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标题: 2009年5月31日托福机经 [打印本页]

作者: serein 时间: 2009-6-15 16:22 标题: 2009年5月31日托福机经

阅读：
　　1.太阳系的成因
　　讲太阳的成因,四十六亿年前,太阳是由gas和dust组成的，当一大片氢气在自身引力条件下收缩，有些nuclear的东西放射出来，那些dust变得粘稠（有题，问以下哪个是太阳形成时未提及的，选“当太阳放出nuclear的时候，那些dust就消失了”,因为文中提到那些dust是变得condense而不是消失）,接着讲planet的形成，最后说现在太阳系还是继续发生变化，说太阳的形成前1/2只花了10亿年，而后1/2却花了100亿年（有题，问从该段可以推出什么？选“太阳形成后面一半花的时间比前一半的时间长”那个答桉）。。还有一题是问作者怎么来组织整篇文章的，我选的“按时间先后顺序”，说实话文章中没有非常明确的关键词说明组织顺序，但其他答桉似乎更不可能（其中一个是说“先讲的已知的，再讲不确定的”明显不正确嘛)，其他的不太记得了。。。
　　2.拜占庭的崛起其实这个题目了解历史背景会比较好做，玩过帝国时代的占便宜了
　　首先讲East Europe在贸易方面本来就占主导地位，后来一个什么皇帝占领了欧洲的几个国家，于是开始西部和东部的贸易。
　　第二段讲西方的一些国家在两边的贸易开始以后的反应，意大利出现了几个国家要贸易啦，BLABLA。要贸易就得要raw materials，然后就分别列举法国有什么可以贸易的，德国有什么可以贸易的。特别讲到英国盛産wool, 但是英国不用wool织布，英国是把wool出口到Venice，然后Venice的artisan把这些wool用来织布，之后把这些cloth沿海出售，有一部分cloth也被售回英国。（这点地方出了细节题，有个题目的选项A说英国是出口cloth的，实际上英国隻出口wool）。另外讲到南部和北部的贸易，说北部很穷，所以南部盛産的luxury goods，北方根本无钱享用，所以也不进口，但是北部産salt然后用来出口。（这个地方也用来出了一个细节题，问对于北方的描述哪些是对的）
　　第三段讲什么忘记了，第四段讲贸易发展了，用来贸易的船就要革新了。原来的船不大，而且是用一个外部的装置（outside sheering boat?）来控制平衡的，所以即使在比较平静的地中海也会容易颠簸，不容易操作，针对这个缺陷，后来发明了一种新的装置，可以用在大船上（这个地方出了一个题目）。这段的末尾还讲了一种**sailing的技术，因爲这项技术也引发了什么变革。（对这个**sailing也出了一道题）。
　　这篇文章的最后一道题是针对Mediterranean的贸易发展出了一个多选题，6选3。
　　题目一问为什么拜占庭的崛起一点都不令人吃惊，这道题我觉得应该选“他们的军事力量的强大”(这个应该没什么问题，原文有提及，而且也符合历史背景)。说England从Franch进口cloth，然后出口wood(有题目)然后又说地中海（南欧）往北欧export jewerl等奢侈品，北欧往南欧出口salt(有题目，问north对经济发展做出的贡献，选出口salt那个).最后说了vessel的发展，说直到14世纪（不是很确定时间了），欧洲那边都是moderate的船，没有大船（这里有个题目，问根据该段推出下列哪个是假的，我选的是“到14世纪，小船就completely全都替换成大船了”，这里我觉得completely用的太招摇了，程度副词误用），然后讲了小船的缺点,不好控制,后来从Egypt学到技术造了大船。有词汇题1.promote是什么意思？选encourage 2.还有一个同义词，题目我忘了，答桉应该选“improve"，麻烦哪位同学补充一下。
　　3.沙漠里的植物
　　沙漠里的两种植物，一种是一年生的植物sxxx,一种是多年生的植物pxxx。
