学生选contemporary drama course,对老师的书单有意见。这学期学的是当代戏剧家,但是书单中的某些作者并不是当代的,已经很过时了,他对好象是M开头的那个作家的作品很感兴趣,打算这学期的PAPER写关于此人的作品。老师反驳说,此人是当代的,但是他的作品也受了他之前的这些戏剧家的影响,比如语言上的影响,所以他之前的这些作家也不是没有阅读价值的。 老师对论文的建议是,不想让学生写个书单的阅读总结什么的,希望学生有自己的观点。假如对某位作家感兴趣,可以写一些比如他之前的戏剧家对他产生的影响之类的东西。老师对书单的态度是,书单没有问题,是合适的,权威的(好象提到由某个人或者某个教材根据课程制定的)。作者: bigpig 时间: 2010-9-17 16:17
Listening 5
天文学。教授提到了哈伯望远镜,说它给认识宇宙提供了重要数据。如何知道universe的年龄,以前是用telescope测算光年的,得出了在13到17 billion years这样的一个范围。但是有个女学生提出疑惑,她有读过一本书,说测算出的宇宙有13.7billion years old,那这是从哪里来的呢?教授说这是由一个新的技术WMAP(屏幕有显示出来)决定出来的。~WMAP是由一个电讯公司无意发现的,他们本来是想测量电话中的信号干扰wavelength difference,却收到了big bang后的最早的microwave radium,所以测算出了宇宙的精确的年龄,还因此得了诺贝尔奖(有题,问教授的态度,因为教授有提到unbelievable,所以选amusing,应该是教授觉得这个太不可思议了,诺贝尔奖居然是无心插柳的方式得到的!)。~这个技术是可以detect 宇宙什么中的不同微小的温度变化,然后得出结果,还提到宇宙的大爆炸theory。说microwave是爆炸初期宇宙的记录,就好像拍照,你有一个人孩童时候的照片,就可以推测出他婴儿时期的样子,而它提供的照片被认为是baby picture(有题,问为什么这么说)。
Listening 6
心理学。阐述resilient(屏幕上会显示)。说精神上有这种特征的人happy不沮丧,时时保持积极的心态。说当人们遇到Frustration,应该采取积极态度(有题)。接着举了一个例子,比如有人工作没了(有题,问你为什么举这个例子)有些人遇到Frustration,就问“Why it happened to me”,有人就会去寻求解决办法(有题,问为什么说这个,好像是老师模仿失望的人可怜样子好引出resilient的人的反应)。有同学问,这种特征是天生的还是可以后天学习的。教授说有天生也有后天的(有题,问natural mentors是指什么),之后又强调家庭因素至关重要,如果你生在一个什么家庭里,别人的积极态度就能影响到你,不仅是你父母,邻居也有影响等等。之后学生又问,当老师的是不是也应该这样做。教授先说了点别的,然后才回到的学生的问题,说老师应该是这样的,所以需要patient。然后同学又问,人怎样才能让自己变得更加能积极面对问题呢。教授说包括两方面,好像是可以求助于他人,让更加积极的人影响你,(有双选题):(1)找出自己经常沮丧的原因,了解自己人格上的优点和弱点;(2)通过一些好朋友来帮助你形成这个性格,找一份具有挑战性的工作锻炼自己的责任感和意志(有题,问工作的作用是什么)。