来想看看JJ的,可总是被无数个理由阻隔,昨晚之前我连一篇作文都没写,唉,临时抱佛脚,夜里12:30之前终于各自写了一篇也算是心里安慰吧,幸好buddyk的饮水机轰隆隆的声音让我终于好好的睡了6个小时。
洗澡,硬塞了几个馒头,差点吐出来,接着打的去考场,看到那么多人都在抄誓言,晕倒,问监考老师:我拉肚子是否中间可以多休息一下,她坚决地说:NO,晕倒,幸好,我中间去厕所的时间超过5分钟也没有多大问题(真是38,居然连这些都说出来了,不过主要是给后来者一些经验,那就是如果身体确实不舒服,多休息一会也是没有多大问题的,监考人员虽然表面不可以通融,但只要你不太过份,一般问题不大)。
废话太多,欢迎铁砖头。
AI:37. “Since science and technology are becoming more and more essential to modern society, schools should devote more time to teaching science and technology and less to teaching the arts and humanities.”
Discuss the extent to which you agree or disagree with the opinion stated above. Support your views with reasons and/or examples from your own experience, observations, or reading.
AA:
A1. The following editorial appeared in the South Fork Gazette.
“Last year, the city contracted with Flower Power to plant a variety of flowers in big decorative pots on
说实在的,数学jj我真的是记不得多少了,勉强回忆一下吧,我只做过GMATPrep两套数学,:
1、 N可以被14整除; n除以6余4,问下面哪个数可能是N的值(42, 84, 其他两个不记得了,154),这是我的最后一题,在还有3秒钟的情况下匆忙confirm;
2、 图表,两列,左边是最大值,右边是最小值,问最大值比最小值高出的百分比哪个最大(只要知道谁比谁就可以搞定);
3、 DS:2^p * 4^(-q) 的值 (1)、p-2q = 0 (2)、p-q = 0
4、 Ds: 温度计,等刻度,求温度计上某点的温度值:1) 给出两点之和,2)给出两点之差
因为是等刻度,所以两个条件都可以求出,不用具体列式子计算
数学其他部分确实想不起来了,不知道是否有去年9月份的jj;
Verbal:
Sc:
1、both as ……..and as,
2、研究支持the theory that a black hole lies at the center of the Milky Way and of many of the 100 billion other galaxies .......
3、tests have demonstrate that sth (can prevent)
can prevent / is able to prevent/ is capable of preventing/DE肯定不对; 偶选A;
5、 老虎(其他动物?记不清了,就是主语而已)不怕冷或者水,because they have furs – up to xx meter long- and provide………; because后全划线,本题主要考点:代词指代,逻辑搭配------共有两个选项用了it来指代it,但前面的主语是复数,所以肯定错误,同时,provide肯定是用来修饰furs,同时破折号后的修饰不可轻易转换,类似于OG的那道register的题目; 最后的表达是:as their furs-破折号中的内容用-provide。。。。。。。
CR、
1、 一个犯罪学家:首先政府官员给出犯罪的现实情况不容乐观,所以,应该采取措施,那就是只要是第三次犯罪,就让刑期延长,于是乎该政府官员就给出结论,这样犯罪率就会减少(第一个黑体);接着给出该犯罪学家对该情况的反驳,提出自己的观点:如果延长刑期,那么可能有些人要终老于监狱中,最后给出该犯罪学家的观点:上述政府的提议可能会造成意想不到的后果(第二个黑体字),给出原因进行解释
第一个是作者要反对的结论,第二是作者的结论;比较简单,比我想象的黑体字容易多了;
2、 其他的现在真的想不起来了,等想起来再补充;
RC:ETS真是狠,首先我来了个逻辑,接着语法逻辑搭配,7-13来了两篇阅读(具体的内容不记得了,反正有些绕口,7个中至少有4个infer,两个主题,一个parallel);
最后一篇讲的是印第安人与欧洲贸易的历史:
首先给出一个关于印第安人具体交易日期的不确定性,但他们交易的内容是确定的,那就是furs,接着给出详细的描述,此处无题,然后引出某个历史学家关于十六世纪记载该种交易的描述;
第二段:给出第一次交易的时间(1501),以及交易时候欧洲人对第一个登陆甲板的印第安人的印象-身上具有金属饰物;然后给出第二次描述(1524),说这些靠近海岸附近印第安人只是选择性的交易:knives, fishhook, and sharp metal implements(有题:作用),接着说在发生的10多年后,C领导的航行船只才经过某个地方(有题);
结构简单:
题1:except题,对于印第安人交易历史的描述做出贡献的except:就是最后的C;
题2:就是从印第安人选择性的交易货物推出什么东东:两个可能的答案-更加成熟或者印第安人只是选择那些对自己有实际作用的货物(偶在这两个答案徘徊不定,最后选择了前者);
其他的东东等想起来再补充吧。
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