　　一年生的吸水能力强，但是比起多年生的，它的地上部分如果枯萎了就完蛋了，而多年生的地上部分如果枯萎了，根本还可以继续存活，环境条件转好了又是一条好汉（有题，问annual植物比起perennial的disadvantage的），还说sxx这种植物由于吸水能力比较强，生存的地方其他种类的植物少，所以竞争比较少（有题）。然后谈了它们的繁殖方式。说annual的植物个体不大，发育快，死的也快，所以种子特别多，而多年生的相对发育较慢，生殖较少。说sxx这种植物一次繁殖就n多,而且种子的生命力持久，往往可以存活到有水的条件下再迅速繁殖(又有题，问从这种情况能推动出什么，我选的好像是“有时候这种植物会大量出现”)。最后讲到说pxx这种植物可以吸引动物为其传递繁衍后代（传递花粉？），而sxx不行。考了两道词汇题 continually，应该选constantly，另外一个subsequently，选following
　　附阅读3另一版本:沙漠里面的一年生植物annual和多年生植物perennial
　　整篇文章是分一年生植物和多年生植物来讲的，但是并不是一段说一年生另外一段说多年生，是每段中两者的介绍都有，一直在做比较。第一段讲了沙漠干旱缺水，perennial 往往是地上的茎叶干枯了，但是underground的部分还保留着，等到来年这些地下的部分可以重生（这个地方出了一道题，问perennial的优势在哪里）。后面第二段还讲到perennial的seed（第二段出了很多细节题），说perennial分爲两种，有一种是分几年産生种子还有一种是一次産生所有的种子，文章说后面一种不是很冒险吗？万一年头不好，这些种子无法存活怎么办？下一段讲照理说沙漠里面应该是annual多，但是实际上是perennial多，因爲perennial在沙漠中面对的competition比其他环境中要小，说perennial的种子有40%的存活率（这个地方出了一道题，问这个存活率的例子说明了什么）。中间很多不记得了，最后一段讲到动物的pollination，讲了perennial和annual的seed的区别，说有一类是一下子生出很多种子，但是这些种子在适合的时间会重新发芽。这篇文章的最后一题是多选题，6选5，一个是perennial的特点，一个是annual的特点，还有三个是both的特点。这篇文考了很多词彙题，有rupture的意思，flourish的意思（选项里面有do well, survive, compete），crude的意思。
　　阅读加试：电报和bird song,可以看这里http:///sort.php?sortid=2
　　词汇题:devastation=destruction,crude=rough,firmly=securely
　　subsequent=following,subsequently=later,fundamental=essential,rupture=break apart
　　听力：
　　第一段
　　1.
　　某男:老师我不知道我毕业以后该干嘛，给点意见吧，好歹你也是english major，和我的一样。
　　老师：我自己毕业第一年还不知道自己该干嘛，后来自己阅读了一些literature，决定当老师。但是这只是我个人的经验（有题目出现，问老师说这句话的目的，我选的是老师觉得自己的这个经历不一定适用于该男），你有什么想法么?
　　某男：我想去国外旅游，Africa, South America, Japan. 但是我又没有钱，我想要不然先干点什么工作攒钱，不过最终我还是要回来当一个伟大的人民教师。
　　老师：我有个学生去年也是这个情况，后来他参加了一个的项目。。（有题目出现,问老师怎么知道这个项目的，选是因为她的一个former student也参加了)
　　某男：(插话)是那个啥啥International XX的项目吗？
　　老师：不是，是一个Acedemic的项目而且是for teacher的，这个项目可以到国外去教英语，而且不用自己花钱。（有题目出现，问老师觉得这个项目为什么适合该男，选三个答桉1.可以去国外 2.为教书做准备 3.不用自己花钱）
　　某男：嗯，但是我不确定那些地方适不适合教英语。（这个哥们儿抱怨还真多）
　　老师：你可以去日本教啊，我这里有些资料你可以看看（翻了翻好像没找到），要不这样，我晚点找到了联系你？
　　某男：好吧

