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[转]20091023 北美机经

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第一篇
是关于爱尔兰的早期的语言系统的形成,最初是没有writing system,所有的事情都是靠一些人用脑子背下来的,渐渐的,人们怎么就意识到writing system的重要性了,就开始发明了一个writing system,然后之后那的人教孩子背东西,形成了今天的写字系统

第二篇
人类老是乱来导致动物灭绝 ,先说物种灭绝的频率,然后和人类影响后的对比,说明人类的影响很大,然后就是例子讲人类怎么影响的,捕杀,改变环境什么的,总结说,人类要搞好和自然的关系。

简单,是说现在生物灭绝的情况,比人类想象严重,而且很多是人类造成的。当中有用数字估计,但是实际情况比估计的严重的多。(有一题是说哪个动物不是被人类搞的灭绝的,选猎狗)

第三篇
是关于写实主义,就是画的跟真的似的那种。就是说,早期的写实主义受到貌似希腊的影响,然后是写实主义的发展,举了貌似4个人的例子。但最后例子说达芬奇反对写实主义,说要在那之上创新、反映不了东西的精髓,还有一个人也不同意。

听力
第一篇
1.      女學生找教授,說教授指定的書,圖書館中找不到了。教授問是找不到了,還是被借出去了?學生說是遺失了。教授問那放在借書處的照片了,學生說該是被借走了(還是一樣不見,記憶有點模糊了,但考題中有說出一個明確的答案,但此處無題,所以沒差)。然後教授說:這樣啊,這本書在下週五(?忘了)的考試中,是很重要的資料。學生:所以我來告訴你這情況,書不見了。教授反問:所以你是來問我可不可以延遲考試的嗎?學生承認(此處有目的題)。教授說:你知道我們這次課程的參考內容是有電子版本的。(記得應不是那本不見的書的電子版,而是類似內容有電子版。此處有題,我沒把握自己是否選對,因聽的時候不覺這段重要,沒記筆記,聽到下一句才知不妙)學生:我不知道有電子版。教授說:我在課堂上就說過了。況且現在才要延遲考試,對那些已經準備的同學不公平。所以教授聽來不打算改考試日期。

校园生活:女学生去找教授,说下次课要quiz的内容中插图书,写培根的,在图书馆没得借了.教授说,可以在网上看电子图书..然后教授开始讲培根的一些理论观点,学生听了说,老师您提醒了我下次课要考的问题,实际上,这次我来找您就是想问问您,图书馆没这个书了,考试能不能推迟..教授说,不行,它有电子版,而且这样对其他同学不公平.

第二篇
2.      botany。教授說明一個term” Columbian change”(音似,不確定是否這樣拼,但與Columbus有關,稍後內容就會提到),說的是一種mutual change。伴隨哥倫布發現新大陸後,歐洲的新移民遷居到美國,這兩地的植也互相交流,歐à美之後,再從美à歐都是有可能的,所以叫做” Columbian change”(無題,沒差)。但是有一種植物weed,卻是例外,他只有單方面,也就是從歐洲到美國後,在美國卻生長的很好,回到歐洲卻無法如美國般生長,最主要的原因就是在氣候(有題),因美國南方的氣候較溫暖。

第三篇
3.      電影。講Travel movie是一種電影的拍攝手法,與現今的電影最大的不同就是travel movie無聲,學生:所以他是每次播放要靠narrator的?教授說:對。就跟早期電影一樣,早期電影有時是用放唱片或音樂的。(有題)然後教授說到travel movie製作比較深入,例如同學們你們就不知道非洲蛇的種類有54種吧?(有題)。教授繼續提到travel movie與現在電影的不同,例如現在電影在火車上拍攝,就只能用running and window view changing。(這邏輯好怪,我可能有一兩句沒注意,漏了),但是travel movie可以用汽車、步行,那是一種隨性的拍攝方式,允許detour(此處有題)。

历史课: 讲一种电影类型travel movie.教授首先问学生,这种电影你们听起来觉得是什么样的.女学生说,好象一种拍旅途惊险故事的那种电影.教授说,事实上不是的,它是一种拍摄者将自己的体验拍出来的成果,不是历险故事.然后解释了一通都有包括些什么东西.然后男学生问,这是不是和另外一种电影类型很像.教授说,它们有共同点,比如都是由一个人完成,而且....(哎,都听不出考点,只能大概知道讲什么,做题都是晕的)然后又开始解释这种电影具体怎么拍摄的..

