MBA英语阅读必胜技巧

cctv007

不得不说的话
考 MBA 对很多人来讲无异于当年高考，对很多人来讲是改变自己身份和状态的一个
重大机会。而英语一直是考试科目里的筛选尺度之一，有很多人败在英语小分上，与心仪的
名校插肩而过。
（一）阅读理解与MBA英语
    长期以来阅读理解部分的教与学总是处于——种尴尬状态之中。
    一方面，人人知道它的重要性：阅读理解占MBA联考英语总分的40％，每道阅读题分
值为2分，往往因——念之差，选错一题，就痛失2分。需要提醒大家注意的是，有的时候
半分就能决定成败。
    一方面，人人知道它的重要性：阅读理解占MBA联考英语总分的40％，每道阅读题分
值为2分，往往因——念之差，选错一题，就痛失2分。需要提醒大家注意的是，有的时候
半分就能决定成败。
    站在更深的层次，联考英语虽然从形式上分为词汇、完形填空、阅读理解、翻译和作文
等几部分，但归根结底都是在变相地考阅读理解。所谓完形填空无非是把阅读理解的文章去
掉若干个词，要求您在阅读理解的基础上补缺；翻译就是把阅读理解文章选出几句话来，同
样需要您在阅读理解的前提下，用通顺甚至是华丽的汉语表达一下而已；词汇要求在对题干
句阅读理解的基础上，再结合词汇的具体特点作出最佳选择，而我们许多同学做词汇题目时，
非常重视词汇的自身特点，却忽视了对于题干句语义的理解，这是非常简单而又常见的错误，
当然也是这类题目准确率不高的一个重要原因。阅读理解不过关，作文也受到直接影响。阅
读是别人写的文章让您读，而作文是自己写文章让别人看，别人写的文章您看不懂，头脑里
没有素材、没有模型，自己笔下何来好文章。
    对于广大考生而言，阅读理解部分完成的好坏直接关系到MBA联考的成败，阅读理解
过关等于联考轻松了一大半。
    但另一方面，考生大量背诵篇章，拼命做题，外加分析、总结，经过长期不懈的努力，
仍然收效甚微。通常情况下，有很多考生阅读理解分数可以达到20至25分，但超过30分
的同学却廖廖无几。
（二）MBA英语大纲要求
最新的 MBA 联考英语考试大纲规定：阅读理解占考试总分的 40％。共 20 分，每小
题2分，共40分。要求考生阅读四至五篇（总长度为1800词）英语短文，根据文章内容从
四个选项中选出一个最佳答案。阅读材料的题材广泛，包括社会、文化、经济、管理、科普
等。题材涵盖说明文、记叙文、议论文，面广量大。阅读理解部分的考试要求考生有一定的
词汇量和语法结构知识，有较宽的知识面，有一定的阅读速度和准确率。有一定的获取信息、
理解文章、猜测重要生词词义并进行推断的能力。
（三）阅读理解的误区
通常存在的最普遍的误区是：考试时对于文章中的每一个词都希望尽量搞懂。遇到难
的词汇的时候，尤其如此。这和中国式的英语教学有关。我们平时读课文时最主要的活动就
是查单词，所以养成一个不良习惯，特别注意生词、难词，却忽视了对意思的理解，很少有
同学说对大学英语课文感兴趣，因为他们学习大学英语的过程几乎就是一个背单词的过程。
这样在阅读的时候，他们也按通常的习惯，注意词汇，重视局部，忽视整体。
从应试得分的角度出发，这种做法是十分不合算的，搞清文章中每一个单词的意思固
然对文章的理解以及答案的选择有帮助。但是由于考生词汇量、阅读理解能力及时间等的限
制，我们无法、也不可能，同时也没必要把文章词汇全部搞清楚。对于大多数同学而言，在

