听力2、学生找老师讨论他的paper，先试探老师某个话题有没有人重复，老师说有一些人选的一样，但是这个话题的选择很广，所以…… 听力3是有关于plays ，有几个similar plays
口语： 1、说一件你在不久未来会去做的activity. 2、有些人认为上课要记笔记，有些人则认为不需要笔记或者很少记。问你的意见。 3、reading 部分：有封写给的信，建议add the kitchen in the student dormitory,理由：1、有足够的空间安置厨房设备；2、cooking skill is useful. conversation部分：gg反对，理由：1、放厨房的空间原本可以用来watch tv,or taking social activities. 2、不认为cooking is a useful skill and 大部分学生很busy,而学习新的技巧，演习菜谱都会占用学习。 4、reading is mainly talking about amimal communication. 重点关注：composition communication.就是指动物用超过2种的技巧来传达他们的emotion. speaking: 主要拿自家的狗举例子，在两种不同状况下的表现：（1）在周围很nosiy的情况下，尤其当当狗狗看到大的开车经过并伴随噪音，狗狗会有烦躁，愤怒，出现的动作是耳朵竖起来，会yell等； （2）如果看到邻居的狗狗，也会出现耳朵竖起来等情况，但并不是烦躁愤怒，而是很开心。（具体的细节和动作不是听得很清楚，各位在考试自己辨别哦） 5、gg碰到的问题：要在的newspaper上发文章，但是照片处理出现些问题。mm推荐方法1，不要放照片上去。但是gg觉得这样文章缺少吸引力。 方法2，还有一天的时间，争取重新去拍照片。 6、讲the two strateges of making the students to follow the rule in class . (1)跟学生解释为啥要制定这个规定。举例说明：老师曾经在小学执教，并制定了不允许在课堂上吃东西和饮料的规定，但是很多人不follow.但老师解释制定这个规定是为了让学生更好的集中精力学习后，情况就改善了。 （2）让学生认同 the rule.例子: 当老师制定新的规则后，让所有的学生都签名，并放置在教室里面。这样所有的学生对着自己签名的rule,就不会再犯错了。
