准备二战期间，下了一些美剧，公开课，既是练习了听力的语感，同时最重要的也收获了很多宝贵的知识。 比如说，哈佛大学的幸福课我是非常非常的喜欢，很有哲理，很有深度，那位老师给人以一种信心和真情，他---是用心在讲课，看着中国有些课堂上的应付差事，我觉得那位教授的态度真的值得我们非常的尊敬！他有一句话，对我感触很深，那就是，人生是不可能直线上升的，而是螺旋形曲折上升的。在这两种模式下就有两种人，一种是完全地注重结果，一味地想得到结果，另外一种就是允许自己to be human，允许自己犯错误失败，但不放弃，不忘却自己的目标，注重过程，注重经历。第一种人是实现目标后，过不了多久幸福感就有恢复平常水平，而第二种人的幸福感的平均值是在逐渐上升的，他用心体味生活的时候，也受到了幸福更多的眷顾。当时想想挺有道理的，比如我以前就只注重结果，当考上大学，兴奋了两天，等上了大学，还是无比的失望，彷徨，似乎人生的幸福并没有因为这个目标的实现而有本质上的提高。相反最重要的是：当你的内心变得更加得平和，更加得坚强，更加得喜乐，你的人生才真正地开始起飞，因为你的快乐不建立或不过多地建立在外界的物质和环境上，人生变得更自由，更能有心境去体会点点滴滴的美好！
5.作文，作文要把字数打够，然后要复合句和简单句交融，再就是举例可以很生动形象的举自己“经历”过的例子。比如我这次的作文题目就是：老师评价老师 or 学生评价老师，我两个论点，1）老师教学生的课外知识和小技巧其他同事老师是不能知道的，这些东西又恰恰是对学生最重要的，于是我就了自己的例子老师怎么帮助我呀，在课外时间叫我做数学题技巧云云，没有老师的方法，我是不能考上大学的，而老师给我开小灶，其他同事是不知道的，因此要学生来评价。2）老师不光教书还要育人，而这种对学生的潜移默化的教育其他同事是很难发现的，但是这种感化于教育而言是无比重要的，我就又举了我自己的例子，我以前很内向，不敢当众说话，性格懦弱，于是班主任发现后，就给了我表演舞台剧的机会，在课下教我怎么演好角色云云，还邀请我去她加里吃饭，与他的孩子及其他家人交流，增强了我的交际能力，没有老师的帮助，我是不会有今天的自信与底气的。而这些帮助同样其它同事是很难知道，更不能做出对该老师的正确评价的。3）admittedly...小让一下步就结束了。563字，写的非常爽！
。考试的时候再说口语的时候心跳不会飙升，嘴巴不会打绊，效果还是非常好的，其实每天5套口语完整测试，练五天，感觉就出来了。最后考口语，成绩虽然不高，但与二战相比提高了4分我也是非常满意的，毕竟口语不是我们中国人的强项，但强化训练可以让你充满自信。