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阅读过程中永远都可能出现不认识的词，这是命题人员增加命题难度的一项措施。即使将来
大家整体水平提高了，也会如此，因为出题的难度也会水涨船高。换句话说，您(指大多数
考生)永远都会和生词打交道，要学会和生词打交道。
    对付生词的有效方法是根据合理化原则顺势阅读。也就是当您遇到生词的时候，如果不
影响对语义的理解，就不要理它，顺势读下去；如果该词影响到整体语义的理解，就应当根
据周围语言环境，根据合理化原则推测出一个合理的含义，继续顺势向下读。记住：您是在
读文章，不是在背单词。
（四）基本功认识
    阅读的基本功是取得阅读高分的重要保证，但这需要从长计议，非短期所能奏效。中国
大学英语教学体制是中国考生阅读理解能力低的主要原因。几乎所有到美国读书的中国学生
都会感觉到自己的阅读能力明显不足，因为在国外，通常学生每次课后作业需要阅读长达数
十页到数百页的文章，非常不适应，感到自己多年来在国内炼就的高超语法水平(如虚拟语
气有多少种特例、很多八百年都用不上一次的词语搭配)却无用武之处。
    据我们多年应试与教学的体会，中国学生阅读最大的障碍在于对英语长句、复杂句的感
觉和把握。文章读不懂，其实读不懂的还是难的句子，目前在MBA入学考试阅读部分中出
现长达50～70个词的长句已司空见惯，如果文中充满了主系表和主谓宾单句的话，恐怕没
有谁渎不懂!对于大多数同学而言，个别单词不认识并不会造成语义理解的障碍，除非您的
单词量实在是太小了，事实上很多同学阅读水平处在这样——个阶段：很多单词是认识的，
但句子长了，结构复杂了，句子语义理解起来就很慢、很吃力，或根本不理解，从而导致整
个文章理解的障碍。
不见高山不显平地，事实上，只有当您能够读懂高于联考水平的句子的时候，才能真
正享受到读英语文章的乐趣，才能够体会到在考场上做阅读题时的轻松感。那么对于难句怎
样才能过关?在本书中会有专门篇章讲解。
基础篇——阅读理解题型及常见提问方式
1、主旨题
考查考生归纳文章中心思想或判断作者写作意图的能力。题型包括概括文章中心思想及判断
写作意图。
主旨题常见提问方式：
What is the main idea/topic/subject/purpose of the passage?
What is the passage mainly about/concerned with?
What does the passage mainly discuss/talk about?
What is the point the author makes in the passage?
The passage is meant/intended to __________.
Which of the following would be the best/most appropriate title for the passage?
Which of the following could best summarize the passage?
The main idea of the second paragraph is ________.
2、细节题
考查考生理解有关细节具体内容或确切意义或判断有关细节在文中所起作用的能力。题型包
括细节理解及细节语篇功能的判断。
细节题常见提问方式：


According to the passage, when (where, why, who, which, how)…?
…because __________.
The reason for …is that _________.
The example in the second paragraph is used to illustrate __________.
The author wants to prove with the example of … that ___________.
3、语义题
考查考生根据上下文判断单词、词组或句子的意义或含义的能力。题型包括多义词或超纲单
词在特定语境中意义的判断或词组、句子在特定语境中含义的判断。
语义题常见提问方式：
The word “…” in Paragraph X/Line X probably means _____.
Which of the following is closest/nearest in meaning to the word “…”?
The word “…” could best be replaced by _______.
By “…” , the author means ______.
“it/they/them” in Line X refers to/stands for _______.
In Line X, the phrase “…” probably means _______.
The sentence “…” in the second paragraph implies that _____.
4、态度题
考查考生对作者或其他说话者的态度、立场、观点、感情倾向的把握能力。题型为态度或语
气判断。
态度题常见提问方式：
What is the author’s attitude towards …?
The tone of the author/passage is ______.
5、推断题
考查考生基于显性信息推断隐性信息或根据事实形成结论的能力。题型包括推断言外之意、
得出合理结论、判断逻辑序惯等。
推断题常见提问方式：
It can be inferred/concluded from the passage that ______.
We can infer/conclude from the passage that ________.
The passage implies/suggests that ________.
Which of the following has most probably been discussed before the passage?
Which of the following will most likely be discussed after the passage?
6、是非判断题
考查考生基于文章内容“去伪存真”的能力。题型为真伪辨别。
近三年MBA联考英语阅读理解题型统计：
是非判断题常见提问方式：
Which of the following statements is true/false according to the passage?
Which of the following statements is NOT true according to the passage?
All of the following statements are true/false EXCEPT _________.

