1.讲的是一种最先放在水族馆里面的加勒比海还是美洲过来的水藻。很好看但是生命力极强很快占领了地中海从水面到50米深的水域切断给与其他植物营养的阳光并且这种海藻本身含有毒素别的吃不了它的...
甚至连澳大利亚外海都出现这玩意了...这东西在美洲还双性繁殖到了地中海就无性繁殖了...一个小碎片掉下来就繁殖一大块区域
后来大家考虑
用手工摘除但是容易把结构破碎反而更加容易扩散
罩一个塑料板子阻挡阳光
找到了原产地两种植物可以(不大记得细节了)就是不惧怕这玩意的毒素然后可以将他的叶绿素汲取出来是他自己没法光合作用吧
后来说要引入地中海..然后专家担心这玩意会不会对其他物种有危害呢?
讲美国印第安人的迁徙习惯，大概在13到14世纪。说他们一开始住在高山上。但是由于太drought了，所以移居到了lowland，最后又跑到有river的地方。然后说他们其实还是很念旧家的，把原来的highland当成是一种Holy place每年冬天的时候还要回去祭祀阿，跳舞阿，举行什么仪式。将他们住在临河的地方是为了good access to diverse ecosystem。这样可以抓到不同的动物（有一道题目问下面哪种动物，人们要走的最远才能抓到他，有deer, sheep, rabbits）。而且他们还采取分散的游牧方式，哪有地种，哪有动物抓就迁到哪，有一种类似于"field house"，可以方便迁徙。
3.是讲月球陨石坑的讲crater形成的原因，以前人觉得是vocalic形成的，但是由不同的声音说他是由陨石形成的。于是不同的科学家提出了不同的证据来证明它。有的说那些坑都是圆的，但是只有陨石是90度撞击的时候，才能是圆的，但是研究发现基本陨石都是45度角撞击的，所以这些坑肯定不是陨石形成的。后来有人发现陨石运行的速度不同，其所形成的坑的形状也不同，所以是很有可能形成圆的。接着有人能说，发现了坑旁边有很多large fragment这不正是说明了，是陨石撞得吗？还有人说坑的某种structure像flower什么，也可以证明是陨石（这边有题）。虽然有很多人提出了证据，但是学术界还是争论不休，最后又一个牛人在1960s的时候做了一个case study证明了它确定是陨石形成的，结束了争论（这边有题，谁end disagreement）
听力部分
1.学生向老师咨询class project。研究financial service。首先学生说他们搞不清楚financial regulation.老师说，不是要你们搞这个阿，你们要学会应用知识，自己分析。学生说，还不知道比较优势，老师说，就是某个公司比其他公司牛的地方。学生说，要不咱们比较不同公司的location, employee的数量。教授说，不好。学生：要不比较product.教授说，太有才了，还有reputation也很重要的阿。学生又说，我还有一个问题，就是我们group的人怎么组织阿，每个人积极性和做的事情都不一样啊。老师说，嘻嘻，这就是我留这个作业的原因了，要锻炼你们people skill.学生说，那我规定谁谁应该干啥怎么样，老师说不错。如果实在不行，你可以注明每个人的工作量阿。学生happy.
2.听力2是关于考古学的吧，涉及两种文化，P文化和N文化，而N文化实际上是P文化的发展。主要好像是讲这两种文化遗迹中的pottery的吧，说P的
ottery不如N的，N的颜色很丰富。而且N的pottery还有几个特点，一是它有很多vegetable 和 nut, grain 的图案，说明N文明已经有较高的农业水平。二是，N的pottery上还有一些superstitious的东西。教授很遗憾，N的pottery对 daili life 反映得太少，使研究N文明的daily life 变得不那么容易（有题）。教授还说到了N文明做pottery的方法跟别的不一样，他们不用机器而是用手（有题），还说到一种做pottery时候的工具，一种两头的spout（不知道对不对，这里听的时候就有点糊涂了），后来又改进成一种单头的，这个变化很重要，因为这种单头的是受了别的文化的影响，而在此之前，N文明很与外界隔绝，所以这个单头的spout代表着N文明一个新的历史时期。3.宇宙间可能存在的有生命的物质存在于XX中，讲它们是如何不被太空的pressure, radiation之类毁灭，还是有希望存在的，可以研究
4.女生说宿舍的desk不够啊4个人就2个，我没有地方放电脑阿。House officer说，你们就调整一下share一下贝？女生说不行啊，现在才开学3个星期还好，要是到了期末，所有人都要学习，咋办阿，而且有的人还用电脑放音乐啊啥啥的，烦死了。HO说，你就去图书馆贝，女生说九点就关门了阿（这边有题，女生的学习习惯是什么？）。HO说，埃，这个很难解决阿，要不然就借给你们些laptop吧， MM说，太好了！！
5.婴儿的记忆和模仿能力，何时开始，做试验，得结论，被推翻
infant的两种能力memory和imitation。有两个人做了实验来证明，其实这两种能力infant很小就有了，比我们想象的要早。第一个人把刚2个半月大的小孩脚上绑个东西，这样小孩一Kick就会移动某个物体，后来小孩就记住了只要kick就会移动某个东西（有题）。但是有人反驳了，说这种memory是implicit memory，就像我们会骑车一样，每次我们骑，不用故意去想骑车的技巧。而真正的memory是explicit也就是说我们要有意识的想起某件事。并且，研究表明Infant要到6个月大才会有explicit memory（Barron里面的听力有讲这两种记忆的）；第二个人做了一个实验来证明imitation，好像是对着刚出生的小孩笑啊，张嘴阿什么的，小孩子立马照做，而且过了24小时后，小孩子还会照做的。又有人反驳了，说这些只是小孩子自然的response罢了，研究表明小孩子要到更晚的时候才会imitation.
