华科考场 10：00-14：30
考场环境不错。键盘超好，以前模考的时候，作文只能写到320左右，今天独立的写了406.
阅读： 考察单词意思的题貌似都不难，但是啊，我还是拿不准啊…… 有prime, mimic, relatively, 记不起来了
1. 火山的预测
第一部分：现在科技虽然很发达了呀，但是火山的预测还是很不准类。然后举了两个例子，第一个是反例（有题，表示不准），第二个是正例（有题）。还有个，说米国的一个啥部门的很多专家呀，会被called to 对世界各地的火山进行评估（考题判断句子意思最接近）
第二部分：虽然不好预测，但是类，有一些自然现象会预示火山要爆发。有一些spring，如果水温突然变热了，就表示可能有火山活动了（考题）。这是因为地心的岩浆接触到地下水了（考题）。然后巴拉巴拉的这段就没有了。
第三部分：接下来貌似是说火山要爆发了之类之类的，中间有个插入题，说：综上所述，这就是为虾米火山爆发时会slide
第四部分：说有卫星以前是用来测量地表的温度的，现在改进了，可以观察火山的活动状况（有题：卫星be used to***）
2. 威尼斯的盐
第一部分：威尼斯刚开始是生产盐的，但是都是那种精盐? 所以要从别的地方进口另外一种盐。后来后来，有水灾什么的，产盐的基地给毁了，就连精盐也要进口了。（考题，还是双选题，答案就是上面说的那两个…为啥阅读也有双选捏）
第二部分：威尼斯就这样的成了盐的中转站，它进口的盐都蛮贵类，那它咋赚钱呢？原来它们政府是给补贴的！有一个例子（考题）。有了这个补贴类，盐商就可以到印度啊买香料，然后很廉价的卖给欧洲其他国家，挤掉其他的竞争对手（这里是考题，那个句子最接近本义）
第三部分：这个威尼斯政府的管理办法跟中国的不一样，它们政府只管制，中国政府是把持，就是传说中的官盐（考题）。它们政府会给商人发执照之类的，会让商人去哪里卖，卖什么价格，政府的在盐类上的税收用做公共设施（这里有个词汇题，我不会，猜了个popular，哪个牛人来指点下）的建设和艺术上的巴拉巴拉的（考题：税收不用来干啥…）。
第四部分：威尼斯跟周边的国家有协议了，举例说，M和S的（考题：为啥说这两个国家类？），威尼斯给它们啥啥，（考题：词汇的，我记得是啥单词了，选的require，求牛人指点）它们就只买威尼斯的盐，后来后来，地中海的一些国家也被收服了。然后还有很多很多其他地方。（有个插入题）。
第五部分：说威尼斯怎么管理这些海上的盐商的…忘了
3. 生物之间的共生（反正跟共生一个意思）
吼吼，我学生物的，看到题就笑翻了，跟Barron’s上的莫道阅读很相似。
第一部分：什么是共生类？是啥啥（考题）！貌似还有一个词汇题！ 共生跟寄生的区别是啥类。（考题：寄生会对一方不利）
第二部分：共生类就是双方都有好处对吧J
原因是它们之间的相互影响（插入题）。但是有些只是一方有好处。第一个例子：兰花跟传花粉的小蜜蜂。兰花会装成雌蜂（考题：），然后雄蜂就跑过去求欢类（考题）。
也有相反的例子，比如说小鸟对吧，吃果子就对树没什么好处（貌似有考题，不敢瞎说）
第三部分：还是说共生，怎么怎么的忘了。有个例子：说有一类树，每种都对应一种昆虫（这些昆虫也是一个属的），（考题：一对一的关系）。然后类，这个昆虫既给树传花粉，又吃树的果子，是一种双重的关系（考题！）
第四部分：有一种共生是一种生物寄生在另一种生物体内的。第一个例子是说某个东西（这里貌似考了个词汇题）A可以将幼虫产在另一种生物B体内，然后B中寄生一种病毒，这病毒可以弱化B的免疫作用，Ｂ就不能用免疫作用杀死幼虫了（考题）。还有一些病毒可以将DNA整合到细胞的基因组中。
第五部分：共生最强悍的例子是真核细胞了！那个线粒体，叶绿体的完美协作。实际上线和叶都是很久前寄生在细胞里的细菌（考题。）
听力 这次听力貌似比较简单，跟ＯＧ差不多，但是，我还是有好多不确定！顺序可能不同。