Which of the following is NOT mentioned in the passage?

技巧篇——各种题型的解题技巧
1、主旨题的解题技巧
主旨题，顾名思义，要求考生找到一篇文章的中心思想。命题形式有以下3种：
1．Mainldea类型
典型问题形式：What is the main idea／point of this passage?
选项形式为陈述句。要求考生选择表达作者思想、观点的句子。
2．Main topic类型
典型问题形式：What is the main topic of  this passage?
选项形式为名词或名词词组。要求考生指出文章的Topic(论题)，或Subject(主题)，或
Title(标题)等。
3．Purpose类型
典型问题形式：Whatistheauthor’smainpurpose  in the passage?
选项形式多为动宾结构。要求考生找到主要的写作目的。
抓主题句是概括中心思想的二个常见方法，主题句表达中心思想，其他的句子均围绕
其展开说明或议论。它通常以判断句的形式出现，在文章的通常位置为第一段首句、第一段
末句和全文末句等地方。
    *第一段首句 许多文章开门见山，一开始就摆出要说明的主要对象或要论述的主要观
点。接下去的句子和段落都说明或论述它。这样，文章的结构就属于一般一具体，主题句也
就在首段首句。
    *首段未句 也是主题句常出现的地方，在这种情况下，这个主题句不仅是对全文的总结，
也是对第一段的总结，而且开启第二段及以后的说明或论述。简而言之，这种文章的结构是：
具体说明或论述(一段)总结(一段末的主题句)后文的具体说明和论述。这种形式的主题句之
前通常有表示总结的提示词，如：inconsequence，to conclude，in summary，to sum up， in short，
in brief；或表推断的提示词：therefore，thus，as a result，accordingly；或表示转折的提示词：
but，yet，however等。转折之后出现主题句的情况比较多，对于这种谋篇套路编写的文章，
笔者起了—个名字，叫新老观点对应性文章。文章中出现诸如 a popular belief，frequently
assumed，universally accepted等词句提示作者将要在下文提出一个与之不同的新观点，那么
新观点就是主题大意，而作者对老观点的态度则是批判的。
    *文章首末两段均有主题句 主题句到末段才出现的情况较少，常见的情况是文章开门见
山提出主题句，中间加以论述，文末复述首段主题，这也是写作的方法之——。
    主旨题干扰项的特征： 中英在职教育MBA 在职研究生 在职MBA EMBA
*局部信息：是主旨题于扰项最常见的特点，是指选项中出现之涉及文章的细节，如一
句五展开论述的话；某自然段的大意，此种选项干扰性很强，做题时尤其需要留神。有超过
一半的文章中心在文章的首句和末句。从解的特征来看一般符合“概括性的是解；中心思想
是解”；参见解的特征节。
*概括范围太宽：指选项包含的内容超出或多于文章阐述的内容。提问标题的干扰项常
有此特点。此种干扰项是“概括性的是解”的克星，需要注意。
*无关信息：即文章中未提到、或找不到语言依据的信息。
2、细节题的解题技巧
细节性问题为阅读考题的基本问题，占很大比重。此类考题比较简单，因此是我们拿
分的部分，有必要争取全部细节性考题答题正确。以题干中的关键信息词作为“路标”，查寻目标信息在文中的位置，仔细阅读包含该信息词的句子或其上下文
体会：大部分细节题体现“中心思想是解”。下面将细节性考题分类进行讨论。
    1.According题型
    此题型为最基本题，由According to the passage或The passage states that引导，考查学
生对于文章中具体内容的掌握，如时间、地点、事件等细节问题。
    对策：利用题目中的关键词寻找文中对应词，在对应词周围查找到答案。
    2．数字题型
    此种题型为比较基本的题目，考查学生对数字的理解能力，一般有如下3种考查方法：
    *运算型：通过四则运算(主要是加减法)求解。
    对策：注意原始数据不是解。
    *多个选一个题型：文中出现多个时间或数字，对应不同的事物，问题只考其中一点。
    对策：对号入座。
    *域型：文中时间后数字为一区域、范围，求最高、最低或其中某一点。
    *世纪型：已知某一年份，求其为哪个世纪。如已知1906年，问其为19世纪初，还是
20世纪初。这种题极易做错，请考生注意。
    *文字表达型：文章并未出现数字，只有表示数字概念的文字，求其表示的数量。此种
题目稍难，因为文章中没有现成的数字，要求考生通过表达数字概念的文字加以推断，如：
一个圆被两条相交直线分割，分成几部分?
     3．例证题型
    例子是阅读理解常考点之一，典型提问方式如下：
    The author provides in line．．．(Paragraph．．．)an example in order to．．．
    例子是中心思想的体现，解的特征符合“中心思想是解”。文章出现例子无非是为了说
明一定的道理，关键在于这个例子在文章中出现的位置，但不管如何，这个例子之前或之后
不远处通常总有一句总结说明性的话，这句话就是答案，即被例证的对象。如果例子与全文
主题有关，则例证主题，“中心思想是解”；如果例子与段落主题有关，则例证段落主题，“段
中心是解”。
    细节题干扰项的特征：细节题有难有易，较容易的可以根据题干或选项的线索回原文定
位，然后由相关句得到正确答案；对于较难的题目，可以运用排除法，去掉干扰项，得到正
确答案。细节题干扰项有如下几种：
    *无：选项中所讲内容在原文中根本不存在，或找不到语言依据：如本身正确但在原文
中无语言依据的无关选项；原文中没有提到甲，但选项中提到甲；原文中有甲与乙，但未对
甲与乙做比较，而选项中说明甲比乙如何；原文中说甲有乙特征，但选项中说甲有乙之外的
特征；选项中的限定词表示的范围或程度大于或小于文中提到的范围或程度。
    *反：选项的内容与原文相矛盾一原文说西，选项说东；原文说低，选项说高。
    *混：原文说甲事物有某特征，但选项却张冠李戴，挪到了乙事物上。
*偏：原文中说某事物有诸多特征，而且题干要求多种特征，但选项仅讲了一个特征，
这就属于偏。
3、语义题的解题技巧
以求解词语所在的上下文作为分析判断的依据。推测单词词义的常用方法：
（1）根据文中对该词的定义来确定。定义性质的词语有：be, mean, be defined as, be
called, be known as, be referred to as, be what is called等。
The ability to judge rightly and separate the true from the false is what is called good sense.
（2）根据文中的举例来推测。表示举例的词语有：like, such as, for example, for instance