第四篇

geology。說一個地形的變化,也是有適者生存的情形的(之後果然就有提到達爾文的進化論,說一般達爾文的進化論只用在植物跟動物,但其實地形變化也是可以類似應用的)。大抵說到這地形的變化,會導致湖不見,陸地出現。水大量出現(咦,現在想想,好像是跟冰川有關。不確定)à所以此題不貢獻了,我真的忘了。但變化導致什麼情形發生有考yes/no問題。

地理课:大概讲的是对地貌形成的两种看法,传统的认为地貌的形成是渐变的,后来有人提出来是突变的,比如大洪水流水腐蚀地貌等等.(这段听力一点也没听出来)

一个地理概念cxx的形成 有个人提出一个非传统观点 被prof说是错的  但prof肯定了他挑战传统的精神(和达尔文相比)

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第五篇 
metamorphosis动物变态发育的四種類形。是教授與學生對話方式(不像第二題,是教授單方授課)。一開始就提出蝴蝶生長經過四種階段,請同學回答,男同學說完後,教授說對,這種過程就叫做完全變態。女學生打岔:既然有完全變態,那是不是就有不完全變態?教授說,對,這正是我接下來要講的內容。(此處有題,問教授的意思)教授接著提四種變態類形:no metamorphosis, incomplete mor. Complete mor.(很妙,第二個,介於no與in之間的,我當時有記筆記,但現在完全想不起來,反正無題,沒差)。不變態的,就是小時候跟大人完全一樣,變的只有size,如grasshopper(希望我沒搞混,當下筆記是清楚的,但現在忘了,反正考試中例子說的很明確,無題。)。Incomplete跟complete都是小時候外型跟長大會完全不同,Incomplete的例子是dragonfly,省去pupa的部份。Complete最常舉的例子就是蝴蝶。教授再進一步解釋完全變態的四階段,為什麼會有這四階段的不同,主要是各階段的需求不一樣(有題),larva階段要的是營養,adult階段要的是mating,所以要有好的外形。而完全變態的動物,每階段外形變化都很大,主要也是為了要區別(有題)。

生物课:讲动物从幼年到成年的变化方式.有的昆虫是完全变态发育(以蝴蝶为例),有的是不完全变态发育(举了种昆虫),有的是不变态发育.仔细描述了几种发育方式的好处,比如变态发育能增加他们的竞争力什么的.(听到后面走神想偷听别人讲口语,唉.)

食物网,是说食物链是单一的从草到虫子到鸟,但是食物网可能是草到虫子到老鼠也到鸟,老鼠鸟都到蛇,就是立体化了;然后就分不同的等级,没往上一级,能量就少90%, 还有生物的变态发育,由蝴蝶入手,从卵到毛毛虫到蛹到蝴蝶,苍蝇也是。然后讲到蛆。。。。变态发育的概念,在外形,食物,生存环境有大的改变的,变态发育有4种:有完全的,不完全的等等。还举了蝗虫的例子,最后说变态发育的目的:一是能够幼虫成虫各取所需二减少两代间的竞争。

第六篇  加试
女學生到housing department問問題。女生:我想請教一個宿舍申請的問題,請問是來這裡嗎?還是要去另一處(忘了那名稱,筆記有記,所以聽力中是清楚說的)。男advisor:是如何的問題?女學生(demanding and picky):我想知道如果對宿舍有特別需求,例如我想住在向南的房間,哪一層樓,這種需求該填在哪裡?男:我們沒有開放同學可以有這樣的選擇耶。女:所以你的意思是說,一切由宿舍自由分派?男:對。女:那室友呢?我可以指定嗎?男:一樣是不行的,但如果你有想住的人,可以先提出來,但這部份的業務你就必需找另一處(這一問一答,我記憶有點模糊了,但此處有雙選題,考此男可以幫這女的處理那兩種事務。不過,聽力中是很明確有說的。不難)女又問:那請問我可以只住一學期嗎?男:請問你是交換學生嗎?女:不是。男:所以你是一般學生(有題)。女:是。男:由於你是一般學生,所以根據規定,申請宿舍都是以一學年為單位。就算你沒住滿一年,還是要付一年的錢(有題)。女:那我怎麼可能知道自己到底住不住得習慣宿舍呢?這是我第一次住校。男:只有一種情形可以申請退費,就是你提早畢業了(有題)。你符合這情形嗎?女:不,我還有兩三年才畢業。男:那就只能住滿一年了。(這個女學生真是令人討厭)

第七篇 
就是一个男的是singing club的。。还有几天是他们的,所以他在学校立了好多的sign,但是被学校给收了,他拿着通知信找学校。学校说要通过申请才能立牌子,说原来谁都可以立的时候,买东西的找驴友的啥都有(有题)。所以现在需要申请。男的问能不能今天申请,就几天音乐会了(有题),说办事的不再,男的说还有啥办法,学校之后说支持这种活动(有题),就今儿给你办了。

第八篇 
讲人类学的,说最先人类是打一枪换一个地方的,为了找更多的食物去迁移,但经过了千年进化,人们逐渐的定居,原因有两个:1)人口过多,不容易搬家了2)是有了pottery能够储存种的粮食,渐渐的就需要society control,之后社会就产生了

第九篇  
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口语
Task 1
Which job do you think is the most important to your society: doctor,teacher or farmer? Give specific reasons to support your answer. 

Task 2
Do you agree or disagree with the following statement? If a person want to be happy, he or she should like his or her job or work. Use specific reasons and examples to support your answer. 

