2011年1月GMAT阅读新题答案整理贴—Human

Ivxiuer7801

1.3.1 黑人服役

V1
P1：美国黑人运动随着南北战争的爆发取得了胜利。但是人们发现黑人们大多呆在自己之前服役的南方而不愿意到北方。学者们认为是因为南方的黑人对北方的就业形势不了解。所以不愿意去。但是，作者指出，1）南方的黑人其实对北方的形式还是很了解的；2）南方的政府部门通过各种方式向黑人们介绍北方的情况；3）XX （忘了）。实际原因是，第一次世界大战爆发以后，在美国北部工作的很多欧洲人都离开了，这个时候很多南方黑人都纷纷到北方去，希望可以取代之前欧洲人的工作岗位。但是他们发现北方的雇主们仍旧偏爱欧洲人而不喜欢黑人。作者说，这个原因才是导致南方黑人不愿意到北方去的真正原因。

V2(20)
阅读考了美国南部的人在1918年战后到北方工作的那题。在阅读机经里见过的。好像和小安阅读法里的一篇有点类似。

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1.3.2 女人、工作和家庭的一本书                       
讲女人，工作和家庭的一本书，是写三方面关系的，但是作者批判了这本书其实很不全面，如何如何。
V2（V27）工作和女人，然后什么女人地位神马的

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1.3.3 女学者和黑人领土                     
还有个是什么女学者，在美国黑人领域上面做了什么的

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1.3.4妇女speak and power                     
V1(V21)第三篇：好长的文章
讲某个地区妇女因为speak的某方面能力，使她们在community能有实现自己power的机会
第一段：先说一个结论：神马男女在speak gener不同之类
第二段，第三段：具体描述了某个部落（还是什么地方）妇女运用自己这方面能力，实现power.
V2（740）阅读最长的一篇是说现在语言学家都会研究男女说话的方式以及在exercise power方式的改变。后面举了南美一个部落的例子。在哪个部落，人们会举行只有女性参加的晨祷仪式，部落的女人就会在那里调侃高官或者发表对政治的不 满，这个ritual的作用就好像是男人的政治议会。之后一段记不清了。
V3(710)最难的那篇因为看不懂而且单词巨多不认识，不能让我的偏见误导大家，所以只说我确定看懂的部分，期待有人能考古出来吧。就是一个科学家调查了一个民族W, 研究表明：他们的民族中有一种lament（挽歌）是composed and sung by women，这些女人因此有了权力，因为这种lament是很严肃的东西（花了一段解释），其中举了一个例子，说这些女人可以把自己死去的孩子 discourse成神马行为高尚之类的，实际上在部落里的authority看来这个孩子活着时说的都是idiot talk(这里有考点）。后面一段大片看不懂所以完全没记住。
英文部分是关键词，谁能考古就考吧。
Q1 有个高亮的字“idle talk”,问指的是什么

我乱选的

Q2, 问高亮的句子（说有个小孩死了，女的给做仪式，调侃高官）说明什么

我回答说明妇女的影响力，有足够的power 能够改变。
V4(V37) 妇女speak and power很长的文章，补充下问题吧：
Q1:主旨题
Q2：举例某个部落的女人，有个女的唱的死去的儿子的behavior,被authority说为idle talk，题目问为什么说是idle talk？
Q3:问高亮的句子：“说有个小孩死了，母亲通过批评自己死去的儿子的行为做仪式来调侃高官”说明什么？
Q4：在文中，以下哪项是部落女人在lament中使用的方式?有一项是narrative irony我选的这个 还有个选项是express their points
V4（V26）妇女Speak and Power, 确实很长. 刚刚看了寂静问题后觉得后悔啊, 当时有一两个问题都没有读懂(寂静中高亮的Q3和Q4)