等。
In a barter economy, real goods such as automobiles, shoes, and pizzas are traded against
each other.
（3）利用上下文对该词所表示的事物、性质等的进一步叙述来推测。常用的手段包
括定语从句、破折号以及that is, i.e., in other words, namely等词语。
In the long run, participation in the information age may not be a zero sum game, where if
some groups win, others must lose.  
The government’s analysis spells out so-called digital divide. That is, the digital explosion
is not booming at the same pace for everyone.
（4）依据同位语进行推测。
A variety of explanations have been proposed by psychologists  for this “childhood
amnesia（童年失忆症）. One argues that the hippocampus, the region of the brain which is
responsible for forming memories, does not mature until about the age of two.
（5）根据对比意义来推测。含有对比意义的词语有：while, whereas, in contrast, by
comparison, but等。
He is easy-going, whereas his brother is difficult to get on with.
Beauty has always been regarded as something praiseworthy. Almost everyone thinks
attractive people are happier and healthier, have better marriages and more respectable
occupations. Personal consultants give better advice for finding jobs. Even judges are softer on
attractive defendants. But in the executive circle, beauty can become a liability.
    根据上下文判断大纲词汇表以外某些词汇和短语的意义，主要考察两种情况：
    *熟词僻义或具体词义在特定语言环境的考法。注意在这种情况下，常规含义通常不是
解。
    *超出词汇表的生词含义的推断。
    主要策略：
    *根据构词法推测超纲词的含义：熟读本套系列丛书本书的词汇篇《MBA联考词汇突破
宝典》，不但可以使你速记 MBA 词汇，熟悉词汇考试要点，而且通过由此掌握的构词法对
临场推测超纲词汇很有价值。
    *心里一定要清楚，只有根据上下文来判断该词真正具有合理性的词义，才是您惟一的
出路。这里的上下文指该词所在句子本身，也包括句子的上下句或更远的上下文。一般而言，
上下文线索所提示的意义与所考词汇的关系要么为同义关系，要么为反义关系。假如二者为
同义关系，那么所考词汇的意思就是线索提示词的意思；假如二者为反义关系，所考词汇的
意思就是线索提示词的反义。提示词与所考词汇关系的形式与结构如下：
    同义关系：所考词汇在文章中被同义词、同位语、定语从句等解释或定义时，那么它与
提示词构成同义关系；这些解释有时伴随过渡词，如namely，in other word，this means。
    下定义的典型方式如下：
    名词(被定义对象)+定语从句(定义内容)
    名词(被定义对象)+be十名词(定义内容)
    名词(被定义对象)+同位语(定义内容)
    名词(被定义对象)牛be called十(定义内容)
    by+名词(被定义对象)+be meant+名词(定义内容)
    反义关系：凡是所考词汇与线索提示词之间以下列结构表示转折或对立关系的，二者可
构成反义关系。例如：but，yet，however，although，while，whereas，despite，in spite of，
in contrast，on  the contrary等。

