法国INSEAD商学院简介

INSEAD
地址: Boulevard de Constancy 77305 Fontainebleau Cede France
Tel: +33 (1) 60724005
Fax:  + 33 (1) 60 745530
E-mail: Mbainfo @ yinsead, fr
Website: www. insead. fr/mba
教职员：全职124人
招生人数(1999年)：9月292人，1月334人
申请人数：无
平均年龄：28．7岁
估计年费用(学费，1999—2000年)：27，900欧元
GMAT平均成绩(1999年)：685分
毕业时中等起薪(1999年)：82，000美元
学生情况：女性20％，非美国人89％
其他：一年制课程两次招生(1月和9月)。INSEAD在新加坡也有一个校区。

为什么选择INSEAD?

INSEAD成立于1959年，该学院的最大特色就是国际化。从教师队伍来说，除了80名本地教员外，还有来自国外的50名客座教授。而学生的国际化程度更是其他商学院所无法比拟的：该学院规定收取来自于同一国家或地区的学生比例不大于20％，即外国留学生至少占80％。另外，该学院学制短，只需一年，而实际上真正开课只有10个月的时间。

步行进入欧洲最著名的商学院的正门，你面对着一圈国旗。在楼上，你进入一条长长的走廊，有阳台俯瞰着一排排分隔开的教室。沿走廊往下走，在圆形剧场里，安尼尔·加巴教授正在上应用统计学课。学生们在翻自己的书，跟随着加巴在尝试说明核心有限定理的例子。按照学号每隔6个人叫起一名学生回答问题。这些名字全球都在叫——艾科、马哈、菲利普、哈鲁米、莱曼、塞巴斯蒂安、帕特里克、马西莫。接着，你意识到，这个课堂可以是在世界上任何地方。但对于你身处在什么地方的惟一提示，是学生们钱包里都是法国法郎。

在内部，INSEAD(源于欧洲商业管理学院名称的首字母组合)在特征方面有点学院味，其建筑牢牢地植根于20世纪60年代。学院以一种讲究实际的现实精神确证了INSEAD在世界上的地位。这是一个自信的地方。如果你在大多数商学院里问学生和教师们他们如何看自己学院的竞争优势的问题，一般的回答是不知道或者是赞扬。在INSEAD，你得到的是迅速的回答。  “INSEAD的全部要点就是它的多样性。没有哪种文化在课堂上占主导，”前院长安东尼奥·博杰斯说。“越来越多的美国人在申请INSEAD。老实说，我们很担心。INSEAD有非常强大的盎格鲁—撒克逊成分。每一样东西都用英语，有一种盎格鲁—撒克逊要接管学院的风险。学院招生没有任何限额，所以我们不得不鼓励世界其他地方的候选人。”

校园外面，你处在欧洲一个最动人的地方：巴黎以外65公里，枫丹白露森林，使这座奇妙的城堡更加完美。森林是从前法国皇帝的、狩猎地，一个从中世纪以来一直是法国显贵们居住的地方。它是一个出租车司机愿意一路给你讲历史掌故的地方。也许矛盾的是，在这样一种独特的历史和文化环境里，学院却以这样的热情宣称自己的无国籍性。但是，在一些人对国际主义大加赞赏之时，对INSEAD来说，它却是一种生活方式。INSEAD的626名MBA学生中有16％来自北美(约10％来自美国)。最多的是英国人(12％)——去伦敦只有45分钟的飞行路程。法国人只占11％。把这一点与哈佛商学院相比，那里的美国人占MBA学生的65％；或者与沃顿相比，那里的美国人占MBA的62％。

“这里没有我们和外国人的概念。文化的多样性和丰富性是一所真正国际性的商学院所提供的。这造成了交流和体验的丰富性，如果一个班上70％的人来自一个国家，你就不可能获得这些东西，”MBA课程的助理院长兰迪斯·加贝尔说。文化上的多样性同样反映在m-SEAl)从24个民族招聘的教职人员之中。这种多样性的优点也一直得到学生们的回应。“你可以去一所美国的商学院了解欧洲，但这有点像去INSEAD了解得克萨斯一样，”一位美国的MBA学生说，“来这里的美国人都是一群自我选择的人。”这位30岁来这里的美国人拥有乔治城大学的学位和密西根大学的法律学位。像所有的INSEAD学生一样，他使用另一种语言很流利——汉语普通话——而在INSEAD时，他又加上了一种语言。一个m-SEAD的笑话说，语言要求是要把更多的美国人拒之门外。

入学
标准很高。根据兰迪斯·加贝尔的说法，最近招收的学生的
GMAT平均成绩为690分，仅次于斯坦福。但是，当你考虑到有70％
以上的人是英语非母语的人时，这就令人印象深刻。几乎所有的课都
用英语上，但人学要求一种第二语言。
“他们似乎要寻找国际性的和‘有趣的’人，而不是像在美国那
样只管成绩突出。如果你有几个国籍的话，就要突出稀有的那一个，”
一位学生劝告说，“来这里时要放松，不要让整个事情压迫自己。”

学业生活

在1NSEAD，综合能力很重要。学生学习是在5、6个小组里，尽量选择最具有多样性的一个小组，这很不容易。小组一起学习，进行分析、报告和发言。“你被推进小组里，它们旨在使冲突的潜力最大化，”一位学生说，“就我的情况而言，它们成功了。我们有一位美国男生，一位意大利男生，一位俄国女生和一位墨西哥男生。这是一个有趣的组合，但我们必须进行下去，让它起作用。不可能改变小组。在INSEAD，学习过程跟物质一样实在。”

