[转帖]9.14南京二战760（51，41）

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这次考试下来有很多很多感想，包括对题目排列顺序的颠覆性认识。

具体的慢慢写。废话先不多说，二楼上数学JJ先

最最重要的，我想先谈谈今天最大的感受，非常非常颠覆性的认识！！感觉现在的题目排列根本不是像它说的自适应，什么根据前面的正确率调整，越难就说明进入高分区域。

因为是二战，感觉比一战时候还是有满大提高的，对题目有更深刻的认识。特别是从分析GWD看来，很多以前不懂的题，现在明显能理解了。用GMATPREP模考，第一次模了770（50，47），不过当时逻辑只有几道新题。第二次模了750（51，40）。这两次模考，做题过程中非常清醒，对每题都有确切把握，认为对的都对，觉得会错的都错，做完也知道肯定会是高分。

今天考试就彻底不一样了。

先说说数学。从前天开始做了所有本月数学JJ，很有帮助，没遇到卡壳的。但是做题过程中明显感觉到，在每个相对较难的题（从大家讨论程度判断）之后，总会出现简单的弱智题。如果不是看过讨论很有把握，按照惯常思路，一定会认为自己前一题做错！所幸在很笃定的情况下没有受到干扰。

做到语文就崩溃了。前面几题，虽然感觉不是非常非常肯定，但基本可以判断是最佳选项。结果阅读迟迟不来。好不容易，快7、8题了，才来一篇短阅读artisan。这个结合JJ没什么大问题。过了一会儿，第二篇阅读，那个什么语言的。没想到竟然还是短阅读！！以前从来没遇到这种情况。老想着JJ，没能静下心看。从这个结束之后，pace有点乱，语法逻辑都开始不是特别有把握。到了第三篇长阅读，那个什么morphogenesis。这个时候时间有点来不及，所以开始不能很从容的选。。。做完这个之后，渐渐的，崩溃的事情发生了，每个题目越来越短，搞到语法只有一两个词有差别。（我一战的时候，虽然后面开始乱做，但是题目都巨长）。到第四篇阅读，竟然又是个短的。彻底崩溃，怀疑是不是进入600分题库，连篇长阅读都舍不得给我（有谁遇到过阅读三短一长的情况吗？而且感觉连那个长的似乎都只有3题？！）。扫视一遍什么都没看进去，开始乱选。这篇阅读更加崩溃之出在于：右边的半框中，题目连选项都不超过一行，怀着绝望的心情做过（其实也是乱选一气），大概因为看选项实在没花时间，最后4题时间又不紧张了，还剩8分钟。最后的语法也巨短无比。总之基本从第三篇阅读结束后，题目开始越来越简单。大家能理解我的心情吗？原本怀着很大的把握参加今天的考试，预期在中段出现满屏题。结果看着选项越来越短，但是都没办法完全确定，已经一篇混乱。加上到最后，考完的人开始出去，监考人员进来和他们说话，彻底无语的坚持做完最后几题……

因为一战有710，做到中间开始萌生要不要cancel的想法。到最后在填那些资料的时候很认真的想放弃（想象到那些学校看到这人第一次：710，第二次：6××时候的心情。。。）开始在纸上算曾经有谁写过的那个verbal和math成绩折算总分的公式。怀着对数学的一点点把握，想着怎么跟知道我准备考试的亲友们交代，咬牙选了要成绩。一瞬间真的不敢看屏幕，怕看到6××。当那个760跳出来，我的反应不是开心激动，觉得这两个月的努力有所回报，而是久久的不能相信——————————————打成绩的时候那姐姐又确认一遍我的名字，一瞬间担心刚才看到的成绩不是我的。直到出来坐上汽车回家，还是在不停感叹（发出类似于懊恼的叹息声），怎么可能有760！！（offical成绩出来不会变吧）回家还在唠里唠叨的跟妈妈讲，久久不能平复。

现在我只无比感谢数学JJ，感谢它的存在增加的我的把握，给了我看分数的勇气。终于导致我没有错过一个满意的分数！！

把混乱的心情又写了一通，最想向大家说明的：

1、考题的出现顺序可能已经不遵循已有规律，做题的时候一定专心做题，其他什么不想。管它题目一行哪怕半行，都用积极清醒的心情应对它，做好它！（这个不知道是不是我个人情况，其他考过的同志们不妨发表一下意见？）