    利用逻辑和语法：有时根据上下文提供的线索或其他方法，仍不能得到惟一答案，就可
以利用语法和逻辑的规则来判断。
4、态度题的解题技巧
态度性问题考查考生是否了解文章作者或文中某人对某事物所持观点或态度。要善于
根据措辞的感情色彩、倾向性以及修辞性疑问句等判断作者或其他说话者的态度。命题形式
为The attitude of the  author towards something is one of．．．?
表示态度的词语：
subjective（主观的）               objective （客观的）
partial（偏袒的）                     impartial （公正的）
biased（有偏见的）                unbiased （客观的）              
prejudiced （有偏见的）        neutral （中立的）
positive （积极的，肯定的）negative（消极的，否定的）
indifferent （无所谓的）        supportive（支持的）
optimistic （乐观的）             pessimistic （悲观的）
critical  （批评的）          sympathetic （同情的）     exaggerating （夸张的）        
suspicious （怀疑的）  
skeptical （怀疑的）               doubtful （怀疑的）  
ironical （讽刺的）                 sarcastic （讽刺的）  
    态度性问题的选项一般分为以下三种：
    *褒义词：positive，wonder，support，useful，interesting，enthusiasm，admiring等；
    *中性词：indifferent，impassive，uninterested，ambivalent, neutral，apathetic，humor，
disinterested，disinterest等；
    *贬义词：disgust，critical，negative，tolerant，disappointment等。
    策略：
    *遇到这样的词，要用笔画下来，以免以后不好找。
    *根据文中有典型褒贬含义的词汇判断。
    *当题目要求找出作者对某人的态度时，答案多为褒义词，其他词类可能性较小。

5、推断题的解题技巧
（1）辨别推断题是针对整篇文章的还是某一个段落或者某一个句子。如果问题针对整
篇文章，则要通读全文，推断时要紧扣文章的主旨；倘若针对的是段落或句子，则要进行信
息定位。
（2）对于要求考生判断文前内容的题型，重点阅读文章的开头；对于要求考生判断文
后内容的题型，重点阅读文章的结尾。
（3）内容直接来源于文章的选项一般不会是正确答案。
   典型提问方式：It can be inferred from the passage  that———．
   此类型问题考查学生根据已知内容推断引申含义的能力。命题形式包括下列五个动词：
infer，imply，suggest，conclude和assume。
此类型问题要求考生根据文章中的关键词、短语、结构等进行推断，或要求考生通过阅
读某段或几段内容，推断出一个结论，类似于主题性问题。注意防止不依据关键词而凭空进
行推断，这是许多考生存在的一个通病。


