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标题: [转] GMAT INSPIRATION [打印本页]

作者: hierarch 时间: 2004-3-10 15:24 标题: [转] GMAT INSPIRATION

I find the article about GMAT today, so post it for reference.
重要性 1.语法最重要，因为第一、二题肯定是语法，影响难度；而且语法题量大，如果拿下可以得到650分。
2.阅读其次重要，因为容易连对(3344出题法)，对于提高后面的难度有很大的帮助。如果还能拿下可以得到700分。
3.逻辑的重要性比较低，但是增加难度的关键，如果想上750必须拿下。
4.数学如果很好可以降低对语文的要求。 **********************************
********************************** 总原则 1.作GMAT只是把正确答案挑出来，而不用明白为什么？
2.傻子原则：只要是原文没有告诉我们的信息，就认为不知道！(只是被动的接受信息，而不是加工信息)
3.正确答案是比较出来的，而不是在没有阅读选项时，创造出来的！
4.从来不想看不懂得地方。
5.做作业时先作题，再想。
6.在作阅读逻辑时，做完63篇，再找一天从头到尾再看一遍培养感觉。
7.忘掉东方的所有东西；甚至管卫东的东西；只要能练出感觉。
8.不要买市面上的所有书，因为这些都是讲解为什么，而不是解题过程。 **********************************
********************************** 语法一、解题步骤（前提：假设不知道任何的语法） 1.读题：从头读到尾，但是要有大概的意思；(因为我们要从肯定对的里面判断哪个选项是错误的) 2.解题： A）句子完整性及其惯用语（现在的机考几乎没有） P161.18，P148.2 B）并列原则（所有的比较都叫并列，重点是结构并列，and连接的两个纯并列句不考虑。） ◎谁和谁并列（看结构功能是否对应）
◎二重并列不能用逗号
◎N重并列只能在最后用逗号＋and
◎A，B，and C只能推出b＝c，但A不一定，因为有省略
◎只要不是自己和自己比就不能用it P133.21 P162.21 P154.19.17 C）动词（包括谓语和非谓语） ◎看看发起者是谁，用意思来判断（其实就是主谓一致等）
◎时间和地点状语不放在动词和发起者之间
◎2个选项比较：最好用动词形式，不用名词或形容词形式(要在意思不变的情况下用，如果不爱看意思就少用)
◎只要没有明显表示时间概念的词或者时间概念就不要考虑时态，但如果有就立刻考虑，只有现在、过去、进行、将来和完成时
◎如果划线部分的头尾是V，先做V。 P205.137 P138.13 P160.15 D）比较选项(一定要按照下面的优先级顺序) ◎意思合理（大概有4－5题用到意思，但是如果只剩两个选项几乎一样就不用看意思）
◎小词的应用（但在现在的机考中几乎用不到）
看看adj.和adv.修饰谁
as接句子和词都行；like只能接简单名词
although＋句子；despite和in spite of加简单名词
similar（ly）不能放在句首
can be的意思是能不能;be able to只能用在生命体上，表达有没有这个能力;capabal of doing是指与生俱来的能力用在生命体上