Ivxiuer7801

考古（未确认）sharronhe提供
对应 lament and women

第三十篇 男人和女人的表达方式(LAMENT)
liucmjc  7/2
学者研究表明，男人与女人的表达方式不同，然后举了一个地方的人怎么怎么样，其中大概有提到过运用一些戏剧的方式（比如角色扮演）来传达一些对于时弊的看法（生词好多）
暮湘寒 7/12
Lament，成为一种习俗power,尤其是妇女，影响社会进程
举例有个女的唱的死去的儿子的behavior,被authority说为idle talk（题目问why idle talk)
原文：这个。。貌似长了点。。
http://www.google.com/books?hl=z ... =lament&f=false
下面是整理的点看着眼熟的
What is common to lament（哀歌） for the dead in Wculture is that they are part of elaborate rituals（仪式）, especially performed by women. Women and men perceived and expected to mourn in different ways. Laments are led are sung by a women who are gifted at improvising(临时创作的) and performing songs. It is a power that may be effective in societies.
然后是什么用了metaphor, ironic~~
A00914337 7/15
补充点细节吧， 第二段的的二句话考了2个题目， 就是说父亲说儿子的表的方法区别与传统的语言（有个什么父亲死后）， 而是用姿势什么的，是”a .... voice talk。一个高亮（a... talk).   还问了， 这个例子的作用

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1.3.5 humanist and ages                     
(V21) 第三篇：什么humanist,没看懂，杯具。。。。 。。。时间来不及了，
第一个题记得很清楚
问文中的ages 是什么意思
选项有span of time什么的
(V2 710)3.    是狗狗里的18题，我补充一下吧。不到一屏的短文章，一开头就说是没有一个科技技术飞跃的时代不是humanist光辉的时代。反正后面貌似就在论证 humanist在人类发展社会进步中的重要地位。说没有humanist的话，那些给力的科学理论和技术进步只不过是一些无聊的公式和繁琐的过程而已 （提到了爱因斯坦的E=mc^2，呵呵）。是因为有humanist的努力才让这些技术没有国界的传播并且广为人接受，以此得以改变世界。我就大概记得这 么多东西了，大意清楚，具体内容默写不出来了….
题目也是说那个age是什么意思？还有什么文章结构啊之类的….
(V3 670)里面那道问age的题目，答案的关键词应该是conceptual，因为原文中提到这个age并不是指时间什么什么的，而是人们的concept的改变什么什么的
V4(V37)humanist and ages  内容同意第二个版本 就2段 主旨就是论证 humanist在人类发展社会进步中的重要地位。
Q1：主旨题
Q2：问文中“age"具体是什么含义，原文中的话 age is not a period of time but it is a conception...
选项中有个conceptual over a long-term period  应该就是选这个
V5（710）最后篇是humanist 的那篇
Q1 问了文章是怎么论证的？是举例还是什么？选项都很长
Q2主旨：论证humanist在人类发展社会进步中的重要地位。
Q3问文中“age"是什么意思，我选的是有conceptual 那个单词的选项

Ivxiuer7801

1.3.6  与1.3.4合并                     

1.3.7  African American 在美国战后的经济地位                    
(<700)讲African American 在美国战后的经济地位。
p1 说历史学家为美国黑人在美国战后的经济地位争论了很久。A说了一个观点，B也说了一个观点。
p2 然后作者说这两个观点都没有错，只是站在各自的角度罢了。然后他列了一大堆数据说明黑人地位增加，什么黑人成为landlord的数量在K,T和另外一地区（有考点）增加。然后再D哥伦比亚这个地方黑人拥有的数量和价值也增加了（有考点）。
1.问作者觉得黑人经济地位增加课推出什么：
1。D哥伦比亚的土地价值增加了
2。黑人土地数量增加是economic indicator，（我选了这个，不确定）

2问以上都又在原文出现，除了哪一项：
我选了在K,T和另外一地的价值增加了

Ivxiuer7801

1.3.8  黑人和妇女的权利                    
（V33）第三篇讲废除黑人奴隶制度和给予妇女同等权益的作用。

P1: 讲1830年废除黑人奴隶制度的倡导者并没有提倡给予妇女同等权益，这就给赞同黑人奴隶制度的人口实，说你既然赞同废除黑人奴隶制度，为什么不赞同给予妇女同等权益？这引起了很多争论，因为南方是黑人奴隶制度，北方赞同废除奴隶制度，但是北方不同意给予妇女同等权益。

P2: P3: 忘了

题目很杂，文章很长，