Task 3
【公开信】:有个学生写信给大学校报说学校应该provide money为students建立一个nature club。好处1、很多同学喜欢参加outdoor活动,以亲近大自然,但去那些地方太不方便。学校可以组织学生并用bus接送他们周末去野外玩儿、renew energy。好处2、这个trip has educational meaning。同学们也可以get a lot of first hand experiences about environment and nature。
【学生议论】:女生反对,认为学校这么做is unecessary。原因1:学生不一定非要参加natural club的trip才能亲近大自然。It is easy for students to take cars or buses to the parks nearby take a break from study。原因2:Studying outdoors has no educational meaning。If students just wandering around the field ,they can’t learn anything because there is no professor's guidance。

Task 4
【课文要点】:心理学概念。confirmation bias(证实偏见):people only accept positive information which helps to confirm their points of view, and ignore negtive information which does not confirm their points of view.
【教授举例】:教授举他的一个女性朋友的例子。她想买一种新型hybrid power car and it is evironmental friendly。她in the road看到real car就会说这个car很eye catching那么多人都买它。她只关注关于这种车的优点的positive critics,而idnore教授给他看magazine上关于这种车的缺点(比如新型车性能unstable,容易坏,requires the frequent fix,repair费用贵,spending would end up on repairing)negative报道。in the end,她并没有改变她的看法,还真就bought that car,那车问题很多,总得修理,但她还是坚信这个车是很不错的。让你结合听力的例子解释这个心理学概念。

Task 5
【学生困难】:男生tomorrow要完成表theater acting class assignmnt,give a performance。但他的partner dropped the class,因为她is too busy。男生不知道该怎么演perform了。
【解决方案】:男生自己给了自己建议1、find a new scene that has only one single role, and prepare a speech or monologue。女生说这样得重新背lines。他先前的那个角色的lines已经准备很长时间了。And the man says that he is good at memorizing lines。女生给男生建议2、找这个女生来代演男生的partner’s role,though she’s a terrible actoress,很可能mess up他的演出。描述男生遇到的困难,女生给的两个建议,你的建议,为什么。

Task 6
【讲课要点】:selective breeding(选育):为了提高农产品的产量quantity和品质quality,古代farmers在种crops时会筛选具有some desirable characteristics的植株的seeds一直to breed下去。后来,品种就被改良了。教授举了两个例子:例子1:小麦wheat,刚开始wheat成熟了以后谷物容易fall down on the ground。It is difficult to gether。Uncertain的一部分stay stand。It is easy to gether。后来农民选择这些不落谷物的植株的seeds进行反复培育to breed,year after year,all the wheats就不落了。便于farmers采集。后来,wheat就变成主要作物,提供足够food。例子2:原来,pea plant果实都是small pieces,不够吃。farmers选择有large size果实的植株的seeds继续to breed。Finally,they got more big size peas,能提供more food。
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写作
综合作文
1. 复活节岛 
[阅读] 观点是复活节岛的原始居民是从南美洲来的
理由1 南美人民可能不远万里乘风破浪驾驶坚不可摧的rafts而来
理由2 复活节岛上的一个stone wall用的高科技手段跟南美一wall很神似
理由3 复活节岛上的一些植物在南美有很多实际作用 说明他们可能是南美人民带到岛上的

[听力] 观点是传说中的复活节岛的首批居民是南美人根本就是瞎扯蛋
理由1 没任何证据证明南美人民曾驾着小船到达岛上 因岛上啥artifact 比如锅碗瓢盆之类的东西都找不着
理由2 岛上那wall跟南美那wall根本就是两码事 因为岛上那wall瞅着挺玄乎 实际里面是本来是空的 是用其他比较轻的石头填进去的 所以根本不需要南美wall那么高端的技术
理由3 岛上的貌似南美plant们很有可能是自己漂洋过海来到这片新土地的 而不是靠人弄过来的

1.      文章说:Easter Island 的人是从南美过来的
(1)   假设,说很可能是乘raft漂过来,有过人的航海能力,靠wind跟current。
(2)   Easter Island 上发现有个墙的建筑跟南美的建筑技术很像。
(3)   南美植物跟Easter Island有雷同性。讲某种草用来做mat之类的,还有主食Sweet potato.
   听力说:
(1)   推测的不算数,南美的东西,在Easter Island没发现,例如珠宝之类的。
(2)   不知道哪一地的wall,其实是空心的,所以不算数。
(3)   有不知道两地之中哪一个的某种草,在另一个地上长不出来。所以那些雷同的植物可能是后来别人带过去的。

综合很好找论点的文章)某Island的第一批居住者是否是从南美来的
1\阅读材料认为是从南美来的,他们可能借助风力和洋流坐船过去的..教授说不可能,如果他们是从南美来的肯定随身带着很多artifacts,但这么多年来也没有发现任何这种物品..

2\阅读材料说在岛上有一种石头,它的风格和南美的很像,说明第一批居住者是南美人..教授说实际上技术是不一样的(具体怎么不一样就没听出来了...)

3\阅读材料说岛上很多植物物种和南美的一样,提到一种植物说公认的native to南美,在这个岛上被发现,肯定是那批人飘洋过海的时候带过来的. 教授说,有一个新发现,这种植物是耐盐水的,也就是它其实很可能自己从海上飘过去了

独立写作
Do you agree or disagree with the following statement? Nowadays, it is not important for families to eat meals together regularly. 和家人一起吃饭不是很重要。是否同意?
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