6、是非判断题的解题技巧
审视每一个选项，采用排除法确定正确答案。
是非题型典型形势
    *三误一正
    该题型指三项错误，只有一项符合原文内容。典型提问方式：
    Which  of  the following is true?
    根据题干或选项中的关键词回返原文，找到相关句，与选项相比较就能得到答案。如果
定位困难，可以考虑运用排除法，不符合解的特征及“含有原文中未提到的新概念”等选项
可以排除，这样找到正确答案的可能性就大。
    *EXCEPT题型
    该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合，
题目便是要求选出这个不符合文章内容的选项。典型提问形式如：
  Which of the following is true except．．．?
  Which“the following is mentioned except．．．?
  Which of the following is not true?
  Which Of the following is not mentioned?
  这种题型有两种考法，一种是考并列、列举句，只考一个句子，考局部。这是因为它要求
其三个选项中的每一个都是文章中并列或列举句中出现的。利用这一特点，我们在读文章的
时候就可多留意，如看到并列、列举句，可预想其有可能被考到；如发现题目中有“三缺一”
题型，则应到并列、列举处找答案。另一种是篇章性的考法：三个干扰项在文章中不同部分
出现，难度很大。这种题目难度大于TOEFL，接近 GRE。做 EXCEPT题时需注意不要漏看 题干中的EXCEPT，NOT等词。
经验篇——实用阅读应试技巧总结
经过对 MBA 联考英语的多年的研究，我们发现任何事物的运作都有其一定的规律，
MBA英语阅读理解试题也不例外，它完全体现测试法的理论，表现在命题上便是依据一定
的命题原则进行题目设计。我们将这种规律归纳总结成以下十条原则。
一、十大考试要点：
(一)列举处常考
     列举指的是First，…Second，…Third，…等逐条出，并列指的是A、B and C，逐项列
出。它们共同的特征是列出三点或三点以上的条目。本书统称为“列举处常考”。该类型语
言点常考的题型是“细节性问题”，主要有两种：
    *Which题型
    该题型只要求从并列的三项中选一项作为答案，其它选项与题目无关。
    *EXCEPT题型
该题型要求考生通过核对文章内容，排除满足文章内容的三个选项，而留下“不”符
合文章的“错误”选项，作为答案，通常称为“三缺一”题型。参见阅读题类型与特点节
EXCEPT题型。  
(二)转折处与强对比处常考
    转折处常常是语义的重点，命题常常要涉及，转折一般通过 however，but，yet，infact
等引导。
强对比常由unlike，until，however，but．—引导。命题模式如下：文章中说A具有X


属性，B与A不同。问题是 B有何属性?答案为非X属性。参见常规命题思路节“反着考”。
(三)例子常考
句中由as，such as，for example，for instance等引导的短语或句子为举例句，需要注意
的是例子一般是和文章的中心或段中心紧密相关的，常考“推断性问题”和“细节性问题”，
而大多数这类问题的解都符合“中心思想是解”的解题思路。参见解的特征节“中心思想是
解”。  
(四)数字与年代常考
文中的数字、年代、日期等常常是命题者的命题点。
(五)最高级及绝对性词汇常考
文章中若出现 first，must，dl，only：anyone，always,  never，none 等绝对性词汇或
most+形容词(副词)和形容  词(副词)+est等最高级词汇，或only，sole，unique，simply  (只
要)，just(只要)等表示唯一的词汇往往是考题要点，一般出“细节性问题”。这是因为它们都
有一个共同的特点，那就是概念绝对，答案唯一，无论是命题还是答题，不会产生歧义和疑
问，因此很容易命题，答案绝对正确。相反地，如果文章中出现相对性的词汇，就很难有唯
一的答案了。请大家琢磨一下下边的例题，文中：Some of the  people chose red hats，some
chose green hats，and others blue ones.问题：What color hats did some people choose? 因为其
中some为相对性词汇，所以就没有唯一正确的答案，答案可能为red，green或blue，这样
就会给评卷造成了困难。大家体会一下，其实命题也受到许许多多的限制，要按照一个固定
套路进行。
(六)专有名词常考
包括人名、地名、或其他的专有名词。当您阅读之前，先扫视一下文章后的题，如果
有专有名词，划下来，这样在阅读的时候才能有的放矢。
(七)隐蔽处常考
    隐蔽处顾名思义，即是指句子中隐蔽之处、容易忽视之处，包括：
    *同位语
    *插入语
    *定语
    *长句后半句
    *从句
    *副词
*不定式  
(八)因果句常考
    句中含有如下结构或词汇的称为因果句：
    *表示因果的连词：because，since，for，as，therefore， so，consequently等；
    *表示因果的动词：cause，result in，originate from等；
    *表示因果的名词：base，basis，result，consequence等，，
    这些因果句都是指明某两个事件之间因果关系的，尤为命题者所青睐，因为通过命题可
以考查文中两个事件内在的因果关系。
此种句型一般出“推断性问题”.
(九)段落句常考
文中首段第一句(段首句)和末段最后一句(文尾句)都是十分重要的地方，往往是文章作
者表达中心思想，进行总结综述的地方，因此常出主题性问题、细节性问题，和结构性问题。  
(十)特殊标点常考
    有一些特殊标点的含义也属于考查范围：