反身代词尽量跟在名词的后面
have to用在生命体上，但must不是
地点用where；时间用when；其他用which
生命体用's，非生命体用of结构
in order to后面的V和整句的逻辑主语对应；in order that无所谓
◎主动比被动牛
◎几个怪词不爽（having, being, 逗号which，代词多, there be）
◎维持原意
◎简洁原则（直接修饰》短语修饰》句子修饰）例外：宾语从句的修饰》to do的修饰
◎尽量用动词原型
◎AD原则最常用的是：并列，动词，主被动，怪 P155一套，18，19section 二、培养语法的感觉（以下针对牛人，根据是现代英语用法规则） 1.并列：前后尽可能工整
P126.22
2.平衡：头重脚轻不行但是反之可以，均匀最好
P142.3
3.避免歧义
P152.10 P162.22
4.实意（巨难）
◎句子，介词短语，句子（对）
句子，介词短语。（错误，因为介词短语不能当实体）
句子介词短语。（对）
句子，分词短语。（对） ◎在出现具体内容之前，虚词只能出现一次；内容尽量在主句
P142.3 P153.15 感觉的练习方法：每天读正确的句子加选项。 section17 P163 1-20 **********************************
********************************** 阅读注意：考的是在众多的信息中如何抓住有用信息。解题步骤： ◎一定要先读原文
◎注重中文的记忆
◎注重问题分析
◎挑出错误的选项，而不是找出正确的选项。一、怎么读（完全是为了定位，千万不要追求每一句话都读懂。） ◎绝对不能不读，但是一定要快慢结合。
◎一定要有中文过程，但不是中文翻译，读的懂的信息一定要用中文记忆。
◎完全是信息的接收，而不是加工（傻子原则）
◎记住绝对比理解重要（同样适用于逻辑单题）
◎读不懂的就当没看见（因为是用来定位的），一想就影响前边的记忆。
◎最好形成好坏的概念
◎记住内容而不是空泛的东西。（＃）读题模式 ◎每段的首句要慢（用来定位，但不一定是总结句）
◎每段中遇到比较放慢
◎每段中有（conclude,therefore,rather,so,than,suggest,unfortunately）放慢速度，一般是观点陈述句，不一定是中心。
◎其它巨快（在快的过程中，最好对名词注意，形成好坏的概念）
◎全篇最后一句慢
◎所有慢读的部分只记忆能看懂的部分
◎一定要分段记忆
P200 二、问题分析（不要对问题分类） ◎判断用不用回到原文定位（肯定找不到的就不找，能不找的就不找）；只要是围绕某一点就定位；
◎对于不定位的题，先回忆原文，对选项的方向判断于全文的idea是好还是坏；
◎对于定位的题，（首先，进行段落定位：直接定位或者推理定位；其次，找而不是读；读出相关的完整句：最少要读出名词的长相和动词的意思）三、挑选项 ◎肯定不对的去掉
*违反记忆的去掉
*跨段的去掉
*出现新的比较去掉
*对不用定位的题出现细节去掉
*原文没说的去掉 ◎比较剩下的选项
*越象越好（重复的名词越多越好）
*与全文的idea越接近越好
*越模糊越好（模糊就是笼统的感觉，不要过细）
*出现绝对化不爽
*AD原则 P200, P195, P163, P186, 54, 51, 41(生物) 文科文章只要读懂一句一段就全懂，因为文科类文章是车轱辘话来回说。