2、无论如何一定要成绩啊，无论感觉多差，死也要死个明白。尤其是一战的同志们，就算真的不好也还可以二战。万一今天念头一转，含恨终生。。。

去年11月一战的，当时月底考，verbal有很多JJ，考了710（49，36）。那次考试由于最后一周时间安排太紧张，临场很晕，靠阅读JJ+2篇GWD原文，勉强留在了700范围上。当时准备不算充分，但是考出来感觉没有发挥实际水平，看到满屏逻辑一片混乱。想过重考，又下不了决心。后来就被学校其他事情distract了。

这次决定重考是因为申请在即，认识的人今年考的都考了760、770，让我深感差距，匆忙决定重考。为了考试，把暑假两个月都搭上了，牺牲很多。不过做任何一个决定都是有代价的，所幸我的努力有了成效，让我不悔。其实二战对自己也是一种磨练，承认自己的不足，并努力去改变它。最近一年我开始越来越对自己的失败忍耐和麻木，这次的成功让我以后会有更加积极的改变人生的态度。（这话看起来很假，其实是真心话。高中老师曾经说，经过高考的人还有什么好怕的？现在我的感觉就是，考过2次gmat的人，还有什么舍不得努力的?）

anyway，为这段时间的努力交了份满意答卷：）

smart

新题

1、一个人进行16天的锻炼计划，第一天做5个仰卧起作，第二天6个，第三天7个，每天比前一天多1个，问16天一共做了多少个？

1、给出全班人数（一个具体的数），问总成绩

（1）平均分82

（2）中数80

选A 

2、l直线上有点（r,s），问l的X轴截距是否大于r

（1）       l的斜率为负

（2）       s<0

不很确定(1) (2)的顺序，不过反正我选C 

3、X=10^n*25^2,问X的unit number？

（1）       忘了

（2）       N^2=1

选E，（1）是一个比（2）更明显不对的选项 

4、（x+2）(x+3)/(x-2)>=0,问满足条件的<5的整数有多少个？

用数轴做，答案：5（－3，－2，2，3，4） 

5、（1/根号2）－（根号50 ）= －9*根号（2）/2 

 

以下为和已有JJ类似但是不完全一样的题，或补足条件

1、那个给出席频率表格求中数的题

我的数据是频率>0的有24人，所以中数是12、13人的平均数，不过出席1次的有3人，2次的有10人。所以12、13的值都是2，中数还是2。 

2、美国砖头尺寸是 55*100*200  英国砖头是，66*115*220， 求英国砖比美国砖大百分之多少？

E 50％ 

3、X^2+Y^2被5除余数是多少？

（1）X-Y除5的余数是1

（2）X+Y除5的余数是2 （注意我的数字是2，不是3）

这题昨晚看到有人提出25（a^2+b^2）不能被2除尽，今天考场上又仔细想了下。由（1）（2）的公式可知x+y和x-y的奇偶性是相同的，从而a和b一个奇数一个偶数，偶数的那个平方肯定能被2除尽，奇数的那个的平方和5正好凑一个整数，从而也能被2除尽。所以还是选C

不过如果数字是3，则a/b奇偶性相同，平方和能被2整除，10又能被2整除，还是可以得到C 

4、x是prime number，问3xy是否为偶数？

（1）x>2

 (2) y为奇数

注意这个和以前JJ条件不同，所以选C 

5、赶超题，A船速度 10mile/hour，提前出发 2小时，B船速度14mile/hour，问多久赶上？

巨简单 5小时，这题还是倒数2、3题的样子

 

以下为完全一样题：

1、一个东西售价D，交P百分比的税，付20刀以后找钱C刀，问税前价是否大于15刀？
   1) C < 5

   2) P = 6

选E 

2、A.B两个人一起完成800个零件需要X小时，A单独完成800个需要Y小时，问B单独完成800个需要多少小时？

3、周长6的圆面积

4、［（４00＾３００＋２0＾６００）／２］＾４＝400^x 问x是多少？

5、一个人买东西　　交tax 为p percent  　付了＄２０　找了＄C　
  问此物除了tax外＞１５么
   

（１）c<5

(2)p=6

6、DS：|x-2|+|x+2|＝？
   

（1）x小于零
   

（2）x属于（-2，2），用数轴点的距离搞定

7、DS: 一个三角形的面积是16根号3, 周长为多少?

7、DS: 一个三角形的面积是16根号3, 周长为多少?

7、DS: 一个三角形的面积是16根号3, 周长为多少?

7、DS: 一个三角形的面积是16根号3, 周长为多少?

1) 两个边等长
   

2) 有两个角皆为30度
   

8、3^x + 1是否能被10整除?