6.桉树糖分传送
这个好难，基本没怎么听懂。讲美国北部和加拿大南部的maple tree产生的sap.说明了，这个跟sugar的运动有关。当气候变化是，晚上sugar怎么动，白天怎么动。当晚上气温没有达到0度以下，sap就不会产生了。如果在树上drilla hole，那么sap就会流出来，而且这个对树没有什么影响（这里有题，说教授对于drill a hole有什么态度）。还说了sap的quality。说了如果该地区的mineral比较多，那么dissolve到树里面，sap就会变得dark了。大概就是这些，听得都要吐了！！
口语部分
1．选择大学时,除了学术部分,还有什么重要因素是应当考虑的
2．高科技使当今生活更加便捷,还是更加麻烦（我选的便捷,举internet和plane的例子
3．学校要把宿舍附近的体育场拆掉,修建新的停车场
woman不同意,reason1:同学们需要锻炼身体的地方,宿舍周围可以**,snap等等
reason2:没必要宿舍旁边都建停车场,从宿舍走到教学楼旁的停车场也只要15minute
4．illusion of translucent
一种心理现象:总觉得别人能看到自己的所作所为,甚至看穿内心(特别是做坏事的时候）
listening: professor拿自己的经验举例,去朋友marry(a good cook)家吃饭最后一道菜the main dish里面放了很多garlic,自己很讨厌大蒜,为了不冒犯女主人，还是称赞delicious,并吃了很多,但总觉得女主人知道自己真实的想法，于是不安.回去的路上问一同赴宴的朋友,朋友说并没发现professor不喜欢吃,反而以为他很喜欢，因为他吃得很多.
5．女生的问题:在professor center找到一份工作,可是每天都只是接接电话,type,跟自己的biology专业完全无关
男生的建议：重新找一份工作,那有跟专业相关的工作;但是机会紧俏,可能已经没有机会了
跟advisor/professor说自己想找一些lab assistant之类的和专业相关的job,而不是像现在这样的office assistant.
关于动物的protective resemblance
Rresemblance与动物居住的环境(permanent or various)有关
professor举例:
1.一种frog,只居住在一种环境中.身体是褐色的,就像dead leaves,身上还有一些纹理,看起来就像是veins of leaves.以此躲避predator
2.一种蜥蜴,在不同的环境中生存,随着环境变化改变身体颜色。
5 写作部分
Integrating Writing
科学家发现两万年前的人类物品 可能是世界上最早的了 不过很多科学家提出质疑;
1）其中的定位元素碳-14可能因为附近煤矿的碳元素混入而收到干扰进而使得自己年代前
2）两万年前物品所在地处于冰河期但是发掘出来的植物体现了温带植物的特色 这不可能
土壤曾经收到过扰动，可能是谁把东西放到两万年前那个土层中的人
辩驳：
我们仔细检查了现场 没发现地下水侵蚀的痕迹 煤矿中的碳元素必须和地下水一起进入，没有进水那里来的碳干扰?
冰河时期没错但是80KM外的冰川由于海拔比较高对于本地影响不大 本地海拔低 瓦全可能是一幅温带植物场景
土壤扰动也没错但是实际山只有表层土被扰动而且距今6000年 如果6000年前的土壤没被搅动那论证成立
Independent Writing
教师是否应该根据他们学生的表现而支付薪水...？