    *破折号：表示解释，考细节性问题；
    *括号：表示解释，考细节性问题；
    *冒号：表示解释，考细节性问题；
    *引号：表示引用，考细节性问题。
综上所述，我们可以利用上面所介绍的考题点，作为“路标”，迅速地指引我们找到正
确答案；同时作为命题规律，检验自己所选答案的正确性。有些同学做题很快，其中一个很
本质的原因在于他对考点非常敏感，见到“路标”就能预见考题，未见考题，已知答案。  如
果说渎完文章后就能预测出后边会考哪四道题，确实是言过其实，但对应试高手而言，一篇
文章读过，心理已预见到七、八道考题，而之后真实考题尽在预料之中确实是常见的。
二、解的特征
    每道题都由题干(即问题)与四个选项组成。我对四个选项这样划分：其中一个是答案的
选项称为解，其余三个选项不称为选项，而叫做干扰项，因为几乎每个选项都被命题者加上
了十足的功力，麻痹考生，以达到不容易被考生答对的目的。这样由命题的难度梯度决定，
解必然有如下特点：
    “中心思想是解”
    对于主题题型“中心思想是解”非常好理解。但大家一定要注意到大多数细节题也符合
“中心思想是解”，因为很多细节也是围绕中心的细枝末节。
    “隐蔽处有解”
指文章中的或一句话的隐蔽之处，常见有同位语、插入语、定语、长句后半句、从句、
副词、不定式等。
“合理项不是解；不合理项是解；无关项是解；事实是解”
    问：“狗是干什么的?”
    答：“狗是看门的”
    在各类英语考试中，这种选项显然是错误的，因为人人都知道狗是看门的，狗是看门的
是常识，是典型的合理项，合理项不是解。那么，狗是干什么的?我给大家举个例子：狗是
锻炼身体的。很多同学不理解，觉得没有道理。其实文章中很可能说我们家养了一条狗，每
天早上我和狗都去跑步，狗跑多快，我就跑多快，后来我的身体就越来越好，所以狗就成了
锻炼身体的了。但问题问狗是干什么的，干扰项中必然出现诸如狗是看门的选项，那是给那
些想瞎猜的人准备的，理由很简单，就是不能让考生不看文章答对题。
    总之合理项是指合理的选项，合理项主要分为两种情况：一种是生活常识，另一种是在
不看文章的前提下，问题与答案极其吻合。
    但想想看，反其道而行之呢?对策：“合理项不是解；不合理项是解；无关项是解；事实
是解”。
   “照抄原文不是解；同义替换是解”
    如果选项中出现照抄原文的情况，有时选项同文章中的某句话一模一样，此选项高度可
疑，而某选项通过同义替换，或词类转换如由名词转换成动词，则“同义替换是解”。
    “含义肯定的不是解，含义不肯定的是解”
    “人之初，性本善。”人类的本质是善良的。这一点在考试上也一样，很多同学出于善
良、朴实的天性喜欢得出一个确定的结论。“文章我看就要看懂，结论一定要明确”，很多同
学就是这样想的，但一选就容易错误。命题者从加大题目难度的考虑，当考到对一个问题的
结论的时候，通常不会让您得到肯定的一个结论，即使有非常明确结论的东西，他也不喜欢
考，要不怎么达到15％—18％通过率哪?这样我们很多同学答题很不对路，而我则不—样，
一见到含义不肯定的、模模糊糊的东西就喜欢，就觉得心潮澎湃，因为我知道不但我能答对
此题，而且还知道别人错在那里，这里提醒大家一定要从思维上战胜考试。


