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2009年3月21日北美机经

reading
  第一篇是讲工业革命时期科学家的理论与发明家发明创造间的关系
  第二篇是讲青蛙的,说大批量的死亡也许是正常的生物循环现象
  第三篇是生物如何保存体内水分
  另:美国电影发展
  19C之前电影是给全家观赏的,19C开始变成给特定的观众群制作电影 (有题)例如给teenager的科幻等等(有题,问给青少年的电影里那个是except)www.toefleasy.com
  后面具体讨论给不同观众群的不同电影:给年轻人的,和在小剧院模式举行的(有题问根据他是小剧院模式进行的可以推断出什么)。。。。。
  最后说虽然美国的电影发展很好但是还是XXXX(有题) 好像是句意转述类型的
  听力
  听力1 学生问老师课上问题(第一题),讲分两组,一个实际练音乐,一个想象练音乐,最后大脑效果一样。还提到学生basketball,实际是老师觉得coach不信(题)
  听力2摄影的,一定要听好第一个发明camera的是谁
  听力3关于陨石坑
  听力4讲marketing, 分两类,一类在coal 和iron roe那里如pissburg 一类 在market 附近,food, 不变质(题),和heavy 砖 (题)一个学生提了泳衣,老师态度,这个答案不好(题)
  听力5学生应聘某个 art museum,这题没怎么听清楚一开始不知道什么被拒,但是还是好像给了internship,要干很多活。还有consistently 的同义词
  听力6 蜜蜂跳舞 蜜蜂用跳舞交流信息
  一种是原地转圈 是为了传达某种特定信息 这里记不清了 有题
  一种是舞蹈 此种舞蹈的目的分享三个信息:1食物的好坏 2食物的远近 3食物的XXXX(MS是食物的数量)

  分别用垂直往上,然后左转顺时针和右转逆时针三个步骤来表达
  speaking
  第一题是描述一个你国家的interesting cloth and explain why it is interesting。。。。
  第二题是would you like to spend time with family or friends rather than alone and why ?
  第三题是学生要求学校公开对教授的evaluation,然后女同学argue了两个point 学生写信希望改革evaluation 成 online的
  女生反驳说根本不会起作用 一老师不care (MS是啊不能确定)二学生只是上上课就走了 么时间什么什么的(同样是MS是。。。不确定)
  第四题材料是trees can communicate by some airborne chemicals,然后教授例举willow tree,把willow tree分为两组,一组让caterpillar咬另一组没有caterpillar,然后发现被咬的树分泌出毒液防止虫咬,然而另一组没有被咬的也产生了毒液,这是因为第一组的树通过一些airborne chemicals传递了警告给第二组www.toefleasy.com
  第五题是一个女同学被选中参加students center的画展,但是她的画太大,她需要换个合适的尺寸,the first solution是用一张她以前的画,尺寸合适但是没有展示她的最高水平,second solution 是尽全力重新画一幅
  第六题是psychology lecture,讲两种不同学生在选择职业上的差异,satisfier和maximiser对于择业不同的态度分别是, 例子分别是journalist, lawyer
  另:第6题补充 maximizer:记者,可以在报纸杂志等等尽可能多的媒体,领域找工作
  satisfier:lawyer 只要做个律师
  writing
  integrated writing
  article讲述养鱼场的三个弊端:
  A. 鱼产生大量的by-product,滋生细菌污染环境
  B. 一些饲养的鱼逃跑跟野生鱼交配产生存活能力低的后代
  C. 渔场浪费淡水资源
  professor根据三点提出三个solution:
  A. 可以样一种marine animal吃鱼的排泄物
  B. 通过genetic modify让人工饲养的鱼失去生殖能力
  C. 通过recycle water并可以养一种可以用盐水灌溉的植物
  independent writing
  Do you think success is important, or it is more important to remain happy and optimistic when you fail?

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