[此贴子已经被作者于2004-3-10 15:27:13编辑过]

作者: hierarch 时间: 2004-3-10 15:25

逻辑注意： ◎逻辑不是推理，而是集合关系，把原文和正确选项是看成两个集合；
◎看看选项和原文是否有交集；就是是不是一回事儿
◎答案不需要充分性
◎傻子原则（不是呆子）错误： ◎断章取义（看完才能决定有没有关系）
◎见到原文没有的东西不一定无关，除非全部没有
◎大多数题目的正确答案都会提到原文的东西
◎难题的正确答案经常与原文有互为包含的关系解题步骤：一、对出题的形式分类 ◎看长相（一般类和特殊类：有2－4题）
◎先读问题（因为问题对应原文的读法不同），再读原文
◎对于问题的分类
*归纳类0－1个，主要是考阅读
*演绎类（就是使原文成立或不成立）
1）解释现象类1－2题；
2）推理类分为：支持，驳斥，评价，假设（就是加强）整个推理类不进行分类，省得你自己胡想！
二、读原文 1）推理类 ◎读原文（用中文记忆） *初级阶段：越靠后越是重点（注意转折词和因果词）；尽量读出A推出B
*高级阶段：想怎么读，就怎么读，不推理，记住比理解重要
*总纲：动词特别重要，名词不用认识，看长相 P144.14.15 ◎看选项（要仔细）：去掉不对的 *任何选项如果有比较（包括对象和点），原文没有提过去掉。
*见到or，not all，not every，not necessary，also去掉；对于非评价类问法：whether……or，(n)either……(n)or去掉
*说得不是一回事儿；不能使原文的概率发生变化；原文不能含盖选项的意思去掉
*原文中如果有时间状语从句没有用，直接看主句
*不要对事实作出任何支持或驳斥 P185.14-12 P183.9.8.6.3 P139.3 P145.15 P13.6 P17.14.15.18 P25.11 P29.19 P31.2.4.8.11.14.16 P117.15.14.12.10.7.6 2）解释类 ◎问法：解释原文；缓解矛盾性；不能理解为支持（因为原文是现象，原则项大于原文） ◎读法完全不同：解释型只有一件事情，重点在最后，尤其是有转折，目的就是读出矛盾点或对比点。
例子：管卫东努力学习，但是成绩差（后边是矛盾点，引出矛盾的话是矛盾点，而不是矛盾的双方）
例子：管卫东比管卫西胖，对比点三个（两个对象和一个点） ◎挑选项
*只要不违背原文，且说出矛盾点或对比点（不需要全说出来）
*没有A和非A的概念 P186.15 P158.9 3）归纳类：选项不能有原文没有说的，但演绎类可以。 ◎问法：如果原文正确，如何如何；下面哪个能从原文读出来 ◎读法：全读（注意是否有绝对化概念的词） ◎看选项
*不推理
*没说过的扔掉
*没有提到的绝对化概念扔掉
*违背原文的扔掉 P144.13 P183.10 P170.2 4）特殊类 ◎完成一段话（问题在前，原文在后） *不读问题：因为都是问下面哪个能补全原文；读法是读出前一半是一件事，后一半是一件事（但是不全），前后按字数判断 *选择项
＃一定要跟前半段有关系（提过就行）80％的情况已经作出来了
＃看看接上没接上
＃迷惑选项一般是跟后边有关系但是跟前半段无关。 P199.26 P164.6 P186.16 ◎句子作用类（笔试没有，但是机考有1－2个）在原文中有两处黑体或斜体字 *问题不读：都是问划线部分有什么作用？ *读原文：读出整个推理（A推出B）和做语法类似 *做题
＃选项很像，但是与众不同，而且特长
＃读出选项的不同点，决定想什么。对比两个选项是什么不同。比如：一个是原因，另一个是证据等
1.evidance：确凿的证据、数据或事实。
2.argument：原文推理中所引出的方法加论证过程
3.midal conclusion：概括、归纳或总结的句子，但不是最终结论
4.conclusion：就是main idea
＃说到某句对某句有没有用时，看看把其中一句去掉，另外一句受不受影响。
＃说到某句对某句有没有间接作用时，看看是不是围绕同一件事情说。例子：传统观点认为：动物A的灭绝是由于海洋温度骤降导致的（statemant），但批评者指出，尽管海洋温度骤降，但是海底温度是保持长期不变的(evidance)，而A是生活在海底的(evidance)，所以，A的灭绝不是由于海洋温度骤降导致的(midal conclusion)。但是，最新的证据表明：A的唯一食物B生活在海面(evidance)，而B的灭绝确实是由于海洋温度骤降导致的(evidance)，所以A的灭绝仍然是由于海洋温度骤降导致的。(conclusion) conclusion和midal conclusion只有间接的关系。 P169.1-16 P139.3-16 ◎对话类不考