    “can是解”    “could是解”    “may是解”    “usually是解”
    “might是解”    “most(大多数)是解”    “more or less是解”
    “relatively是解”    “be likely to是解”    “whether of是解”
    “not definitely是解”    “possible是解”    “suspicion是解”
    “not necessarily如是解”    “dubious是解”    “hesitate是解”
“suggest是解”

    “潜在的是解”

     “potential是解”    “trend是解”    “threat是解”
    “未知是解”
    “unknown是解”
    “绝对的不是解”
    “must不是解”    “always不是解”    “never不是解”
    “the most(最高级)不是解”    “all不是解”    “only不是解”
    “any不是解”    “none不是解”    “entirely不是解”
“absolute不是解”    “最高级不是解”
*例外：在表示原因，表示方式、方法时。
    “具体的不是解，概括性的是解”
只见树木，不见森林，这是很多学生阅读的一个阶段，命题者常利用这一点“欺负”
考生，将解做成概括性的选项，干扰项使用具体的内容，使同学犯瞎子摸象的错误。
“various是解”    “and是解”    “名词复数是解”
    “many是解”    “general是解”    “not only．．．but also是解”
    “系表结构是解”
    “some是解”
    some作解，既符合概括性的是解，也符合含义相对的是解。具备此两者“美德”的单
词不多，所以some倍受命题者青睐，古今中外的各种考试中不时出现。别忽视了长相和some
不一样的certain，其实质也是some的一种。
    “someone是解”    “somebody是解”    “sometime是解”
    “something是解”    “someday是解”    “certain(一些)是解”
    “具体的不是解，抽象的是解”
    与具体的选项相比，抽象的不容易理解，这成了命题者增加难度的常见手段。
    “approach是解”    “concept是解”    “misconception是解”
    “awareness是解”     阅读应试理论篇    “property是解”
    “character是解”    “chance是解”    “opportunity是解”
    “重要是解”
    重要是解，是“抽象的是解”的一种常见形式。
    “important是解。”    “necessity是解。”    “essential是解”
    “significant是解”．．．．．．    “dominant是解”    “special是解”
    “vital是解”    “particular是解”    “fundamental是解”
    “基础是解。”
    “basis是解”    “be based on是解”    “basic是解”
    “in the nature是解”    “origin是解”    “originate是解”
    “虚词型的解”
    “another是解”     “other是解”    “more是解”
    “either是解”    “also是解”    “beside是解”


    “additional是解”    “extra是解”    “same是解”
    “部分是解”
    “nearly是解”    “not enough是解”    “part是解”    “inadequate是解”
    “简单的不是解，复杂的是解”
    “含义矛盾的是解”    “different是解”    “separation是解”
    “division是解”    “X and not X是解”    “instead of是解”
    “complex是解”    “discuss是解”    “极端的不是解，中庸是解”
    “复合句是解”    “长的是解”    “比较结构是解”
    “字面意思不是解，深刻含义是解”    “双重否定是解”
    “三重否定是解”    “难的是解”    “difficult是解”
    “相互作用是解”
    “interfere是解”    “effect是解”    “each other是解”
    “affect是解”    “respond是解’’    “adapt to是解”
    “influence是解”    “compensate是解”    “associate with是解”
    “relationship是解”    “cooperation是解”      “depend是解”
    “变化是解”
    “change是解”    “shift是解”    “vary是解”
    “alter是解”    “variation是解”    “formation是解”
    “no longer是解”    “delay是解”    “improve是解”
    “postpone是解” “increase是解” “convert是解”
    “积极向上的是解”
    凡是参加考研的同学，都是国家重点培养的人才，作为国家的未来的代表，一定要注意
灌输正面的、积极向上的思想，考研试题也不例外，这即是“积极向上的是解”的根源。
    “objective是解”：记住作者的态度一般永远是客观的，如果选项中出现此选项的话。
    “独出心裁是解”    “new是解”    “inventive是解”
    “主观是解”
    主观的难于客观的，符合“难的是解”    “忽视是解”
    “neglect是解”    “ignore是解”    “expect是解”
    “speculate是解”    “suspect是解’’