作者: serein 时间: 2009-6-15 16:22

2.动物学
　　老师讲根据动物吃的food研究动物的behavior,有两种类型的动物，分为一种什么都吃的（general）和只吃一样的（special）。什么都吃的举了一个例子rats，rats就是不管什么金属啊什么垃圾啊，range特别宽，杂七杂八的都吃。只吃一样的是考拉，他们只吃树叶，而且能吃一些别的动物都没法吃的有毒叶子。老师又说有些动物比较特别，比如kangaroo袋鼠，它们外出找吃的，把杂七杂八的东西都带回去，然后再有选择性的挑食，以避免predator.此时有个同学问，说既然考拉可以吃各种各样的树叶，那不是可以把它归纳为general的吗？老师反问了他几个问题（有题目出现，问老师的目的），然后说XXX（没听清，但是没有题目），最后说考拉除了花3个小时吃东西，一天到晚都在树上，花不了多少energy。
　　2.Art history
　　老师讲的是在工业革命时期，英国流行一种五颜六色的壁纸，这种墙纸得了个啥奖,但很多人批评觉得superficial，后来从法国吸收了一些form，搞得稍微好看一些。后来出了一个irony walling印刷机的技术，这是一种批量生产的技术，使得wallpaper much cheaper,被视为廉价及有效的方法装饰房间（这里好像老师举了个例子，说房间没有墙纸很丑，有题目），后来又有一批人设计了几何图桉的墙纸，图形简单，色调单一，但是卖的不好，只有一些ZF买他们的墙纸。
　　第二段：
　　1.对话
　　学生MM的Stove坏了找到老师，老师说如果是电子类的让她找旁边办公室的人，她说就是旁边办公室让她过来的，老师说要修的话要等到周一上午，或者周二，因为上班时间是周一到周五，而通常大部分工作都挤到周一，所以很有可能周二才能修，学生说她要准备聚会(有题目，问学生打算干吗，选打算组织一个event)，老师说不可以借用其他寝室的吗，学生说不可以，因为旁边寝室的厨房脏(有题目，选dirty的那项)，并且材料都买好了,不及时弄就会坏，老师说就不能取消聚会吗（有题目出现，问老师态度，我选的老师认为学生的plan不是很重要），学生不改，然后老师说可以借给她另外一个building，那个地方除了有stove，还有其他一些设备，学生说那个地方我可以借吗？老师说一般情况不可以，由于是特殊情况，所以借给她.(有题目出现，问学生打算怎么做，选“改变event的地点”)
　　2.geology
　　讲层积岩的判定。一般来说上层的层级岩比较年轻，而下层的比较老，fossil更容易在下层发现（有题目，问可以推断出什么，我选的上层的话比较容易发现近代生物的化石）。老师讲了两种判断沉积岩年龄的方法：absolute dating和radiation dating. absolute dating 比较准确，而radiation dating可以测量出比较老的岩层（上亿年前的）。学生插话：XXX(没听清，不好意思- -)，老师说因为沉积岩是erosion的时候产生的，所以有可能会导致岩层错位，这时就不好测量了。(这篇有个重听回答题，问老师态度的，但是我忘了题目是什么了)
　　3.psychology
　　讲的是emotion和memory之间的联系。老师先讲emotion和memory之间是有联系的。
　　然后说科学家做了一个实验，把受实验的志愿者分成三群，一群人看positive的图片，一群人看negative的图片，另外一群人看很一般的图片。问学生猜结果是什么。某男同学说，应该是看positive图片的人更容易记住图片信息。老师肯定了他的答桉，然后老师说另一个结果是看negative的人更容易记住细节，因为好像人会把negative的事和之前的一些不愉快记忆联系起来。男童鞋说，我小时候爬梯子，梯子上有水，结果我滑倒了，那些情节还历历在目。老师说，那你现在看到梯子肯定还是心有余悸吧？（有题目出现，问老师的态度，答桉是用该例子验证了刚才的理论）。老师又说，科学家发现人脑的不同区域控制不同感觉，当一个人happy，某区域会比较active，而人sad，另一个区域会比较active.最后老师又说另一个区域（好像是前脑），会延长happy的感觉削弱sad的感觉，而且happy的时候会更活跃。举了一个叫Jason的人的例子，Jason说他happy的时候会比较creative，而sad的时候就没什么创造力了。(有题目，记不得是什么了，是个重听回答题)
　　第三段（经典加试）
　　1.MM补办ID Card
　　2.神经胶质细胞研究
　　3.浪漫主义诗歌
　　口语：
　　第一题：What's the most important quality of a good neighbour should have?Describe specific reasons to support your idea.
　　第二题：Some people prefer to watch entertainment tv programs while others prefer to watch educational programs, which do
　　you prefer?why?
　　第三题：
　　阅读段子：学校准备拆掉旧的auditorium盖一个新的，原因是：1.旧的不好看，dirty 2.新的可以容纳更多学生
　　听力段子：男的不同意学校的做法,原因是：1.旧的nice，as old as the school，是学校的symbol 2.旧礼堂从来没坐满过，就算修了新的也没用他觉得the old ne was built since the school was founded and it's part of the school history
　　第四题：
　　阅读段子：讲的是sociel referencing，就是随着孩子的长大，他对外界的认识越来越强烈：
　　听力段子：用了两个例子来证明观点。
　　例1：把六个月大的baby，分成两组。一个只要他们和doll玩耍，他们的妈妈就smile，而另一个组则相反，只要他们和doll玩耍，他们的妈妈就不爽。结果发现对于这两群孩子的行为，完全没有区别。
　　例二：对1岁大的两组孩子进行同样的实验，结果发现，妈妈smile的一组孩子继续play with doll,而另一组则不跟doll好。
　　两组实验说明孩子认知能力随着年龄增大而更强烈。
　　第五题：
　　男的遇到roommate issue,因为他的室友喜欢叫人在dorm里开party，他会受影响，所以没法在寝室学习.
　　女的提了两个建议：1.在liborary去学习，因为那里比较安静 2.叫他的室友减少开party的次数。
　　第六题：
　　讲的是animal defense in group.就是动物总之成群结队来保护个体。有两种类型:encircling和mobbing(感谢floret0306补全).举了两个例子：
　　1.encircling.ark收到狼攻击时，会围成一个圈，把小崽子围在里面以避免惨遭狼手。
　　2.mobbing.birds遇到危险是会集体攻击，或集体尖叫
　　作文：
　　综合作文：
　　阅读：ZF对一些公司提供incentive的政策（比如减少税收），来引资。举了三个好处。
　　1.在那些unemployment比较严重的地区，可以提供就业职位。
　　2.可以促进该地区的general development.
　　3.那些公司可以提供一些高薪水的职位。
　　听力：完全驳斥。
　　1.不可能。因为那些职位都被skilled worker coming from other areas占据了。而当过几年那些factory倒闭的时候，unemployment的情况
　　会更严重。
　　2.不可能。打了一个学校的比喻。一个学校吸引了很多学生来读书，但是不可能扩展很rapidly,因为缺钱，而缺钱正是因为ZF减少了那些企业的税收。
　　3.不可能。举了一个例子。一些公司签订了协议要给1万刀的月薪给他的worker，但是事实上只有very few superior得到高薪，大部分人还是只拿average local salary,所以对normal employee一点帮助都没有。
　　独立写作：
　　Do you agree or disagree with the statment:people will spend less time on cooking food.
　　Use specific reasons and examples to support your idea.

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