作者: hierarch 时间: 2004-3-10 15:26

作文综述： ◎两篇作文的顺序是不定的
◎issue立论，给一个观点，判断对错，30min，400字
◎argument，给一个逻辑推理，30min，350－400字判分点：一、语言 ◎单词拼写及其语法错误：留出4分钟检查，只要有不对劲儿的就改，一般感觉都是正确的；对于语法的检查主要是：主谓不一致，单数复数，时态，分词短语的位置（详见语法笔记），产生歧义（详见语法笔记） ◎用词的准确性：背意思不背中文，解决办法用英英字典背上意，如果时间不够就只看动词。记住：介词的地位在中文之上，可以把每个介词选出5－10个例句找出共同点，从而搞定介词的意思。
例子：A prior to B 翻译成A不管B的时候如何如何
阅读P203.3
例子：A senstive to B 翻译成A听B的话，或者A受B的控制 ◎句子的复杂度
*英文长于中文，但是几句中文对应一句英文；
*翻译要意译不要直译；
*中文和英文的本质区别是以整体为重点，而不是以局部；
*学会什么东西怎么招了；
*主语的后面别哭着喊着加谓语；
*不要只会定语从句，多用短语，后置，分词；
*N个名词修饰的顺序（介词短语，分词短语，从句）
*不要太平，而要有起伏，解决办法：转折词和因果词可以放在句中；多用插入语（……，I think(If……)，……）；多用同位语和—修饰
*对动词多用adv.修饰，放在动词的后面；
*会说强调句，倒装句，双重否定句
例子：There is no one here but wisher you well.
*多用并列和比较，但要学会省略；
*多用疑问句和反义疑问句，但不要感叹句；
*最多用一句名言警句；
*要有逻辑性 ◎有没有修辞二、内容 argument 30min 重点是读出错误！（总数200多www.gmac.org 1找出正确的错误点； 2文章结构要合理； 3对每一个错误的点的论述是否有说服力； 4读出推理关系（A推出B）：最常见的推理错误是 ◎第一种：想当然的把两个现象联系在一起
例子：有一个人考了800，上了培训班；所以上培训班导致上800。
◎第二种：范围的差异
◎第三种：概念的偷换
◎第四种：循环论证（A推出B的过程中，把B当了已知条件）
◎第五种：前后不一致（在推理过程中，对某一个词的概念在前后定义范畴不一样）
◎第六种：比较的对象的变化（比较必须用相对值，不能用绝对值；要用百分比来比较）
例子：怀孕妇女之所以维生素缺乏（自己和自己比），并不是因为他们所吃的食物中维生素的含量少，而是因为他们对维生素的需要量比别人高（自己和别人比较）。
◎第七种：因果倒置（先因后果；或者先果后因）
例子：因为管卫东考分高，所以管卫东聪明！
◎第八种：割肉（要有肉可割）
例子：一个广告公司做了三个月的广告，就认为作一年的广告可以吸引4倍的人数。
◎第九种：原因本身存在的真实性
◎第十种：任何一个结果都不是只由一个原因导致的。
◎第十一种：四大命题的错误（原命题和逆否命题等价；逆命题和否命题等价）从这个时候开始写能得高分！用以下模版只能保底4分！ argument模版：公开这个模版会导致过多的人使用模版，使小班的学生的分数下降，所以暂不公开。
issue文章（只要学会车轱辘话来回说，没有拼写错误和语法错误，写500字，就能得到高分）（总数200多）要求： 1观点明确性
2结构合理
3每个观点是否有说服力写作步骤： 1写支持还是写驳斥（尽量少写中立文章，容易导致观点不明确；最好写支持，因为好写）
2写成5段（题目一般都是判断句） ◎在日常生活中，我们会遇到许多需要我们去判断的问题，而当原文的作者提出……的观点时，我们该如何去认为它呢？就我的生活经历，如下几方面的原因使得我如何如何。 ◎（原因）写什么原因让你认为有这个观点。（先写出观点，然后用几句因为所以论述这个观点（车轱辘），然后举例子：不要想现实生活中的，根据idea瞎编一个，举别人不知道的，重点在于例子对观点的支持最强） ◎（结果）在我所认为的这个观点成立的前提之下会带来什么结果。（先写出观点，然后举例子：瞎编） ◎（如何作）对这个东西而言，有什么指导意义，或如何实施，或注意事项。（先写因果说法，然后总结结论） ◎综上所述，这个观点是非常正确的（不能用非常极端的话）。当然，对这个问题，不止从上述几点可以探讨出它的意义，而且，我们还可以从XXXXX去看到这个这个判断的合理性。在这种种因素都考虑到的情况下，难倒你还不认为它是正确的吗？

作者: hierarch 时间: 2004-3-10 15:28

Hope all of you enjoy it!

作者: Steven 时间: 2004-3-13 13:52

good, you're such a good man! thx!

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