考试结束了,我自认为这次发挥得不够理想，主要是由于自己临考时状态不好，我想我的教训这值得引起大家的关注。试想连续看60天的托福题，总是或多或少地会产生“审美疲劳”的。在临考前的两天我建议大家不要做题了，不然在潜意识中征服托福的快感就会减少，取而代之的是一种例行公事的空虚感。
秦苏珊英语中心的David老师这次给了我很大的帮助，使得我在不够兴奋的状态下保住了,在开班前的水平测试结束后，当时的口语考官就建议我根据自己现有水平, 选择性地精背托福词汇, 因为在考前会更注重应试能力的提升，而词汇作为应试的基础，是一个长期而艰巨的任务。
下面我具体谈谈听，读，写，说这四个板块的秘籍。
听力：能听懂固然是好事，但如果自问不能完全听懂的话就不要尝试去听每一句话的意思了（它会妨碍你拿高分）。我有时处于“听不懂做对题”的境界，这个丝毫不妨碍我获取答案－－你要知道自己到底“要”什么！你要的是40个答案，而不是整篇文章的理解，所以遇上一两个不懂的词甚至有时候是三四句不理解的话，别急！！！眼睛盯着下一题。
按照命题原则办事是听力的最高境界－－做mark，等答案，写答案，又下一个。
阅读：这部分可以说在最后的时间内要多多练习，目的一定是要你熟悉技巧，比如找信号词，中心词，要学会如何分析，如何找词填词，甚至怎么蒙，怎么放弃的方法。考前的2周最好用于模考，做完要好好分析一下自己为什么错！
David老师给我们整理了各种题型的考点，让我觉得受益匪浅。我结合他的授课内容和自己的心得体会，专门整理了Not given 的判断方法，努力在阅读中做到不出错。
1． 题目中有比较结构，在文章中出现此结构，但是比较的对象不同
2． 题目中用情态动词表示对未来的预测或者展望，而在文章中没有提及
3． 题目中有的相关修饰词（即考点词）在文章中没有相关的同义词的解释对应
4． 在文章中出现过题目中的定位词，但是通过结构多样性的比较，两者是没有关系的。
5. 时间对应信息不一致，导致主体信息无法判断
除了以上这些方面之外，还有一些内容学要掌握以确定是否是Not Given。
Ⅰ. 题目中有比较结构，文章中无比较结构则答案判断为Not Given。
Ⅱ. 题目中有表示因果关系的表达方式，而原文中并没有此表述或相似结构，则答案判断为Not Given。
Ⅲ. 题目中有表示趋势的词组，而在原文中无法找到相关的表述，则答案判断为Not Given。
Ⅳ. 题目中表示明确的作者意图，而在文章中无法清晰理解此意图，则答案判断为Not Given。
Ⅴ. 题目句子中的主谓宾结构在原文中无法对应，则答案判断为Not Given。
Ⅵ. 题目和原文都有比较，但是比较对象不同，则答案判断为Not Given。
Ⅶ. 题目中表示现在状况，而文章中表示将来的可能性，则答案判断为Not Given；反之亦然。
Ⅷ. 原文中有表示极端的修饰词如most, all, any等，而在文章中无法搜索到相关的同义表述，则答案判断为Not Given。
写作：要学会分析写作例文。不用太多，4篇（9分）左右就好，仔细分析例文是如何成文，怎么用词的，最好能背诵下来，然后就要练（规定时间），一定要练习，形成自己写作的风格，形成自己的用词。写完后最好能找老师改一下，纠正语法拼写错误。短期之内小小的提高是一定会的。然后就是看看考过的题目，最好能在脑子里形成提纲，不一定都要写，但最好论点什么的要过一下，考试中需要的是大脑风暴！切忌，不能只匀出很少时间思考！
拿到写作的框架，观点和词汇就要动手狂写！不然就是“暴殄天物”！！！每周至少三大三小，当然是限定自己60分钟，开始会觉得好难，“梅花香自苦寒来” ，坚持了一段时间后，效果会让你感到惊讶。
口语：针对口语考试，准备开头结束语，如何交流，如何提问。如何提高口语化都是这短短时间要完成的，把你准备的东西都写下来，背下来，掌握下来。好的口语考试成绩是属于做好准备的同学的！准备时一定要全，准确（包括发音，语法），少出没有必要的错误！也是最好每天都读个半小时材料，练一下舌头。
总结:对于托福，想短时间提高，不是特别现实，但是还是有很多技巧可以学的，除了多多练习把技巧好好掌握之外，每天必须练习，我们需要的是集中精力的练习，真正实战的练习了！把状态保持，一定要坚持每天！！
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