这也是各家公司日益看重的东西。例如，福特公司多年来一直在欧洲的顶尖商学院招聘MBA毕业生。“INSEAD因真正寻求那些有全球性眼光的公司而出名，但在美国的一般民众中却相对不出名，”福特公司杰出的全球营销经理杰弗里·摩根说。“学生群体真正全球性的组合与缺乏主导群体是很有意义的，它显示了INSEAD意在引进群体冲突——这是在今天商业界中的现实——通过利用跨文化和有动力的团队。对语言流利的要求和在工作知识层面上两种语言的要求，与大多数商学院相比是独特的。”

全球性要素是INSEAD的核心，而被学院确证的第二个竞争优势是知识上的严谨。在开初，INSEAD的教职员难以与他们的美国同行匹敌。早在1970年，INSEAD只有一位教师拥有商业博士学位。现在都有。它的教师包括了韩国人金臣、杜维和访问教授亨利·明茨伯格这样的知识精英。

INSEAD的MBA是艰苦和紧张的——学习上的偏好和平均同样。它针对想进入国际性职业中去的年轻管理人员——不想等两年才这么做。10个半月的学习课程分为5个8周的时段，每个时段有一次考试和一次短暂的休息。一年有两次招生，在1月和9月，每次的新生都分成约75名学生组成的4个班组。学生们要上7门选修课，一项经过批准的学习课程可以替代一门选修课，要参加专题讨论会，如企业；家精神和伦理学。授予学位根据考试结果和对上课、个人和集体作、业、课程和电脑模拟的连续评估。

INSEAD日益具有知识上的高起点，敢于同哈佛、斯坦福和沃顿等；名校争夺制高点。“美国的商学院在几年前非常重学术，现在则把焦点i和注意力转移到商业中出现的情况上。我们却在朝另一个方向转移，从非常接近商业转向更加学术化，”研究和发展助理院长卢克·范·瓦森霍夫说。

对一位美国评论家来说，INSEAD在知识上的定位不怎么适宜于一年制的MBA，而更应当是两年制的美国模式。一年的课程怎么可能在知识上像两年制的课程那么严格和广泛呢?回答是强有力的。“我们有幸开创了一年制的课程。美国的商学院只要愿意也可以做到。但两年制的传统非常强大，有收入的含义在里面，”安东尼奥·博杰斯说。学生们显得并不关心这个问题。很多人把较短的课程看成是学院吸引人的一部分。 “主课很容易安排在12个月里。它不是量子物理学，”一位美国学生说。

MBA课程实际上是10个月长，兰迪斯·加贝尔指出。“这在实质上比得到同样3封对市场有魔力的信要短。没有证据表明招聘市场会在起薪等问题上区别对待一年制课程。如果你过分地把这一点转变成返回投资的算计，那么这就非常有吸引力。你学到了相同的所有东西吗?所有相同的主课都有了。这有点像从一个消防水龙头里喝水。”学生们肯定说，这种高度压力的知识消费创造了一种非常沉重的学业负担。“太多了，如果数学差就先上数学课，在来这里之前还得先让语言过关，”一位英国学生劝告说。

INSEAD有竞争性的方面之一至少在欧洲，是怀疑美国的管理模式有自身的局限。  “世界渴望获得对于商业和管理的非美国式的看法，”安东尼奥·博杰斯说。“近年来，人们日益认识到，存在着比美国方法更多的管理方法。欧洲管理公司的名声使人们日益增加了对于美国以外的商业界的兴趣。”

不过，矛盾的是，也存在着对于美国模式的一种新的兴趣。新经济在全面地渗透，着重点的变化在INSEAD也很明显。  “过去，MBA学生根据传统的工业撰写自己的战略报告，现在我们多数人都根据创业公司来写，”另一位在该学院的美国学生说。

欧洲的商学院在知识上也许会比过去更丰富，但面对新经济无疑也有一种持久的孤立感。人们有理由惊讶，枫丹白露毕竟不是帕罗阿尔托。

随着大量的MBA适应一个小地方，始终有很多——有时太多——事情发生。学生们报告说，这是INSEAD最好的和最糟的。MBA课程的规模，约600人，在欧洲是最大的，意味着这所学院缺乏其他一些欧洲学院的亲密感。“它意味着，你决不会认识每一个人和你想认识的人，”一位学生说。

在INSEAD夸耀自己的全球性凭证时，它的美国同业的反映是多种多样的。它于1957年创立时背后的推动力是哈佛商学院的教授乔治·多里奥特。INSEAD图书馆里的多里奥特的塑像下刻着他的话：“没有行动，世界将是一个观念。”一笔福特基金捐出来支持发展这所学院，后来福特基金还赞助了对教师的博士培训。哈佛捐献了书籍以帮助设立INSEAD图书馆。前院长是斯坦福培养的，INSEAD的大多数教职员是从美国的博士课程中招聘的。

2000年1月，它成了第一所真正的全球性商学院，在亚洲开办了一个校区。INSEAD在新加坡提供在枫丹白露提供的活动和服务：MBA和行政教育，与终身教师一起进行深入研究。“一所学院，两个·校区。”这是INSEAD用来促进新的发展的说法。根据安东尼奥·博杰斯的说法，它代表了一种“新的商学院概念，是对变化着的世界的回应”，是一种“建立在学院的国际性和知识上的影响力”的概念。新加坡校区坐落在这个国家的教育区布奥纳维斯塔。它按ISEAD的多元文化的哲学建设。博杰斯说：“新加坡校区给人们提供选择。如果你选择INSEAD的MBA，你可以在这里或那里去读，或者把两地结合起来。课程有相同的结构，相同的内容，虽然选修课有差别，但教师没有分开。教师可以选择教书的地点。新加坡和枫丹白露是我们校园的两个不同部分。”