１.一个ＧＧ跟教授问一个名词ｓｉｔｍ．．．然后老师解释了，问：听明白米有？ＧＧ：我更糊涂了（考题：ＧＧ的对这个名词的了解状态之类）． ＧＧ说：我实际上想ｄｒｏｐ这门课的（貌似有考题．．．）。 老师说不行啊，你为啥有放弃类，我下次课会讲一些ｐｌａｔｏ的哲学的，会比以前的课好很多的。现在要放弃那你开始为啥要选呢！ ＧＧ：我都是被我的那个课程指导的老师给骗了（考题：为啥选这个课？）！我学法律的。 老师说：喔，你学法的啊，我的课刚好对你将来的事业有好处呢，你就表放弃了吧。（双选题：为啥有好处） ＧＧ：好吧，给你点面子。
２.老师说一个建筑大家：（主旨题：我选的是Ｏ和他的两个代表作） Ｏ．．．。这个人很牛类。那个时候农民兄弟进城（题：说这个是为了说明什么？），城里建筑就多了，大家就开始追求生活质量了，如是乎，Ｏ就开始建中央公园了，他的主题就是ｎａｔｕｒｅ，然后有一个特点就是有参差感，教授说我最欣赏的就是这个了（考题：教授比较欣赏哪点？） 然后Ｏ又去一个城市去设计城市的道路之类的，然后这个有跟芝加哥作比较，（有考题）
３.星际的
这个没听清，星际的super什么星，这个星看着很亮，实际上是快要消亡了。 然后说两个星系碰撞，怎么怎么的（有题：那个super 和碰撞 有什么共同点） 又给了一个图，（有题：为啥科学家不能区别什么什么的，没看的太懂）
４.一男的，收到一个罚单。他就去说我昨天有个音乐会，回了一看发现车子被扣了，我为啥收到罚单啊！ 女的说：你车子停的不对被。 男：我是管弦乐对的（有题：为啥要提他是管弦乐队的）！我以前都停在那的。 女：你的车是不是很大，停了两个车位？ 男：不会，我的车是ｍｉｎｉ型的 女：那你就可能是出线了。。。 男：汗 女：你现在要填个什么表格之类的．．．
５．社会学，group的两种特质 ｉｎ— 和ｅｘ－
教授说，有那么一个人，把group中的氛围分成两种，ｉｎ— 和ｅｘ－。ｉｎ—呢，比较自我，每个人会比较关注自己的事，比如上课自己记笔记呀。ｅｘ－会比较活跃，会提问，会组内交流，但是，也会有小小的冲突呀。然后他做了试验，试验结果显示：ｅｘ－group效率会高很多。 接下来教授说，据我所知，他的这个结果是错的！一个高效率的团队是５０％的ｅｘ－加５０％的in-。 然后说团队里的ｌｅａｄｅｒ有很多事要做的，比如说exchange information，ideas之类的。
６.貌似是说一种蚂蚁ｔｅｒ．．．
一女的，说这个蚂蚁怎么怎么的，学生说，它们会根据舞蹈找食物对吧？ 老师说，它们是根据气味找食物的，还可以根据气味去围攻敌人。 这个蚂蚁分工蚁和兵蚁 也有蚁后，蚁后就是负责交配的。 老师说：哎呀，前几天我就在我家发现了蚁后，把我吓的啊。有题，问老师的态度 后来又说，那个污染什么的，我楞了下，没听清，有题，问为啥说这个呀，我选了个利用这个蚂蚁来处理污染物。
口语 １．最喜欢跟谁交谈呀？你们都说些啥呀？ ２．课堂交流好不好，有啥作用呀？ ３．Reading：新生禁止买车是不对的。没车去打工麻烦，连家都不好回。 Speaking：是对的，两点：一是新生那么忙，哪有时间打工啊。二是，有车就会天天回家，也不跟同学交流，就很孤单啊巴拉巴拉的（也不知道自己听的对不对） ４.Reading：说感知记忆持续时间 Speaking：老师举了个例子，不记得了 ５. 女的要举办一个ｄａｎｃｅ，预定的乐队不来了。关键是这个乐队很受欢迎的，请不来就有同学不过来的。
６. 说utility的两种方式 第一种是form，举例说winter coat就是为了保暖的，还有防雨的？ 第二种是place，举例说阿拉斯加那里，winter coat就卖的很好，因为那里冷啊。如果放到热带的什么岛上就卖不掉了
写作：
综合：说high school的义工的 独立，Ａ＼Ｄ Visiting the museums is the best way to learn about a coutry. | 