   1) x = 4n+2 , n是正整数

   2) x > 4

A

9、小正方形R内切于圆S，圆S又内切于大正方形T，问圆S的周长是否大于10

（1）小正方形R 边长大于2 （2）大正方形T边长大于4    B

 10、3^11*4^13个位数是多少？

 10、3^11*4^13个位数是多少？

 10、3^11*4^13个位数是多少？

 10、3^11*4^13个位数是多少？

答案：8

 11、问COPY 一个有K 页的资料，和买它相比，是否更省钱？
   该资料价格：12。5$

 11、问COPY 一个有K 页的资料，和买它相比，是否更省钱？
   该资料价格：12。5$

 11、问COPY 一个有K 页的资料，和买它相比，是否更省钱？
   该资料价格：12。5$

 11、问COPY 一个有K 页的资料，和买它相比，是否更省钱？
   该资料价格：12。5$

   1 K> 85    2  COPY一个有K+15页的资料花的钱>14$

E

 12、R/S有FINITE的NONZERO DIGIT？R,S ARE POSITIVE INTEGERS.

 12、R/S有FINITE的NONZERO DIGIT？R,S ARE POSITIVE INTEGERS.

 12、R/S有FINITE的NONZERO DIGIT？R,S ARE POSITIVE INTEGERS.

 12、R/S有FINITE的NONZERO DIGIT？R,S ARE POSITIVE INTEGERS.

（1）S IS THE FACTOR OF 100,

（2）R IS THE FACTOR OF 100.

特地注意了我的选项是这个顺序，所以选A

 13、S(n)=S(n-1)^S(N-2)，数列， S1=1,S2=2,S3=2^1....问S6/S5=多少，  选2^12

 13、S(n)=S(n-1)^S(N-2)，数列， S1=1,S2=2,S3=2^1....问S6/S5=多少，  选2^12

 13、S(n)=S(n-1)^S(N-2)，数列， S1=1,S2=2,S3=2^1....问S6/S5=多少，  选2^12

 13、S(n)=S(n-1)^S(N-2)，数列， S1=1,S2=2,S3=2^1....问S6/S5=多少，  选2^12

.P(a,b),Q(c,d),a^2+b^2+c^2+d^2=87，ac+bd=31，问P和Q的距离。这个是我的最后一题～

答案是5

 

 

 

 

 对照9月JJ看的，想不出更多了。不过也很多题啦～ 

总体来说没有看到比已有JJ更难的题了，所以很顺利的就做了，提前10分钟交。没遇到排列组合，幸运。这次没仔细复习复杂的排列组合题。

数学JJ非常有用，只是大家记得做的时候还是要仔细看题，重新验证。另外数学JJ在某种程度上给人很大安慰，每次遇上JJ的题，就放下心，觉得进入了大家的接近满分的题库～

想我一战的时候竟然到前一天晚上才发现还有数学JJ这种东西，无语。。。

smart

verbal：

作文都是本月JJ

AI:130. “When judging the qualifications of potential employees, business employers should rely primarily on objective information, such as a candidate’s résumé and education. Personal interviews are much too subjective and are therefore not a valid basis on which to judge a person’s qualifications for a job.”

AA: 28. The following appeared in the editorial section of a local newspaper. “Commuter use of the new subway train is exceeding the transit companyˇs projections. However, commuter use of the shuttle buses that transport people to the subway stations is below the projected volume. If the transit company expects commuters to ride the shuttle buses to the subway rather than drive there, it must either reduce the shuttle bus fares or increase the price of parking at the subway stations.”

考到这题真是很郁闷，准备的时候就觉得可以攻击的点很少。临时又乱编了个all things are equal。。。

介于我verbal的混乱情况，实在不想写JJ影响大家。就简单说说好了

阅读：

1、artisan 短文章，三题。这个本月JJ和很清楚

讲的是artisan没有地位，被认为是 “mechanic”；但这些认为artisan是“mechanic”的人往往都是依靠这些他们认为地位不高的artisan来反对British rules.   后面提到一个“mere mechanic ”,然后后面出题说这个地方用引号说明有什么作用。 第二段讲 artisan的political地位提高了，可是economic地位下降了。（1）有一题文章主旨题，选讨论artisan地位的变化。  (2) "MERE M.."引号的作用: 我选CONTRAST THE STATUS AND SIGNIFICANT ROLE IN THE REVOLUTION

补充一题：（3）战后artisan地位下降原因EXCEPT:定位在段二，我选的是E、artisan变多了。（具体原因有私人工厂主变多，生产程序变化，对产量的要求变大，还有个什么来着～）

