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10月26日托福考试听力机经

1. 男学生去conference center问有没有hotel预留给学生,父母预定(周五、周六)周末要来听concert,柜台小姐说有周六晚上的90元/night,有parking,学生说好(有题,问学生父母可能要更改行程,我选周六来),学生又问能多问些附近相关旅游景点吗?(有题,问学生问问题的用意)周日打算带父母去走走,小姐说很多人都会这么问,说了附近有个...falls,很大又美之类的,然后又说他个人觉得附近有个小一点的瀑布...falls也不错,人不多,而且天气这么热可以在瀑布底下**(有题,问两个瀑布有什么不同),学生说谢谢,他要提醒父母带泳衣(有题,问这各柜台小姐除了业务外也有提供另外哪两种服务,ex: parking permit;提供touring information,小心听对话内容)。


  2. 学生找老师讨论写论文迟到,说是printer有问题,论文说到用outline的方式,老师说很好,学生后来又比喻road map,老师说这不是A point到B point的方式,map可能从不同地方到达一个点(问老师对这比喻的态度),老师又说要写简短大概?页的报告最好(有题,问老师喜欢哪种报告)。接着谈到take risk is ok,又约了下礼拜一起讨论,学生说希望他不会再迟到,老师说他能理解printer有时候会有问题(有题,问老师对学生迟到是生气还是能理解)。


  3. 讲organic element (compound),提到胺基酸amino acid等有机复合物跟无机复合物的关系,然后说有个芝加哥的学生为了证实两个的关系做了一个实验,导入gas, electricity。然后放了多久,得到有机复合物,之后又做了实验组跟对照组,重新再做一次实验,不过结果两组都没得到结果,后来老师说了复合物的一些element: gas.....(有题,问老师说是要总结学生的实验还是有价值还是她个人的意见,另有一题问此篇lecture的main idea),后来说到meteorite可能带来一些物质到earth(有题,问陨石的一些问题)。


  4. 讲baby的语言发展,提到join connection的概念一个是当caretaker在看电视,或看一个物品,baby也会跟着look at一个物品,ex:猫在走路。另外提到当他要一个toy时,会发出声音尝试point to告诉care-giver,老师提到她的niece也会这样(有题,问老师为何提到他的niece),之后老师说要看一个video,关于9 month大的孩子,一个语言发展好,一个还没(有题,问看录像带的目的),对学生写论文有帮助可参考之类。


  5. 讲自传autobiography跟回忆录memoir的不同(有题,问两者的差异),自传是描述人的一生whole life & achievements(有题,自传写什么内容),回忆录可能描述一个event,举例一个作家写了他的childhood with his mother(有题,问这个作家),有个女学生问是否有同时两人写类似的回忆录,老师先顿了一下(有题,问老师的反应),然后说有.....。


  6. 讲海藻algae过度生长over bloom的原因,有一个名词叫eutrophication,指下雨过后肥料等有机质从土壤里流到河里,或工厂排放的废水都有养份在里面,让algae过度nutrition以致过度生长,影响鱼类生态,造成氧气02急速减少.

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