2、Austroasiatic语系（这篇其实有点受原JJ误导没好好看，到做题了发现结构还没理解好又重新看。现在比较有把握，大家可以参考）

段一说这个语系从马达加斯加延伸到夏威夷，全世界有987种这个语系的语言。其中14种属于一个非常与众不同的sub语系MP。这个语系由于最近才在不同地理位置spread，所以相互之间差别不大。

第二段说这个MP有三个子系，他们相互类似。同时与一种台湾的Austroasiatic语系分支也类似。结论是台湾是3个MP子语系的发源地。

第三段进一步论证第二段的解释（evidence），说这个MP的三个子系和台湾的语系有很多食物（crop）的词汇相似，并且在Austroasiatic的其他语系中就没有这些词。

这篇文章比较混乱的是语系之间的关系。我的理解是最大的是Austroasiatic（包含987语言）。其中14个语言属于MP这个sub语系（MP又分三类，不过这三类没有很大区别）。台湾的算另一种sub语系。

题：1、如果一个语系从另一语系发源出来，可以推断：会有相似的词汇。2、一个印尼子语系逻辑推断题，我选的C，答案不记得了，这题看了满久，到最后倒是确定答案。干扰选项有说这个语系和台湾有相似词汇。说反了。

3、某人关于morphongenesis 的研究

 段一：背景。段二：involes three steps. 段三：一种分子。段四：该人的研究提到的另一种分子。还说科学家们还对第三种分子有兴趣。

题：段三作用。段四那个molecule 的作用。在倒数第二段，其实是起到连接内部cell 和其他cell 的桥梁作用。选的答案是交换information 那个。段三还有细节题。

4、发现我乱选的第四篇阅读竟然是TT-9-4-6,哭。时间来不及只做了XY。我考到5、6两题，ms都选错了。我果然是没有懵答案天赋的。。。。

逻辑我都不想说了，不知道为什么明明逻辑还不错的，每次一到考试就晕。到最后几题，有和OG思路类似的题。

1、有一题：人们通过阅读杂志上的诗，会去买诗歌的书。政府可以削减对诗歌书的财政支持，转而支持杂志即可。问假设

我选了E 政府支持杂志，就会增加人们对杂志诗的阅读。（感觉搭了桥，从而人们就买诗歌书去了）

其他选项还有什么：A、人们读诗歌书是因为喜爱诗歌； C、政府只能支持二者之一；etc.

本来还以为是og那个摘要增加书的购买的题之类的思路呢，结果不一样。

2、某组织倡导把临河的一种什么鱼引入某河，可以增加该鱼数量。但是原来这河里有人工养的这种鱼，仍然都被钓鱼的人钓光了。所以该计划不会增加此鱼数量。

选：人工养的鱼防范钓鱼的人的能力弱（这个有把握）。 错误选项有：该组织是保护钓鱼人利益的。

3、看电视的人倾向于悲观态度看世界。但是另一种可能是本来已经悲观的人通过看电视来逃避。问作者用了什么方法提出置疑？ 选A，因果倒置。 （这题太简单了，就是我逐渐出现的简单题。。其实不说大家也都会）

语法：

1、满前的一题。考到await 。2个选项搭配for，3个没有

最后我选的是：It was well known that 人们期待（await）某产品by 某公司 in its ...facilities. 不知道await用法，不过我选的这个没有for。其他选项都用了their，并且有的这个短语没跟在公司名后。其实这个选项对原句结构改动满大的，但是不知道大家注意没有，prep软件里也能看出来，gmac对语法题的逻辑要求越来越高，逻辑大于一切结构！

2、还有一题考到unlike。但是要么明显不对称，要么有个because在比较对象前。

最后我选了A. Because Japanese government, unlike European Governments, 动词单数... 我理解unlike做插入语吧，并且那个后面的单数很重要，没有修饰欧洲政府的歧义。

JJ不想多说了，再说要误导了。

再补一段对JJ重要程度的认识吧：两次考试，两家机构。一战阅读遇到1篇一样的GWD阅读，一篇英文全文JJ，和两篇中文JJ，并且当时JJ已经很完善，题目答案都详细正确。上次阅读对我追pace起了汗马功劳。同时也有少量语法GWD。但今天考试除了本月3篇阅读JJ什么都没遇到（不过还有一篇我没做的GWD,叹……）。而且过度考虑JJ会影响看文章。阅读好的人真的不如当新题做。

另外我觉得去年9月的verbalJJ已经没什么用了，变化很大。